Instrumen Penilaian Afektif Instrumen Penilaian Kognitif
Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : ℎ
100 = ℎ
LKS KELOMPOK
Kelompok : …………….
Nama anggota kelompok : 1.
2.
Kelas :
Bacalah artikel di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaannya dengan jelas
Melihat Perubahan Ekonomi di Korea Utara
Sistem perekonomian di Korea Utara tengah mengalami reformasi. Negara yang tadinya berpegang teguh pada ideologi juche, yaitu ideologi yang menekankan tergantungan pada diri
sendiri, sekarang beralih pada reformasi ekonomi yang membuka pasar seluas-luasnya bagi swasta.
Bila berjalan ke pasar di Pyongyang, kita tidak akan cuma menemukan buah-buahan dan sayur, namun juga berbagai barang dari luar negeri seperti elektronik dan handphone, termasuk
video drama Korea Selatan. Iklan mulai dipajang memamerkan sedan Fiat produksi lokal bernama Whistle. Bisnis-bisnis kecil dan aktivitas perdagangan semakin hidup dan menyerap
sekitar 6-8 tenaga kerja. Meski membuka diri bagi perdagangan bebas, pemerintah tetap berjanji meneruskan program pendidikan gratis, kesehatan, dan sokongan bagi veteran militer.
Perubahan ekonomi ini tidaklah mudah mengingat sistem politik Korea Utara yang masih memegang paham komunis. Demi kemajuan ekonomi, Kim Jong II memutuskan untuk
mengesampingkan ideologi tersebut. Meskipun demikian, Kim Jong II memiliki banyak pekerjaan rumah. Tingkat pertumbuhan ekonomi Korea Utara masih berkisar pada 1-2 .
Sumber keuangan juga menjadi masalah. Korea Utara masih banyak membutuhkan dukungan dari dunia luar agar berhasil.
Sumber: Newsweek, 2 Februari 2004
1. Apa sistem perekonomian yang berlaku di Korea Utara di masa lalu? Apa ciri-ciri sistem perekonomian tersebut?
2. Berdasarkan bacaan di atas, bagaimana cara Korea Utara memecahkan masalah ekonominya? JAWABAN :
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
SMA Negeri 1 Jogonalan Mata Pelajaran
: Ekonomi
KelasSemester :
X1 satu Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya
dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
Kompetensi Dasar :
2.3 Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
Indikator :
2.3.1 Mendeskripsikan peran rumah tangga keluarga dalam kegiatan ekonomi.
2.3.2 Mendeskripsikan peran rumah tangga produsen dalam kegiatan ekonomi.
2.3.3 Mendeskripsikan peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi.
2.3.4 Mendeskripsikan peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi.