dengan sendirinya memerlukan upaya untuk mencari suatu jawaban Moleong, 2010:93.
Sesuai dengan rumusan permasalahan, maka yang menjadi fokus penelitian ini adalah: “Pemanfaatan Sejarah Pabrik Gula Rendeng sebagai
Sumber Belajar Sejarah di SMA 1 Bae Kudus”. Fokus permasalahan dapat
dibagi menjadi beberapa, antara lain : 1 Proses pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan bangunan bersejarah Pabrik Gula Rendeng 2Kendala yang
dihadapi guru dan siswa dalam pemanfaatan sejarah Pabrik Gula Rendeng 3 Respon siswa setelah kunjungan ke Pabrik Gula Rendeng. Fokus penelitian
merupakan masalah yang akan di teliti dalam penelitian. Pada intinya,fokus adalah pembatasan suatu masalah yang menjadi objek dalam penelitian ini.
D. Sumber Data Penelitian
Lofland dan Loflandberpendapat bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata, tindakan dan selebihnya adalah data
tambahan seperti dokumen dan lain-lainMoleong, 2010: 157. Pengertian kata-kata dan tindakan disini yaitu kata-kata dan tindakan orang yang diamati
atau diwawancarai merupakan sumber data utama primer. Sedangkan sumber data lainnya bias berupa sumber tertulis sekunder dan dokumentasi
seperti foto, statistik. Sumber data dalam penelitian adalah subyek dari mana data dapat
diperoleh Arikunto, 2002:107. Data penelitian ini diperoleh dari data primer dan data skunder. Menurut Leofland and Leofland 1984:47 dalam Moleong
2010:157 sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata dan
tindakan. Selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen. Dalam penelitian ini, data diperoleh dari informan dan dokumen-dokumen.
1. Informan
Data primer dalam penelitian ini adalah informan. Informan adalah orang yang memberikan informasi guna memecahkan permasalahan yang
diajukan. Dalam pengambilan informan data yang digunakan ada
pengkatagorian yaitu:
a. Guru sejarah kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Bae Kudus, untuk data
proses pembelajaran sejarah, metode maupun kendala yang di hadapi selama melaksanakan pembelajaran.
b. Siswakelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Bae Kudus, untuk pengambilan
data proses pembelajaran dan respon terhadap pelajaran sejarah serta model pembelajaran yang diterapkan guru sejarah. Siswa tersebut
terdiri dari: 1
Siswa yang bertempat tinggal di desa dan di kota. 2
Siswa yang mengikuti organisasi dan tidak mengikuti organisasi. 3
Siswa yang memiliki peringkat tertinggi dan peringkat terendah di kelas.
2. Dokumen
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari
seseorangSugiyono, 2010: 329. Studi dokumen merupakan pelengkap
dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif.
E. Teknik Pengumpulan Informan
