Desain Penelitian Operasionalisasi Variabel

Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey melalui pendekatan kuantitatif. Metode survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok. Adapun langkah-langkah dalam penelitian survey menurut Singarimbun dan Effendi 2011: 12-13 adalah sebagai berikut : 1. Merumuskan masalah penelitian dan menentukan tujuan survei 2. Menentukan konsep dan hipotesa serta menggali kepustakaan 3. Pengambilan sampel 4. Pembuatan kuesioner 5. Pekerjaan lapangan 6. Pengolahan data 7. Analisa dan pelaporan

B. Operasionalisasi Variabel

Dalam POPS 2014:21 “Operasionalisasi variabel adalah menjelaskan indikator-indikator dari setiap variabel penelitian. Variabel-variabel harus dijelaskan secara rinci dengan menggunakan indikator-indikator yang jelas dan terukur”. Adapun variabel-variabel dalam penelitian ini yaitu : 1. Minat Belajar X 1 adalah suatu rasa ketertarikan yang dimiliki oleh individu tanpa adanya faktor lain yang mempengaruhinya dengan ditunjukkan melalui aktivitas belajar baik di sekolah, di rumah maupun di masyarakat demi mencapai tujuan yang diminatinya. 2. Motivasi Belajar X 2 adalah suatu dorongan untuk melakukan sesuatu guna mencapai tujuan. 3. Sikap Belajar X 3 adalah reaksi seseorang dalam merespons berbagai objek saat proses belajar yang diwujudkan dengan tingkah laku nya dalam kegiatan pembpelajaran. Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Gender X 4 yaitu secara etimologis sama dengan jenis kelamin yaitu laki-laki dan perempuan sedangkan pengertian gender secara terminologis merupakan peran laki-laki dan perempuan dalam kehidupan sehari-hari baik di bidang ekonomi, sosial, politik dan budaya. 5. Hasil Belajar Y adalah perubahan yang dialami oleh individu setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang dapat digambarkan dari perubahan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diamati dari tes hasil belajar. Berikut ini tabel operasionalisasi variabel berdasarkan penelitian di atas : Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel VARIABEL DIMENSI INDIKATOR SKALA NO ITEM Minat Belajar 1. Adanya partisipasi peserta didik dalam suatu aktivitas Interval 1,2,3 2. Anak didik cenderung memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tersebut 4,5,6 3. Adanya kebutuhan dari anak didik tersebut untuk memahami materi pelajaran 7,8,9 4. Kegiatan belajar selalu diikuti sengan perasaan senang. 10,11,12 Motivasi Belajar 1. Tekun menghadapi tugas dapat bekerja terus- menerus dalam waktu yang lama, tidak pernah berhenti sebelum selesai. Interval 13,14,15 2. Ulet menghadapi kesulitan tidak lekas putus asa. 16,17,18 3. Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah. 19,20,21 4. Lebih senang bekerja mandiri. 22,23,24 Nurhayati, 2015 PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Populasi dan Sampel