IPS 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. Indikator :
-
Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan dalam diskusi kelompok
- Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator : -
Memahami kegunaan sumber daya alam sebagai energi alternatif dalam kehidapan sehari-hari
IPA 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. Indikator :
-
Mengamati sumber daya alam sebagai energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator : -
Mengetahui beragam sumber daya alam dan pemanfaatannya 3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat Indikator :
-
Mengetahui hubungan antara sumber daya alam sebagai energi alternarif
PPKn 3.6 Memahami keberagaman alam dan sumber daya alam di berbagai
daerah. Indikator :
-
Menghargai keberagaman alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia Tuhan YME
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui keberagaman sumber daya alam
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan keberagaman sumber daya alam
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui bermacam-macam dan contoh pemanfaatan energi alternatif
4. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menemukan pokok pikiran dalam setiap paragraf
5. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui keberagaman sumber daya alam
6. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui bermacam- macam dan contoh pemanfaatan energi alternatif
7. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui kondisi geografis di daerah
8. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis karangan eksposisi 9. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis hasil diskusi tentang energi
alternatif 10.Melalui kegiatan membuat karya seni sederhana, siswa dapat membuat
karya seni dari bahan-bahan yang berasal dari lingkungan 11.Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengemukakan pendapatnya
dengan sopan dan santun 12.Melalui kegiatan berbicara, siswa dapat melakukan wawancara dengan
bahasa yang baik dan benar.
C. Materi Pembelajaran
1. Sumber daya alam 2. Energi
3. Energi alternatif 4. Karangan eksposisi
5. Mengumpulkan data atau fakta dengan jelas 6. Bentang alam
7. Cara membuat prakarya “Kincir angin”
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Permainan, Latihan, Penugasan
E. Media
1. Kertas 2. Pensilpulpen
3. Kertas origami, gunting, lem
4. Sedotan atau atang kayu kecil.
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, guru, keluarga, majalahkoran, internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA SI
WAKTU Pendahul
uan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru mengingatkan tentang topik pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk
menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran
sebelumnya.
Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara
umum yang ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada
para siswa sehingga siswa mengetahui apa yang akan dicapai pada akhir pembelajaran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan
selama kegiatan belajar berlangsung. 10
menit
Inti
Guru memberikan pertanyaan arahan tentang
sumberdaya alam. Apa itu sumberdaya alam?
Siswa diminta memberikan contoh tentang sumber daya alam yang ada di Indonesia
Guru dan siswa berdiskusi tentang sumber daya alam
yang ada di Inonesia dan manfaatnya bagi kehidupan manusia
Siswa diminta mengumpulkan informasi atau berita
tentang sumber daya alam di Indonesia. Informasi atau berita dapat diperoleh dari majalah, koran, atau internet.
Untuk menambanh pengetahuan siswa, informasi dapat dilengkapi dengan gambar
Siswa diminta untuk menggunting informasi atau berita
tersebut. Potongan-potongan informasi atau berita ditempel di kertas menjadi sebuah kliping. Siswa harus
menulis tanggal dan sumber informasi atau berita tersebut diterbitkan.
Kliping disusun dengan rapi. Siswa diminta
mengungkapkan perasaannya sebagai bangsa Indonesia yang memiliki kekayaan sumber daya alam.
Siswa diminta membaca informasi tentang energi
alternatif.
Guru dan siswa berdiskusi tentang energi alternatif dan manfaatnya bagi kehidupan manusia. Energi alternatif
yang dibahas adalah energi matahari, energi air, dan energi angin.
Siswa diminta membaca informasi tentang penggunaan
energi alternatif sesuai bentang alam meni
t
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA SI
WAKTU
Guru dan siswa berdiskusi tentang pengaruh bentang alam terhadap penggunaan energi alternatif. Bentang
alam yang dibahas adalah sungai, gunung, dan dataran tinggi.
Guru menjelaskan tentang karangan eksposisi.
Perbedaan karangan eksposisi dengan bentuk karangan lain dan isi dari karangan eksposisi
Siswa secara mandiri diminta membuat karya seni
sederhana yang digerakkan dengan angin, yaitu kincir angin
Bahan dan langkah kerja dapat dilihat di halaman 83
Siswa diminta menguji coba karya seninya dan mencatat
hasil uji coba tersebut.
Untuk mengetahui kompetensi, siswa diminta merangkum pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel
pada halaman 84.
Siswa diminta berlatih mengerjakan soal di halaman 85 .
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa tentang keberagaman
sumber daya alam
Guru menanyakan kepada siswa tentang energi alternatif dan manfaatnya bagi kehidupan manusia.
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan
membuat kincir angin
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan membuat kliping
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa
bersyukur atas nikmat keberagaman
Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
