KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA SI
WAKTU
Guru dan siswa berdiskusi tentang pengaruh bentang alam terhadap penggunaan energi alternatif. Bentang
alam yang dibahas adalah sungai, gunung, dan dataran tinggi.
Guru menjelaskan tentang karangan eksposisi.
Perbedaan karangan eksposisi dengan bentuk karangan lain dan isi dari karangan eksposisi
Siswa secara mandiri diminta membuat karya seni
sederhana yang digerakkan dengan angin, yaitu kincir angin
Bahan dan langkah kerja dapat dilihat di halaman 83
Siswa diminta menguji coba karya seninya dan mencatat
hasil uji coba tersebut.
Untuk mengetahui kompetensi, siswa diminta merangkum pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel
pada halaman 84.
Siswa diminta berlatih mengerjakan soal di halaman 85 .
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa tentang keberagaman
sumber daya alam
Guru menanyakan kepada siswa tentang energi alternatif dan manfaatnya bagi kehidupan manusia.
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan
membuat kincir angin
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan membuat kliping
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa
bersyukur atas nikmat keberagaman
Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap 2. Penilaian unjuk kerja membuat klipping
3. Penilaian unjuk produk karya seni kincir angin Instrumen penilaian terlampir.
________, 2013, Kepala SD .............
Guru Kelas ..............................
……………………………………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan: SD .....................
KelasSemester :
41 Tema
: Selalu berhemat energi Subtema
: Energi alternatif
Pertemuan Ke : 2 Alokasi Waktu
: 5x 35 Menit
A. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern
dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.
Indikator : -
Merasa bangga dengan keberagaman sumber daya alam di Indonesia
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia.
Indikator : -
Mengamati sumber daya alam yang dimanfaatkan sebagai energi alternatif yang ada di lingkungan sekitar
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru. Indikator :
- Menjawab pertanyaan dari teks bacaan dengan benar
- Mencari kata-kata yang sulit pada teks bacaan
4.1 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator :
-
Menjelaskan berbagai energi alternatif menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Matematika 2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti
aturan, peduli, disiplin, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
Indikator : -
Bersikap cermat dan teliti dalam mengerjakan soal
3.6 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan persekutuan terbesar FPB.
Indikator : -
Dapat menentukan faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan
SBDP 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
Indikator : -
Memainkan alat musik dengan percaya diri 4.8 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan
isi lagu Indikator :
-
Memainkan alat musik pianika dengan benar
IPS 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. Indikator :
-
Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan dalam diskusi kelompok
- Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator : -
Memahami kegunaan sumber daya alam sebagai energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
IPA 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. Indikator :
-
Mengamati sumber daya alam sebagai energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator : -
Mengetahui beragam sumber daya alam dan pemanfaatannya 3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat Indikator :
-
Mengetahui hubungan antara sumber daya alam sebagai energi alternarif
PPKn 3.6 Memahami keberagaman alam dan sumber daya alam di berbagai
daerah. Indikator :
-
Menghargai keberagaman alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia Tuhan YME
B. Tujuan Pembelajaran
