Alat Bahan Sumber Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan C. Kegiatan Akhir .....................10 menit  Peserta didik menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan.  Peserta didik menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin. Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan

V. Alat Bahan Sumber

- Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis - Buku kerja peserta didik IIIB, Ign. Khristiyono, Esis - Berbagai sumber informasi tentang evolusi buku teks, internet, majalah dll

VI. Penilaian

- Uji kompetensi tertulis Kajen, ………………………… Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi Achmad Jaenudin, S.Pd Dhihelsi Yuliani, S.Pd NIY. 201877 NIY. 201898 RPP Biologi XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan – 20152016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas Semester : XII Duabelas 2 Genap Pertemuan : 5, 6, 7 Alokasi Waktu : 6 × 45 menit Standar Kompetensi : 5. Memahami prinsip-prinsip dasar boteknologi serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenis-jenis bioteknologi Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bioteknologi 2. Membedakan bioteknologi tradisional dan modern 3. Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya 4. Membuat produk bioteknologi tradisional 5. Mengekstraksi DNA

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memahami arti, prinsip, dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.

II. Materi Ajar

- Pengertian bioteknologi - Perbedaan bioteknologi tradisional dan modern - Rekayasa genetika

III. Metode Pembelajaran

Diskusi – Eksperimen Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengumpulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional.  Menjelaskan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi.  Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern.  Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi.  Melakukan kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA.  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bioteknologi.  Peserta didik dapat membedakan bioteknologi tradisional dan modern.  Peserta didik dapat men- jelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya.  Peserta didik dapat mem- buat produk bioteknologi tradisional.  Peserta didik dapat mengekstraksi DNA.

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 5 2 x 45 menit