Thermodynamics bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan
pemahaman mahasiswa
dibandingkan menggunakan
model konvensional. 5 Shelagh A. Gallagher dan James J. Gallagher dalam jurnalnya
yang berjudul Using Problem-based Learning to Explore Unseen Academic Potential bahwa model problem based learning dapat menciptakan keaktifan
siswa dalam belajar sehingga meningkatkan potensi akademik. Uraian dari penelitian di atas, menjelaskan bahwa metode dan model
pembelajaran mempengaruhi suasana dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran problem based learning adalah salah satu upaya solusinya, model pembelajaran
ini dirancang dengan tujuan untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir
dan mengembangkan
kemampuan dalam
memecahkan masalah
kehidupan sehari-hari, sehingga siswa lebih paham terhadap konsep fisika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Cahaya di Kelas VIII di SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016
”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas dapat diidentifikasi masalah- masalah berikut :
1. Fisika merupakan mata pelajaran yang sulit dan membosankan.
2. Proses pembelajaran fisika yang dilakukan disekolah masih terpusat pada guru.
3. Hasil belajar pada mata pelajaran fisika masih rendah.
4. Kurangnya minat siswa untuk terlibat di dalam proses pembelajaran.
1.3. Batasan Masalah
Agar dapat mencapai sasaran yang tepat sesuai dengan yang diharapkan, maka penulis membatasi masalah penilitian ini sebagai berikut:
1. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran berdasarkan
masalah.
2. Subjek Penelitian ini adalah seluruh siswa di Kelas VIII semester II SMP
Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016.
3. Materi pokok yang akan diberikan adalah materi pokok cahaya.
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana hasil belajar siswa pada materi pokok cahaya di kelas VIII
semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016 dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional ?
2. Bagaimana hasil belajar siswa pada materi pokok cahaya di kelas VIII
semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016 dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah ?
3. Bagaimanakah aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model
pembelajaran pada materi pokok cahaya di kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016?
4. Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa pada materi pokok cahaya di kelas
VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016 dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah dan dengan model
pembelajaran konvensional?
1.5. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka penelitian ini dimaksudkan untuk :
1. Mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
konvensional pada materi pokok cahaya di kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016.
2. Mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
berdasarkan masalah pada materi pokok cahaya di kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016.
3. Mengetahui aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran pada
materi pokok cahaya di kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016.
4. Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi pokok cahaya di kelas
VIII semester II SMP Negeri 1 Kabanjahe T.A. 20152016 dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah dan dengan model
pembelajaran konvensional.
1.6. Manfaat Penelitian
