Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

commit to user 6 kepada siswa untuk memahami suatu konsep dengan mencari atau menggali informasi dari tugas-tugas yang diberikan. Menurut Cole dan Chan, pemberian tugas pada setiap pertemuan akan mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa. Dengan adanya tugas setiap pertemuan menyebabkan siswa lebih termotivasi mulai dari awal pembelajaran dan mandiri, disamping itu siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran maka hasil pembelajaran akan dapat dicapai secara optimal. Tugas Belajar Resitasi tidak sama dengan pekerjaan rumah, tetapi jauh lebih luas dari itu. Tugas dapat dilakukan di rumah, di sekolah, di perpustakaan dan di tempat lainnya. Dengan metode ini akan merangsang siswa untuk aktif belajar baik secara individu maupun kelompok. Tugas yang dapat diberikan kepada anak didik ada berbagai jenis. Karena itu, tugas sangat banyak macamnya, bergantung pada tujuan yang akan dicapai; seperti tugas meneliti, tugas menyusun laporan lisantulisan, tugas motorik pekerjaan motorik, tugas di laboratorium, dan lain-lain. Agar pelaksanaan metode ini berjalan sesuai yang diharapkan, maka keterlibatan guru dalam membimbing dan mengarahkan sangat diperlukan untuk mencapai hasil belajar yang maksimal sesuai direncanakan. Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian dengan judul “UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN METODE RESITASI BAGI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 BATURETNO TAHUN AJARAN 20092010 “

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah yang telah dikemukakan diatas maka dapat diidentifikasikan masalah-masalah sebagai berikut : 1. Model pembelajaran yang diterapkan guru belum dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran akuntansi? 2. Siswa kurang antusias dan kurang berminat terhadap mata pelajaran akuntansi karena mereka merasa pembelajaran mata pelajaran akuntansi commit to user 7 selama ini dirasa kurang menarik, sehingga mereka mudah bosan dan sering berbicara sendiri ketika guru sedang mengajar? 3. Siswa kurang aktif dalam pembelajaran mata pelajaran akuntansi, siswa cenderung tidak mempergunakan kesempatan untuk bertanya tentang kesulitan yang mereka hadapi? 4. Hasil belajar yang tercermin dari prestasi siswa belum menunjukkan hasil yang maksimal, dengan ditandai nilai rata-rata kelas untuk mata pelajaran akuntansi rendah?

C. Pembatasan Masalah

Agar masalah yang teridentifikasi dapat terarah dan dikaji secara mendalam, maka perlu adanya pembatasan masalah. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi masalah pada peningkatan kualitas pembelajaran dengan penerapan metode Resitasi pada mata pelajaran akuntansi. Beberapa hal yang terkait dengan peningkatan kualitas pembelajaran dalam penelitian ini adalah : 1. Kualitas pembelajaran adalah tingkat pencapaian tujuan pembelajaran yang meliputi beberapa indikator, antara lain: 1 keaktifan siswa selama apersepsi, 2 keaktifan siswa dalam kelompok saat mengikuti pembelajaran, 3 kemandirian dalam mengerjakan soal, 4 ketuntasan hasil belajar standar nilai KKM 65. 2. Mata pelajaran akuntansi yang dijadikan sebagai objek penelitian dikhususkan pada pokok bahasan ” Membuat Iktisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa”.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan Latar Belakang yang telah penulis uraikan tersebut maka Rumusan Masalah penelitian ini adalah adalah: Apakah penerapan metode resitasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Baturetno Tahun Ajaran 20092010? commit to user 8

E. Tujuan Penelitian