1. Home
  2. Hubungan investasi

Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit bagi sebagian besar siswa. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika khususnya di kelas VI SD Negeri Sidakaton 04. Fenomena tersebut berdampak pada siswa secara umum, yang merasakan ketakutan atau enggan dalam belajar matematika. Minat belajar mereka kecil sekali terhadap mata pelajaran matematika. Dengan kondisi yang demikian, sekolah atau guru tidak berani mematok nilai tinggi dalam membuat kriteria ketuntasan minimal pada setiap semester maupun standar kelulusan pada semester akhir kelas VI. Pembelajaran matematika khususnya di SD cenderung sebagai pemindahan pengetahuan dari guru kepada siswa. Siswa cenderung pasif dan hanya menerima apa yang disampaikan guru. Sehingga siswa dalam menyelesaikan soal matematika sangat lamban dan tidak mencapai hasil maksimal. Hal ini sangat dirasakan terutama dalam keterampilan mengurutkan pecahan. Berdasarkan pengalaman melalui hasil yang dicapai pada tahun yang lalu di semester dua terlihat ketidakberhasilan dalam proses pembelajaran, yaitu dari jumlah siswa 34 hanya 41 yang tuntas. Melihat kenyataan ini, maka untuk menuntaskan hasil belajar akan dilaksanakan PTK berdasarkan permasalahan tersebut diatas. Dari judul PTK ini, dapat dipetik manfaatnya, antara lain siswa memperoleh kemudahan dalam mengurutkan pecahan, dan kemudahan- kemudahan yang lain. Berdasarkan pemahaman tersebut, beberapa upaya dilakukan salah satunya adalah dengan mencoba pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif STAD. Harapan dari diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif STAD di kelas VI Sekolah Dasar Negeri Sidakaton 04, akan meningkatkan prestasi belajar matematika pada umumnya, dan keterampilan mengurutkan pecahan pada khususnya.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : Apakah model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan keterampilan mengurutkan pecahan pada siswa kelas VI SD Negeri Sidakaton 04 ?

C. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I TRIRENGGO BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 19

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULISDESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMKN 2NGAWITAHUN AJARAN 2009 2010

0 12 157

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERISTIWA PROKLAMASI INDONESIA DALAM PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 PERENG KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 2 80

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TLOMPAKAN III KECAMATAN TUNTANG TAHUN AJARAN 2010 2011

0 6 205

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 SENTONO KLATEN TAHUN AJARAN 2010 2011

0 12 82

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL KUMON UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA ( PTK DI SMP Negeri 3 Delanggu Kelas VIII Tahun Ajaran 2009/2010 ).

0 2 10

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA OPERASI PERKALIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMSACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS VI SD NEGERI DUKUHTENGAH 04 KETANGGUNGAN BREBES TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 156

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus pada Siswa Kelas XII-IS SMA Negeri 9 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 1

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pranan 01 Tahun Ajaran 2015/2016).

0 0 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 0 80