TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN MEDIA SUMBER BELAJAR INSTRUMEN PENILAIAN 1

MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst Kelas : VIII 1 Standar Kompetensi : 1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Mencari mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Mempraktikkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

B. MATERI PEMBELAJARAN

 Hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin  Al-Qur’an

C. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIIISmt 1-2 31 MTs D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun

E. MEDIA SUMBER BELAJAR

 Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII  Juz ‘Amma  Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIIISmt 1-2 32 MTs Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan hukum baca-an iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Tes lisan Uraian  Jelaskan hukum baca-an iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an ?  Mengidentifikasi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Tes lisan Jawab Singkat  Sebutkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an ?  Melafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al- Qur’an Tes lisan Hafalan  Hafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al- Qur’an ?

H. PENILAIAN 2