Minat adalah kecenderungan seseorang dalam menyukai dan tertarik pada suatu objek tertentu dengan memberikan perhatian yang
lebih besar terhadap objek tersebut. Prestasi belajar sejarah diperoleh dari hasil evaluasi tehadap mata pelajaran sejarah. Prestasi siswa dapat
diukur melalui hasil tes baik tes tertulis maupun tes lisan. Prestasi siswa dapat terlihat secara kuantitatif yakni berupa nilai.
Berdasarkan uraian di atas maka minat belajar dan prestasi belajar mata pelajaran sejarah berpengaruh terhadap kesadaran sejarah.
Hal tersebut dapat digambarkan kedalam satu model klausa, hubungan antar variable yang akan diteliti sebagai berikut.
Gambar 1 Kerangka Berpikir
Keterangan gambar: X
1
= Variabel Minat Belajar siswa X
2
= Variabel Prestasi Belajar siswa Y
= Variabel Kesadaran Sejarah r1
= Hubungan antara Minat Belajar dengan Kesadaran Sejarah,
r2 = Hubungan antara Prestasi Belajar dengan Kesadaran Sejarah
r3 = Hubungan antara Minat Belajar dan Prestasi Belajar dengan
kesadaran sejarah
D. Pengajuan Hipotesis
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut.
1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Minat Belajar dengan Kesadaran Sejarah siswa Kelas XI MAN
Yogyakarta III Tahun Ajaran 20122013. 2. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Prestasi
Belajar dengan Kesadaran Sejarah siswa Kelas XI MAN Yogyakarta III Tahun Ajaran 20122013.
3. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Minat Belajar dan Prestasi Belajar dengan Kesadaran Sejarah siswa Kelas
XI MAN Yogyakarta III Tahun Ajaran 20122013.
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian korelasional. Penelitian korelasional adalah penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada-tidaknya
hubungan antara dua atau beberapa variabel pada suatu studi kelompok subjek.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MAN Yogyakarta III Kelas XI Tahun Ajaran 20122013 pada bulan Januari 2013.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yaitu dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Menurut Umar 2003:63 Variabel independen bebas
adalah variabel yang menjelaskan atau mempengaruhi variabel yang lain, sedangkan variabel dependen tergantung adalah variabel yang dijelaskan
atau yang dipengaruhi variabel independen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah minat belajar X
1
dan prestasi belajar X
2
. Sedangkan variabel terikatnya adalah kesadaran sejarah siswa Y.
Gambar 2 Hubungan antarvariabel penelitian Keterangan gambar:
X
1
= Variabel Minat Belajar Siswa X
2
= Variabel Prestasi Belajar siswa Y
= Variabel Kesadaran Sejarah Siswa
D. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan dari objek penelitian berupa kumpulan atau merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulan Sugiyono 2011:61. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Yogyakarta III Tahun Ajaran 20122013 yang berjumlah 171 orang.
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono 2011:62. Peneliti menggunakan teknik pengambilan yang
di kemebangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5. Dengan rumus sebagai berikut,
Q P
N d
Q P
N s
. .
1 .
. .
2 2
2
Sugiyono, 2011:69 Sehingga dari populasi sejumlah 171 orang, sampel yang di ambil
adalah 119 orang.
