PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Sistem Operasi Kode Mata Kuliah : KKKI42111 SKS : 2 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 45 menit per minggu Responsi = 1 x 45 menit per minggu Semester Tingkat : 4 2 Pre-requisite : - Co-requisite : Teori sistem operasi dan teknik-teknik sistem operasi Bidang Kajian : Teori dasar sistem operasi, teknik sistem operasi DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari tentang teori dan dasar-dasar dari sistem operasi, teknik-teknik dalam memori manajemen, prosesor manajemen, disk manajemen dan device manajemen. DAFTAR PUSTAKA 1. Abas Ali Pangera Dony Ariyus, 2010, Sistem Operasi, ANDI OFFSET, Yogyakarta 2. Hariyanto, B., 2012, Sistem Operasi Revisi Kelima, Informatika, Bandung 3. Hariyanto, B., 2000, Sistem Operasi, Edisi 3, Informatika, Bandung 4. Kusuma Dewi, Sri, Sistem Operasi, J J Learning, Yogyakarta 5. Dali S. Naga, Teori dan Soal : Sistem Operasi Komputer, Gunadharma Jakarta, 1992 6. Tanembaum, A. Modern Operating Systems, Practice Hall, New York, 1992

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemu an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentu k Metode Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian Indikat or Bobot Nilai 1  Mampu memahami tujuan dari mempelajari sistem operasi  Mampu memahami pengertian dari sistem operasi  Mampu memahami tujuan  Tujuan  Pengertian dasar  Tujuan sistem operasi  Teori  Ketepatan dalam memahami pengertian sistem operasi dan tujuan dari sistem operasi. 2  Mampu memahami layanan- layanan dari sistem operasi.  Mampu memahami tugas dari sistem operasi.  Mampu menceritakan bagaimana sejarah dari sistem operasi.  Layanan sistem operasi  Tugas sistem operasi  Sejarah sistem operasi  Teori  Ketepatan dalam memahami layanan sistem operasi, tugas, dan sejarah sistem operasi. 3  Mampu memahami dan menggunakan teknik single contigous allocation dalam memori manajemen.  Memory Management  Single Contigous Allocation  Fragmentasi  Teori  Proble m- based learnin g  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik single contigous allocation. 4  Mampu memahami dan menggunakan teknik static partition allocation dalam memori manajemen.  Partition Allocation Static Partition Allocation  Teori  Proble m- based learning  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik static partition allocation. 5  Mampu memahami dan menggunakan teknik dynamic partition allocation dalam memori manajemen.  Partition Allocation Dynamic Partition Allocation  Teori  Proble m- based  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik dynamic partition allocation. 6  Mampu memahami dan menggunakan teknik single contigous allocation, teknik static partition allocation dan dynamic partition allocation dalam memori manajemen. Responsi latihan soal  Materi pertemuan 3 s.d 5  Teori  Proble m- based learnin g  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan baik dengan teknik single contigous allocation , teknik static partition allocation ataupun dengan teknik dynamic partition 7  Mampu memahami dan menggunakan teknik relocatable partition allocation, page, demand page dan segment.  Relocatable partition allocation  Page dan Demand Page  Segment  Teori  Proble m- based learnin g  Ketepatan dalam memahami pengertian dari segment.  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan baik dengan teknik relocatable partition allocation , page dan demand page. 8  Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 4 s.d. 7. Quis Evaluasi  Materi pertemuan 4 s.d 7.  Pra-UTS  Tes Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik- teknik yang telah dipelajari Static, Dynamic, Page dan Demand Page UTS 40 9  Mampu memahami dan menggunakan teknik first come first serve, shortest job first dan preemptive shortest job first dalam prosesor manajemen.  Prosesor Manajemen  First Come First Serve  Shortest Job First  Preemptive Shortest Job First  Teori  Proble m- based learnin g  Ketepatan dalam memahami manajemen prosesor.  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik first come first serve, shortest job first dan preemptive 10  Mampu memahami dan menggunakan teknik high penalty ratio dan round robin dalam prosesor manajemen.  High Penalty Ratio  Round Robin  Proble m- based  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik high penalty ratio dan round robin. 11  Mampu memahami dan menggunakan teknik pemrosesan di lingkungan multiprogramming.  Pemrosesan di lingkungan multiprogramming.  Teori  Proble m- based learnin  Ketepatan dalam menyelesaikan permasalah dalam pemrosesan di lingkungan multiprogramming. UAS 60 12  Mampu memahami pengertian dari device management dan management disk.  Disk Management Teori Ketepatan dalam memahami pengertian device management dan disk management. 14  Mampu memahami dan menggunakan teknik first come first serve, shortest seek first, dan look.  First Come First Serve  Shortest Seek First  Look  Proble m- based learnin g  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan first come first serve, shortest seek first, dan look. 15  Mampu memahami dan menggunakan teknik circular-look, scan, dan circular-scan.  Circular-Look  Scan  Circular-Scan  Proble m- based learnin  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan circular- look, scan, dan circular-scan. 16  Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 9 s.d. 15. Quis Evaluasi  Materi pertemuan 9 s.d 15.  Pra-UAS  Tes  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik- teknik dalam prosesor manajemen dan

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA