RPS Matakuliah Sistem Operasi

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RP

S)

KKKI42111

Sistem Operasi

PROGRAM STUDI S1 SISTEM

INFORMASI FAKULTAS ILMU

KOMPUTER (FILKOM)

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA

“YPTK”

i i

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KKKI42111

Nama Mata Kuliah : Sistem Operasi

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

Sri Rahmawati, S.Kom, M.Kom

ii i

DAFTAR

ISI

LEMBAR

PENGESAHAN...

... DAFTAR ISI

...

... A. PROFIL MATA

KULIAH...

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS) ...

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

...

D. RANCANGAN TUGAS

...

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

...

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Sistem Operasi Kode Mata Kuliah :

KKKI42111

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 45 menit per minggu

Responsi = 1 x 45 menit per

minggu Semester / Tingkat : 4 / 2

Pre-requisite :

-Co-requisite : Teori sistem operasi dan teknik-teknik sistem operasi Bidang Kajian : Teori dasar sistem operasi, teknik sistem operasi

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari tentang teori dan dasar-dasar dari sistem operasi, teknik-teknik dalam memori manajemen, prosesor manajemen, disk

manajemen dan device manajemen.

DAFTAR PUSTAKA

1. Abas Ali Pangera & Dony Ariyus, 2010, Sistem Operasi, ANDI OFFSET, Yogyakarta

2. Hariyanto, B., 2012, Sistem Operasi (Revisi Kelima), Informatika, Bandung 3. Hariyanto, B., 2000, Sistem Operasi, Edisi 3, Informatika, Bandung

4. Kusuma Dewi, Sri, Sistem Operasi, J & J Learning, Yogyakarta

5. Dali S. Naga, Teori dan Soal : Sistem Operasi Komputer, Gunadharma Jakarta, 1992

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentu k/ Metode/ Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian (Indikat or) Bobot Nilai 1

 Mampu memahami tujuan dari mempelajari sistem operasi

 Mampu memahami pengertian dari sistem operasi

 Mampu memahami tujuan

 Tujuan

 Pengertian dasar

 Tujuan sistem operasi

 Teori  Ketepatan dalam memahami

pengertian sistem operasi dan tujuan dari sistem operasi.

2

 Mampu memahami layanan-layanan dari sistem operasi.

 Mampu memahami tugas dari sistem operasi.

 Mampu menceritakan

bagaimana sejarah dari sistem operasi.

 Layanan sistem operasi

 Tugas sistem operasi

 Sejarah sistem operasi

 Teori



Ketepatan _{memahami layanan}dalam sistem operasi, tugas, dan sejarah sistem operasi.

3

 Mampu memahami dan menggunakan teknik single contigous allocation dalam memori manajemen.

 Memory Management

 Single Contigous Allocation

 Fragmentasi

 Teori

 Proble m- based learnin g

 Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan

teknik single

contigous allocation.

4

 Mampu memahami dan menggunakan teknik static partition allocation dalam memori manajemen.

 Partition Allocation (Static Partition Allocation)

 Teori



Proble m- based learning



Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan

teknik static

partition allocation.

5

 Mampu memahami dan

menggunakan teknik dynamic partition allocation dalam memori manajemen.

 Partition Allocation (Dynamic Partition Allocation)

 Teori



Proble m- based

 Ketepatan dalam menyelesaikan

soal latihan

dengan teknik

dynamic partition allocation.

6

 Mampu memahami dan menggunakan teknik single contigous allocation, teknik static partition allocation dan dynamic partition allocation dalam memori manajemen.

Responsi (latihan soal)

 Materi pertemuan 3 s.d 5

 Teori

 Proble m- based learnin g



Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan baik dengan teknik single contigous allocation , teknik static partition allocation ataupun

dengan teknik

dynamic partition 7

 Mampu memahami dan menggunakan teknik relocatable partition allocation, page, demand page dan segment.

 Relocatable partition allocation

 Page dan Demand Page

 Segment

 Teori

 Proble m- based learnin g

 Ketepatan dalam memahami

pengertian dari segment.

 Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan baik dengan teknik relocatable

partition allocation

, page dan

8



Mampu memahami dan

mengimplementasikan materi

yang dibahas pada

pertemuan 4 s.d. 7.

Quis (Evaluasi)

 Materi pertemuan 4 s.d 7.

 Pra-UTS

 Tes Ketepatan dalam

menyelesaikan soal latihan dengan teknik-teknik yang telah dipelajari (Static, Dynamic, Page dan Demand Page)

UTS

40 %

9

 Mampu memahami dan menggunakan teknik first come first serve, shortest job first dan preemptive shortest job first dalam prosesor manajemen.

 Prosesor Manajemen

 First Come First Serve

 Shortest Job First

 Preemptive Shortest Job First

 Teori

 Proble m- based learnin g

 Ketepatan dalam memahami

manajemen prosesor.



Ketepatan dalam menyelesaikan

soal latihan

dengan teknik first come first serve, shortest job first

dan preemptive

10

 Mampu memahami dan menggunakan teknik high penalty ratio dan round robin dalam prosesor manajemen.

 High Penalty Ratio

 Round Robin 

Proble m- based

 Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dengan teknik high penalty

ratio dan round

robin.

11

 Mampu memahami dan menggunakan teknik pemrosesan di lingkungan

multiprogramming.

 Pemrosesan di lingkungan

multiprogramming.

 Teori



Proble m- based learnin

 Ketepatan dalam menyelesaikan permasalah dalam

pemrosesan di

lingkungan

UAS

60 %

12

 Mampu memahami pengertian dari device

management dan

management disk.

 Device Management

 Disk Management

Teori

_

_{Ketepatan dalam} memahami

pengertian device

management dan

disk management.

14

 Mampu memahami dan menggunakan teknik first come first serve, shortest seek first, dan look.

 First Come First Serve

 Shortest Seek First

 Look

 Proble m- based learnin g



Ketepatan dalam menyelesaikan

soal latihan

dengan first come

first serve,

shortest seek first, dan look.

15

 Mampu memahami dan menggunakan teknik circular-look, scan, dan circular-scan.

 Circular-Look

 Scan

 Circular-Scan



Proble m- based learnin



Ketepatan dalam menyelesaikan

soal latihan

dengan

circular-look, scan, dan

circular-scan.

16



Mampu memahami dan

mengimplementasikan materi

yang dibahas pada

pertemuan 9 s.d. 15.

Quis (Evaluasi)

 Materi pertemuan 9 s.d 15.

 Pra-UAS

 Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan

soal latihan

dengan

teknik-teknik dalam

prosesor

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.} Nama Kajian 1. Pengertian sistem operasi dan

tujuan mempelajari sistem operasi.

2. Layanan sistem operasi, tugas sistem operasi dan sejarah sistem operasi.

Nama Strategi Teori

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 1 – 3 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil

pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

dari kegiatan

pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal

penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Mengajukan sejumlah

pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal_{latihan dengan teknik-teknik yang ada}

pada memori manajemen.

Nama Kajian 1. Single Contigous Allocation

2. Partition Allocation

3. Static Partition Allocation 4. Dynamic Partition Allocation 5. Relocatable Partition Allocation 6. Page dan Demand Page

7. Segment

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL)

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 3 – 8 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta menyelesaikan soal-soal latihan dengan teknik-teknik dalam memori manajemen.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban

mahasiswa.

Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

 Mahasiswa mampu

menyelesaikan soal latihan dengan teknik-teknik yang ada pada prosesor manajemen.

 Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. First Come First Serve 2. Shortest Job First

3. Preemptive Shortest Job First 4. High Penalty Ratio

5. Round Robin

6. Pemrosesan di lingkungan multiprogramming

7. Device Management 8. Disk Management

a. First Come First Serve b. Shortest Seek First c. Look

d. Circular-Look e. Scan

f. Circular-Scan

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan _{soal/ studi kasus yang berhubungan}

dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi)

Pra-UTS

a. Single Contigous Allocation b. Partition Allocation

c. Static Partition Allocation

d. Dynamic Partition Allocation e. Relocatable Partition

Allocation

f. Page dan Demand Page g. Segment

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. First Come First Serve b. Shortest Job First

c. Preemptive Shortest Job First d. High Penalty Ratio

e. Round Robin

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 9 s.d 15 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas

materi-Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 9 – 16 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta menyelesaikan soal-soal latihan dengan teknik-teknik dalam prosesor manajemen.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

_KKKI42111

Nama Mata Kuliah Sistem Operasi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mampu menerapkan semua teknik dan konsep yang telah

dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif

Minggu/ Pertemuan ke 2 & 6 / 2 & 6

Tugas ke Tugas Individu

1. Tujuan tugas:

Menerapkan semua konsep dan teknik yang telah dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif

2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan:

 Sejarah sistem operasi dari penemuan pertama sampai penemuan terakhir.

 Teknik dalam memori manajemen untuk beberapa soal kasus yang telah ditentunkan.

 Hasil dari tugas teori dan soal kasus. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Sejarah sistem operasi ini memuat penemuan sistem operasi dari generasi 1 sampai generasi keempat, dibuat dengan jelas dan dipahami.

 Teknik dalam menyelesaikan soal kasus adalah teknik static, dynamic dan page.

 Hasil dari tugas teori dikumpulkan melalui email denga batas waktu yang telah ditentukan dan hasil dari tugas soal kasus dikumpulkan pada pertemuan ke-7

c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas dikerjakan perorangan.

 Topik dan sal kasus dari dosen, mahasiswa menyelesaikan berdasarkan perintah dosen di dalam soal.

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%) - Kemampuan (20%)

- Pemahaman materi (80%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. UTS (Tugas, Kuis, Absen) 40%

2. UAS (Tugas, Kuis, Absen) 60%

yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Teori benar, teknik tepat, dokumentasi baik

B 65 – 79 Teori benar, teknik cukup tepat, dokumentasi baik C 55 – 64 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi baik D 45 – 54 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi _{cukup baik} E ≤ 44 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi _{kurang baik}

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.} Nama Kajian 1. Pengertian sistem operasi dan

tujuan mempelajari sistem operasi.

2. Layanan sistem operasi, tugas sistem operasi dan sejarah sistem operasi.

Nama Strategi Teori

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 1 – 3

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil

pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah

diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

dari kegiatan

pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

Mengajukan sejumlah

pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal_{latihan dengan teknik-teknik yang ada} pada memori manajemen.

Nama Kajian 1. Single Contigous Allocation 2. Partition Allocation

3. Static Partition Allocation 4. Dynamic Partition Allocation 5. Relocatable Partition Allocation 6. Page dan Demand Page

7. Segment

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL) Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 3 – 8

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta menyelesaikan soal-soal latihan dengan teknik-teknik dalam memori manajemen. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban

mahasiswa.

Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

 Mahasiswa mampu

menyelesaikan soal latihan dengan teknik-teknik yang ada pada prosesor manajemen.  Mahasiswa mampu memahami

Nama Kajian 1. First Come First Serve 2. Shortest Job First

3. Preemptive Shortest Job First 4. High Penalty Ratio

5. Round Robin

6. Pemrosesan di lingkungan multiprogramming

7. Device Management 8. Disk Management

a. First Come First Serve b. Shortest Seek First c. Look

d. Circular-Look e. Scan

f. Circular-Scan

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan _{soal/ studi kasus yang berhubungan} dengan materi pra- UTS dan pra-UAS. Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi)

Pra-UTS

a. Single Contigous Allocation b. Partition Allocation

c. Static Partition Allocation

d. Dynamic Partition Allocation e. Relocatable Partition

Allocation

f. Page dan Demand Page g. Segment

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. First Come First Serve b. Shortest Job First

c. Preemptive Shortest Job First d. High Penalty Ratio

e. Round Robin

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 9 s.d 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 9 – 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta menyelesaikan soal-soal latihan dengan teknik-teknik dalam prosesor manajemen.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan kasus yang

harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

_KKKI42111

Nama Mata Kuliah Sistem Operasi Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu menerapkan semua teknik dan konsep yang telah

dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif

Minggu/ Pertemuan ke 2 & 6 / 2 & 6

Tugas ke Tugas Individu

1. Tujuan tugas:

Menerapkan semua konsep dan teknik yang telah dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif

2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan:

 Sejarah sistem operasi dari penemuan pertama sampai penemuan terakhir.

 Teknik dalam memori manajemen untuk beberapa soal kasus yang telah ditentunkan.

 Hasil dari tugas teori dan soal kasus. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Sejarah sistem operasi ini memuat penemuan sistem operasi dari generasi 1 sampai generasi keempat, dibuat dengan jelas dan dipahami.

 Teknik dalam menyelesaikan soal kasus adalah teknik static, dynamic dan page.

 Hasil dari tugas teori dikumpulkan melalui email denga batas waktu yang telah ditentukan dan hasil dari tugas soal kasus dikumpulkan pada pertemuan ke-7

c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:  Tugas dikerjakan perorangan.

 Topik dan sal kasus dari dosen, mahasiswa menyelesaikan berdasarkan perintah dosen di dalam soal.

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%) - Kemampuan (20%)

- Pemahaman materi (80%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. UTS (Tugas, Kuis, Absen) 40%

2. UAS (Tugas, Kuis, Absen) 60%

yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan

g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A > 80 Teori benar, teknik tepat, dokumentasi baik

B 65 – 79 Teori benar, teknik cukup tepat, dokumentasi baik C 55 – 64 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi baik D 45 – 54 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi _{cukup baik} E ≤ 44 Teori benar, teknik kurang tepat, dokumentasi _{kurang baik}

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D