Strategi sangat diperlukan untuk mengintegrasikan soft skills dalam pembelajaran. Guru dalam mengintegrasikan soft skills di sekolah mayoritas
menggunakan strategi kooperatif. Pembelajaran kooperatif merupakan salah satu model pembelajaran kelompok yang memiliki aturan-aturan tertentu.
Prinsip dasar pembelajaran kooperatif yaitu siswa membentuk kelompok kecil dan saling mengajar sesamanya. Selain dengan diskusi, terkadang guru
dengan cara ceramah. Ceramah kurang dapat melibakan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa hanya mendengarkan, mencatat, dan memperhatikan,
sehingga lambat laun siswa merasa bosan. Seharusnya guru dalam pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat student
centered. Strategi yang digunakan guru untuk mengintegrassikan soft skills dalam pembelajaran masih belum optimal. Masih kurangnya pemahaman
guru mengenai strategi untuk mengintegrasikan soft skills. Hal ini menyebabkan soft skills kurang dapat dikembangkan kepada siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti ingin meneliti mengenai “Strategi Integrasi Soft Skills dalam Pembelajaran Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan, antara lain :
a. Perhatian dalam mengembangkan aspek soft skills dalam kegiatan belajar mengajar kompetensi keahlian administrasi perkantoran masih rendah.
b. Pembelajaran kompetensi keahlian administrasi perkantoran lebih mengutamakan hard skills daripada soft skills, sedangkan Dunia Usaha
Dunia Industri lebih mengutamakan soft skills daripada hard skills. c. Terdapat kesenjangan antara kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia
usaha dan industri dengan kompetensi lulusan SMK apada aspek soft skills.
d. Lulusan SMK kurang dapat diajak bekerjasama, kurang percaya diri, dan kurang dapat bekerja di bawah tekanan.
e. Guru kurang dapat mengintegrasikan soft skills dalam pembelajaran. f. Strategi integrasi soft skills dalam pembelajaran kompetensi keahlian
administrasi perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates yang belum optimal.
C. Pembatasan Masalah Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka perlu
adanya pembatasan masalah. Hal ini dimaksudkan untuk memperjelas dan memfokuskan permasalahan yang akan di teliti. Penelitian ini difokuskan pada
strategi integrasi soft skills dalam pembelajaran kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates yang belum
optimal.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah :
a. Bagaimana strategi yang dilakukan oleh guru kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates dalam
mengintegrasikan soft skills dalam pembelajaran ?
b. Apa saja hambatan yang dihadapi oleh guru kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates dalam
mengintegrasikan soft skill pada pembelajaran ?
c. Bagaimana guru kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK
Muhammadiyah 1 wates mengatasi hambatan yang dihadapi ?
E. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :
