Diskripsi Teori KAJIAN TEORI
13
Pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa minat adalah kecenderungan dalam diri individu untuk tertarik pada sesuatu
obyek atau menyayangi sesuatu obyek, semakin kuat atau dekat hubungan tersebut maka semakin besar minatnya. Minat juga
mengandung unsur kognisi mengenal yang berupa pengetahuan dan informasi, emosi biasanya perasaan senang dan konasi
diwujudkan dalam bentuk kemauan dan hasrat untuk melakukan kegiatan.
b. Fugsi Minat Minat menurut witherington yang diterjemahkan M.
Bachori 1999 : 136 menyatakan bahwa “minat dapat memberikan pandangan hidup, dengan demikian minat merupakan
sesuatu yang mempunyai arti bagi kehidupan manusia karena dapat mengarahkan tujuan hidup bagi seseorang”.
Ngalim Purwanto 2002 : 56 mengemukakan bahwa “minat mengarahkan perbuatan kepada suatu tujuan dan
merupakan dorongan bagi perbuatan itu”. Pendapat tersebut mengemukakan bahwa dalam diri manusia terdapat dorongan-
dorongan motif-motif yang mendorong manusia untuk berinteraksi dengan dunia luar, yaitu motif menggunakan dan
menyelidiki dunia luar. Dari motif tersebut, lama kelamaan timbullah minat terhadap sesuatu, apa yang menarik minat
14
seseorang mendorongnya untuk berbuat lebih giat dan lebih baik lagi.
Crow and Crow 1973 : 153 menyatakan ”the word interested may be used to the motivatoring force which courses
and individual to give attenrion force person a thing or activity.” Pendapat disini dimaksudkan bahwa perhatian kepada seseorang,
sesuatu maupun aktivitas tertentu, sementara ia kurang atau bahkan tidak menaruh perhatian terhadap seseorang, sesuatu atau
aktivitas tertentu sementara ia kurang atau bahkan tidak menaruh perhatian terhadap seseorang, sesuatu atau aktivitas yang lain.
Dari uraian tersebut dengan adanya minat memungkinkan adanya keterlibatan yang lebih besar dari objek yang bersangkutan.
karena minat berfungsi sebagai pendorong yang kuat. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa
minat berguna dalam kehidupan manusia karena dengan adanya minat, akan dapat mengarahkan seseorang untuk mencapai apa
yang menjadi tujuan hidupnya. Minat dapat membawa manusia dari hal-hal yang sebelumnya dianggap tidak perlu menjadi
sesuatu yang bermanfaat bagi dirinya. Selain itu, minat dapat menimbukan kesadaran untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
tanpa harus menjadi beban bagi orang lain.
15
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Minat tidak terjadi secara tiba-tiba pada diri seseorang
tetapi melalui suatu proses. Seseorang anak memiliki minat dari pembawaannya yang kemudian memperoleh perhatian dan
berinteraksi dengan lingkungannya sehingga minat-minat itu timbul dan berkembang. Seperti halnya siswa SMK, dalam usia
tersebut mereka diharapkan pada tekanan atau pengaruh dari luar mengenai keputusan memilih setelah lulus mau menjadi apa dan
mau kemana. Abd. Rachman Abror 1993 : 113 mengatakan bahwa
“seseorang siswa mengembangkan minatnya bukan hanya karena faktor minatnya sendiri tetapi juga pengaruh dari gurunya, teman
sekelasnya dan orang tuanya”. Slameto 2010 : 180 mengatakan bahwa “siswa yang
memiliki minat terhadap obyek tertentu cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subyek tersebut”.
Crow and Crow, ada tiga faktor yang menimbulkan minat yaitu “Faktor yang timbul dari dalam diri individu, faktor motif
sosial dan faktor emosional yang ketiganya mendorong timbulnya minat”, Johny Killis, 1988 : 26 . Pendapat tersebut sejalan
dengan yang dikemukakan Sudarsono, faktor-faktor yang menimbulkan minat dapat digolongkan sebagai berikut :
16
1 Faktor kebutuhan dari dalam. Kebutuhan ini dapat berupa kebutuhan yang berhubungan dengan jasmani dan kejiwaan.
2 Faktor motif sosial, Timbulnya minat dalam diri seseorang dapat didorong oleh motif sosial yaitu kebutuhan untuk
mendapatkan pengakuan, perhargaan dari lingkungan dimana ia berada.
3 Faktor emosional. Faktor ini merupakan ukuran intensitas seseorang dalam menaruh perhatian terhadap sesuat kegiatan
atau objek tertentu 1980 : 12 Jadi pendapat di
atas menunjukkan faktor yang dapat menimbulkan minat ada tiga yaitu dorongan dari diri individu,
dorongan sosial dan motif dan dorongan emosional. Timbulnya minat pada diri individu berasal dari individu, selanjutnya
individu mengadakan interaksi dengan lingkungannya yang menimbulkan dorongan sosial dan dorongan emosional. Selain itu,
minat juga berhubungan dengan perhatian. Kegiatan yang diminati seseorang diperhatikan terus menerus disertai rasa suka dan
senang. Kemudian seseorang yang mempunyai niat besar terhadap obyek atau bidang maka ia akan berusaha sekuat tenaga untuk
mendapatkan obyek tersebut. Semakin sulit obyek tersebut untuk dicapai maka semakin besar pula usaha yang dikerahkan.
Kenyataan ini berlaku pula kepada siswa yang setelah lulus ingin
17
melanjutkan untuk bekerjamaka ia harus berusaha dengan keras untuk mencapai keinginannya tersebut.
d. Minat siswa untuk bekerja di bengkel resmi Yamaha Minat adalah suatu perangkat mental yang terdiri dari
campuran perasaan, harapan, pendirian, rasa takut dan kecenderugan-kecenderungan lain yang menggerakkan individu
pada suatu pilihan. Yamaha Motor Indonesia adalah salah satu produsen
kendaraan bermotor di Indonesia. Dengan nama resmi PT.Yamaha Indonesia Motor Mfg. Yamaha Motor Indonesia menjadi bagian
dari Yamaha Motor Company, Ltd. Yang berkantor pusat di Jepang.
Yamaha sendiri
pada awal
berdirinya hanyalah
memfokuskan diri sebagai produsen piano. Seiring dengan perkembangan perusahaan yang luar biasa, Yamaha akhirnya
mampu menobatkan diri sebagai produsen piano yang terbesar di Dunia.
Kesuksesan Yamaha dibidang piano mendorong CEO Yamaha pada waktu itu, Genichi Kawakami meluaskan bidang
usaha Yamaha pada segmen kendaraan bermotor. Kemudian berdirilah Yamaha Motor pada 1 Juli 1955. Yamaha Motor
merupakan induk dari seluruh grup Yamaha Motor International.
18
Yamaha Motor Indonesia memposisikan dirinya sebagai salah satu produsen kendaraan motor terbesar di tanah air.
Yamaha Motor Indonesia memiliki area produksi berkapasitas 300 ribu meter persegi. Kapasitas produksi motornya mencapai 3500
motor per hari. Yamaha Motor Indonesia juga didukung lebih dari enam
ribu teknisi handal serta memiliki tiga assembly line yang beroperasi selama 24 jam non stop. Tidak hanya itu saja, Yamaha
Motor Indonesia juga dilengkapi dengan fasilitas yang super kumplit serta part inventory yang besar.
Lebih dari 50 tahun berkiprah, Yamaha Motor kini mampu menghadirkan beragam produk kendaraan berkualitas. Di tanah
air, kehadiran Yamaha Motor Indonesia dengan aneka produk seperti Mio, Soul, Vega, Jupiter, scorpio, dan lain-lain terbukti
mampu menarik minat masyarakat. Oleh karena itu, motor Yamaha menjadi salah satu motor favorit. Bahkan masyarakat
selalu memberikan respon positif terhadap setiap produk motor Yamaha.
Sejumlah penghargaanpun akhirnya berhasil diraih oleh Yamaha Motor Indonesia. Mulai dari ICSA Award 2004-2006,
Marketing Award 2006, dan TV Ad Monitor 2006, Yamaha Motor Indonesia juga telah mendapat sertifikat ISO 9001:2000.
19
Pengertian minat bekerja di bengkel resmi Yamaha adalah suatu kegiatan individu untuk melanjutkan bekerja setelah
menyelesaikan jenjang pendidikannya. Jadi minat untuk bekerja di bengkel resmi Yamaha adalah kecenderungan yang mengandung
adanya unsur perasaan senang, ketertarikan, perhatian, keinginan untuk mendapatkannya dan kemampuan yang tertuju untuk
melanjutkan ke jenjang kerja setelah menyelesaikan pendidikan yang diampunya.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa minat untuk bekerja di bengkel resmi Yamaha adalah keinginan untuk
melanjutkan ke dunia kerja setelah lulus SMK disertai dengan usaha yang keras untuk mencapainya.
e. Bengkel Resmi Yamaha. Yamaha Motor Indonesia selalu berusaha mendapatkan
kepuasan dari seluruh konsumennya. Selain mempertahankan kualitas produk, Yamaha Motor Indonesia juga berusaha
meningkatkan kualitas layanannya dengan mendirikan bengkel resmi Yamaha.
Bengkel resmi Yamaha menyediakan layanan berupa service besar dan service berkala. Service besar dilakukan untuk
keseluruhan unit kendaraan dan dilakukan setiap kendaraan mencapai jarak tempuh 15 ribu km atau 15 bulan sekali.
20
Sementara itu, service berkala terkategori service ringan, biasanya dilakukan tiga bulan sekali atau saat kendaraan
mencapai jarak tempuh tiga ribu kilometer. Service besar maupun service berkala memiliki tujuan akhir yang sama,yakni dalam
rangka meningkatkan performa kendaraan sehingga tetap stabil dan nyaman dikendarai.
Saat ini, telah terdapat lebih dari 1200 bengkel resmi Yamaha dan tersebar di seluru Indonesia. Setiap cabang bengkel
resmi Yamaha telah terstandarisasi sehingga kualitas layanannya tidak perlu diragukan lagi. Bengkel resmi Yamaha didukung oleh
tenaga mekanik yang ahli dan berpengalaman. Para tenaga mekanik ini telah mengenyam pendidikan
khusus di Yamaha sebelum mereka diterjunkan untuk melayani kebutuhan konsumen di bengkel resmi Yamaha. Oleh karena itu,
kompetensi mereka telah teruji. Untuk mendapatkan tenaga mekanik profesional, Yamaha
pun akhirnya menggandeng sekolah-sekolah kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan salah satu mitra kerja
Yamaha. Yamaha kemudian membuatkan fasilitas khusus pihak
SMK yang menjadi mitra kerjanya. Fasilitas khusus tersebut berupa kelas Yamaha. Di kelas ini para siswa SMK yang telah
lolos seleksi berkesempatan mendapatkan pendidikan otomotif
21
langsung dari para tehnisi Yamaha. Bahkan merekapun berkesempatan praktik langsung di bengkel resmi Yamaha.
Target Yamaha berkerja sama dengan pihak SMK ini tidak lain untuk meningkatkan kualitas layanan mereka. Terutama
untuk layanan purna jual, khususnya dalam bidang perawatan kendaraan.
Dengan menyiapkan tenaga khusus yang telah didik sejak dini dan mendapatkan pendidikan langsung dari Yamaha, mereka
akhirnya siap menjadi tenaga terampil dan berpengalaman dalam menangani setiap jenis kendaraan Yamaha dan inilah nilai plus
bengkel resmi Yamaha. f.
Kelas Khusus Yamaha Kerja sama Yamaha dengan pihak sekolah sebenarnya
tidak hanya kali ini saja. Yamaha telah mengawali kerjasamanya mulai 1990 silam, yakni dengan mendirikan sekolah khusus
mekanik. Sekolah tersebut bernama resmi Yamaha Engineering School YES. YES menampung siswa lulusan SMK dari
kalangan tidak mampu tanpa dipungut biaya. Berdirinya YES merupakan wujud kepedulian Yamana
Motor Indonesia terhadap dunia pendidikan di tanah air. YES telah berpartisipasi dalam menyiapkan lulusan yang handal dan
memiliki keahlian.
22
Untuk setiap angkatan, hanya dibatasi 36 peserta. Para peserta ini dididik selama tiga bulan untuk mempelajari konsep
sekaligus praktiknya. Selanjutnya, selama kurang lebih satu setengah bulan, mereka diberi kesempatan untuk magang di
bengkel resmi Yamaha, melakukan kunjungan pabrik, serta mempelajari materi vendor.
Selama menempuh pendidikan di YES, para siswa didik menjadi entrepreneur sekaligus memiliki corporate social
responsibility CSR. Pendaftaran YES tahun ini serentak diselenggarakan di 11 Yamaha Motor Engineering Training
Center di sejumlah wilayah di tanah air. Mulai dari medan, padang, palembang, lampung , jakarta, jawa barat, jawa timur,
bali, makasar, dan pontianak. Sejumlah
persyaratan yang
harus dipenuhi
saat pendaftaran antara lain ijazah, SKKB, fotocopy SIM C, KTP,
raport, pas poto, sertai materai. Kehadiran YES ternyata turut berpartisipasi dalam membuka lapangan pekerjaan di tanah air.
Banyak dari lulusan YES yang kini bisa mendapatkan pekerjaan memadai. Sebagian dari mereka ada yang diterima
bekerja di PT Yamaha Motor Kencana Indonesia YMKI. Bahkan ada pula yang mampu membuka bengkel resmi Yamaha
berskala besar.
23
Kerja sama Yamaha dengan pihak sekolah terus berlanjut, di Lampung Yamaha berkerjasama dengan SMK 2 mei Bandar
Lampung. Yakni dengan mendirikan bengkel resmi Yamaha yang bernama Yamaha 2 mei.
Kerjasama Yamaha dengan SMK PIRI 1 Yogyakarta dimulain dari dibukanya bengkel resmi Yamaha di SMK PIRI 1
Yogyakarta oleh bapak Soeharjo AR. Bapak Soeharjo adalah wakil dari Yamaha yang tidak lain juga adalah alumni dari SMK
PIRI 1 Yogyakarta. Bengkel resmi Yamaha di SMK PIRI 1 Yogyakarta dibuka
pada 28 Oktober 2004. Kerjasama terbsebut yaitu dengan perhitungan 70 dan 30, yaitu 70 dari pihak Yamaha berupa
peralatan bengkel lengkap beserta kebutuhannya. Sedangkan dari SMK PIRI 1 Yogyakarta yaitu 30 berupa ruangan atau tempat.
Setelah dibukanya bengkel resmi Yamaha di SMK PIRI 1 Yogyakarta, pihak Yamaha juga menyumbangkan sebuah sepeda
motor Yamaha FIZ R untuk bahan praktik siswa. Mulai saat itulah tercetus pemikiran dibukanya juga kelas khusus Yamaha di
SMK PIRI 1 Yogyakarta. Pada waktu itu SMK PIRI 1 Yogyakarta yang kepala
sekolahnya yaitu ibu Nurjati dan wakilnya yaitu bapak Beni Setyo Wibowo bersama bapak Soeharjo AR dari pihak Yamaha pada
24
awal tahun 2008 membahas tentang dibukanya kelas khusus Yamaha di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
Guru Otomotif yang juga ikut serta dalam pembuatan kelas khusus Yamaha di SMK PIRI yaitu bapak Nur Indarji,
bapak Guntur, bapak Saryadi, bapak Oeswanto, bapak Eko Budi. Mereka bersama membahas tentang akan dibukanya kelas khusus
Yamaha di SMK PIRI 1 Yogyakarta. Pada akhirnya dari rapat bersama itu disepakati bahwa
kelas khusus Yamaha akan dibuka di SMK PIRI 1 Yogyakarta. Dengan akan dibukanya kelas khusus Yamaha maka telah
ditentukan beberapa persiapan terlebih dahulu. Beberapa persiapan tersebut antara lain yaitu dari segi
ruangan. SMK PIRI 1 Yogyakarta mempersiapkan ruangan untuk kelas khusus Yamaha. Bersamaan dengan mempersiapkan
ruangan, beberapa guru juga harus dipersiapkan sebagai tenaga pengajar kelas Yamaha.
Para guru otomotif diantaranya bapak Nur Indarji, bapak Guntur, bapak Saryadi, bapak Oeswanto, bapak Eko Budi
diberangkatkan ke Jakarta, lebih tepatnya di flagship YMKI Jakarta untuk di training selama satu minggu agar siap untuk
menjadi pengajar kelas khusus Yamaha. Setelah ruang kelas khusus Yamaha siap digunakan dan
para guru selesai di training, maka dilanjutkan dengan mengisi
25
ruangan kelas khusus Yamaha dengan peralatan yang sudah standar digunakan oleh Yamaha beserta dengan motor praktiknya.
Singkat cerita pada akhirnya kelas khusus Yamaha SMK PIRI 1 Yogyakarta dibuka pada bulan Juli 2007.
SMK PIRI 1 Yogyakarta adalah SMK yang pertama kali berkerjasama dengan Yamaha dalam hal ini yaitu kelas khusus
Yamaha. Kurikulum kelas khusus Yamaha SMK PIRI 1 Yogyakarta dibuat oleh Bapak Beni Seyo Wibowo, yang pada
akhirnya pada waktu itu kurikulum tersebut digunakan oleh semua sekolah yang membuka kelas khusus Yamaha karena pada
waktu itu pihak Yamaha belum mempersiapkan kurikulum kelas khusus Yamaha.
g. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Untuk Bekerja di Bengkel Resmi Yamaha
Minat siswa untuk bekerja di bengkel resmi Yamaha bagi siswa lulusan SMK pada umumnya dipengaruhi oleh beberapa
faktor, antara lain : 1 Faktor internal yang berasal dari siswa itu sendiri yakni
keinginan siswa untuk memperoleh sesuatu yang bermanfaat baginya dimasa mendatang. Dalam hal ini adalah harapan
mendapatkan kerja setelah lulus dari bangku SMK. 2 Faktor eksternal yakni keluarga, sekolah, masyarakat.
Keluarga terutama orang tua berperan dalam hal mengarahkan anaknya dalam memilih masa depannya ingin bekerja kemana.
Arus siswa yang melanjutkan pendidikan sekolahnya kejenjang yang lebih tinggi dipengaruhi oleh empat faktor yaitu :
26
1 Keinginan orang tua. 2 Aspirasi dan kemampuan siswa yang bersangkutan.
3 Status finansial keluarganya. 4 Sistem persekolahan yang membuka kesempatan untuk dapat
bekerja setelah lulus. Faktor yang menyebabkan minat untuk bekerja di bengkel
resmi Yamaha adalah minat melanjutkan ke dunia kerja disebabkan pertimbangan yang bersifat sosial ekonomi dan
mempunyai hubungan yang sistematis dan signifikan dengan variabel seperti umur, jenis kelamin, tahun terakhir di SLTA dan
jumlah anak. Dari pendapat diatas faktor yang menyebabkan minat
melanjutkan ke dunia kerja tidak hanya berasal dari diri sendiri melainkan terdapat faktor luar yang dapat mempengaruhinya, baik
berupa dorongan moral, dorongan materi dan jenis kelamin. Hal tersebut berpengaruh terhadap minat siswa yang akan melanjutkan
ke dunia kerja. 2. Tingkat Penghasilan Orang Tua
Penghasilan adalah jumlah pendapatan yang diterima oleh para anggota masyarakat untuk jangka waktu tertentu sebagai balas
jasa atas faktor-faktor produksi yang mereka sumbangkan dalam turut serta membentuk produk nasional. Menurut Yuliana Sudremi 2007 :
133 “pendapatan merupakan semua penerimaan seseorang sebagai balas jasanya dalam proses produksi. Balas jasa tersebut bias berupa
27
upah, bunga, sewa, maupun laba tergantung pada faktor produksi pada yang diberikan dalam proses produksi”.
Ace Partadiredja 1991 : 56 “pendapatan adalah semua penerimaan yang berupa upah dan gaji sebagai balas jasa tenaga, sewa
sebagai balas jasa tanah, bunga sebagai sebagai balas jasa modal, dan keuntungan sebagai balas jasa kewiraswastaan entreprencur”.
Sementara itu, T. Gilarso 1992 : 63 berpendapat bahwa pendapatan keluarga adalah segala bentuk balas karya yang diperoleh
sebagai imbalan atau balas jasa atas sumbangan seseorang terhadap proses produksi. Secara konkritnya pendapatan keluarga berasal dari :
a. Usaha sendiri wiraswasta : misalnya berdagang, mengerjakan sawah, menjalankan perusahaan sendiri.
b. Bekerja pada orang lain : misalnya bekerja di kantor atau perusahaan sebagai pegawai atau karyawan baik swasta
ataupun pemerintah. c. Hasil dari milik : misalnya mempunyai sawah disewakan,
punya rumah disewakan, punya uang dipinjamkan dengan bunga.
Penghasilan keluarga dapat diterima dalam bentuk uang, dapat juga dalam bentuk barang misalnya tunjangan beras, hasil dari sawah
atau pekarangan sendiri, atau fasilitas-fasilitas misalnya rumah dinas, pengobatan gratis. Selain pendapatan balas jasa dan hasil
milik masih ada penerimaanuang masuk lain, misalnya berupa : a. Uang pensiun bagi mereka yang sudah lanjut usia dan
dulu bekerja pada pemerintah atau instansi lain. b. Sumbangan atau hadiah misalnya sokongan dari
saudarafamily, warisan dari nenek, hadiah, tabungan, dan lain sebagainya.
c. Pinjaman atau hutang.
28
Dalam memenuhi kebutuhan rumah tangga, keluarga harus mengeluarkan dana sebagai pengorbanan untuk memperoleh barang
atau jasa. Besar kecilnya pengeluaran tergantung pada macam, banyak, dan tingkat harga atau jasa yang dibutuhkan. Pengeluaran
rumah tangga antara lain untuk membeli makanan, minuman, pakaian, membayar rekening listrik dan telepon, biaya transportasi, keperluan
sekolah, dan lain sebagainya. Berdasarkan definisi di atas maka dapat disimpulkan bahwa
tingkat penghasilan orang tua adalah seluruh pendapatan yang diterima oleh orang tua, baik yang berasal dari keterlibatan langsung
dalam proses produksi atau tidak, yang dapat diukur dengan uang dan digunakan
untuk memenuhi
kebutuhan bersama
maupun perseorangan pada suatu keluarga dalam satu bulan.
Pendapatan Orang tua menurut penelitian ini dikategorikan menjadi 3 kriteria yaitu pendapatan terendah, pendapatan sedang, dan
pendapatan tinggi. Kriteria pendapatan itu diambil dari beberapa sumber yaitu Kementrian Sosial Republik Indonesia, Badan Pusat
Statistik, dan SK Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta. Pendapatan rendah diambil dari garis kemiskinan menurut
Badan Pusat Statistik Kabupaten Kota di Daerah Istimewa Yogyakarta tahun 2011-2012. Data dari Badan Pusat Statistik ini juga
dijadikan referensi pemerintah untuk menentukan siapa saja yang layak mendapatkan Program Percepatan dan Perluasan Perlindungan
29
Sosial P4S. Adapun program P4S diantaranya adalah Subsidi Beras bagi Masyarakat Berpendapatan Rendah Raskin, Program Bantuan
Siswa Miskin BSM, Program Bantuan Langsung Sementara Masyarakat BLSM, Program Keluarga Harapan PKH, Program
Percepatan dan Perluasan Pembangunan Infrastruktur P4I, dan Jaminan Kesehatan Masyarakat Jamkesmas. Berdasarkan data
tersebut terdapat berbagai macam kabupatenkota, diantaranya Kulonprogo, Bantul, Gunung Kidul, Sleman, dan Yogyakarta.
Penelitian ini memakai garis kemiskinan untuk daerah Yogyakarta yaitu menurut garis kemiskinannya Rp.314.311 perbulan.
Pendapatan sedang dalam penelitian ini diambil dari SK Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 370KEP2012
tentang Upah Minimum Kabupaten Kota tahun 2013 di Daerah Istimewa Yogyakarta. Berdasarkan SK tersebut memutuskan upah
minimum untuk Kabupaten Kota Yogyakarta, Kabupaten Sleman, Kabupaten Bantul, Kabupaten Kulon Progo, dan Kabupaten Gunung
Kidul. Dalam penelitian ini menunggunakan referensi upah minimum kota yogyakarta yaitu sebesar Rp. 1.065.247,00 sebagai penghasilan
sedang orang tua siswa. Pendapatan tertinggi dalam penelitian ini diambil dari ujicoba
instrumen mengenai berapa jumlah pendapatan Orang Tua para siswa kemudian diolah menggunakan metode perhitungan sehingga
30
menghasilkan nilai untuk penghasilan tinggi yaitu diatas Rp. 1.500.000,00.