Dari uraian diatas jelas bahwa keempat komponen saling berhubungan dan saling berpengaruh, saling berhubungan dan saling
mendukung. Jika dianalisis lebih lanjut maka dapat dikatakan bahwa proses belajar mengajar pengajaran pada dasarnya tidak lain ialah
proses mengkoordinasi sejumlah komponen diatas, agar satu sama lain saling berhubungan dan saling berpengaruh, sehingga menumbuhkan
kegiatan belajar pada siswa seoptimal mungkin menuju terjadinya perubahan tingkah laku siswa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar
Belajar merupakan suatu proses, sebagai suatu proses sudah pasti ada yang diproses masukan atau input, dan hasil dari pemrosesan
keluaran atau output. Jadi dalam hal ini kita dapat menganalisis kegiatan belajar dengan pendekatan analisis sistem. Ngalim Purwanto,
1998: 106.
Gambar 1. Pendekatan Analisis Sistem. Ngalim Purwanto, 1998:106.
TEACHING – LEARNING PROCESS
ENVIRONMENTAL INPUT
INSTRUMENTAL INPUT
RAW INPUT OUTPUT
Dari gambar tersebut menunjukkan masukan mentah raw input, merupakan bahan baku yang perlu diolah. Dalam hal ini siswa, yang
memiliki karakteristik tertentu, baik fisiologis fisiknya, panca inderanya maupun
psikologis minatnya,
tingkat kecerdasannya,
bakatnya, motivasinya, kemampuan kognitifnya, dan sebagainya.
Dalam proses belajar-mengajar teaching - learning process siswa diberi pengalaman belajar tertentu, seperti penggunaan metode dan media
pembelajaran tertentu pada proses pembelajaran. Di dalam proses belajar-mengajar itu turut berpengaruh pula sejumlah faktor lingkungan
yang merupakan masukan lingkungan environmental input. Faktor lingkungan terdiri dari faktor alam dan faktor sosial seperti: kondisi
orang tua, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.Selain itu juga berfungsi sejumlah faktor yang sengaja
dirancang dan dimanipulasikan instrumental input, guna tercapainya hasil atau tujuan pembelajaran yang dikehendaki output. Yang
termasuk instrumental input yaitu: kurikulum, guru pengajaran, sarana dan fasilitas, serta manajemen di sekolah. Dalam proses belajar-mengajar
salah satu output yang dikehendaki adalah tercapainya prestasi belajar yang tinggi.
Dari penjelasan tersebut maka di dalam keseluruhan sistem instrumental input
khususnya sarana dan fasilitas merupakan faktor yang sangat penting dan menentukan pula dalam pencapaian hasil belajar yang
dikehendaki, karena
instrumental input
inilah yang
menentukan bagaimana proses belajar-mengajar itu akan terjadi didalam diri peserta
didik.
C. Media Pembelajaran
