1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian Instrumen Penelitian

30 Rni Aprilia, 2012 Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Student Achievement Divisions STAD dalm Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian quasi experiment eksperimen semu dengan menggunakan one group pretest-posttest design tes awal dan tes akhir suatu kelompok.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain penelitian pretest-posttest satu kelompok one group pretest-posttest design. Desain ini adalah desain eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa ada kelompok pembanding. Arikunto 2009: 85 menggambarkan desain penelitian pretest-posttest satu kelompok one group pretest-posttest design sebagai berikut: Keterangan : O 1 = tes awal untuk mengetahui kemampuan membaca siswa sebelum diberi perlakuan. X = perlakuan, berupa pembelajaran membaca dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. O 2 = tes akhir untuk mengetahui kemampuan membaca siswa setelah diberi perlakuan. O 1 X O 2 31 Rni Aprilia, 2012 Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Student Achievement Divisions STAD dalm Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Bandung. 2. Sampel Samplel dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 6 Bandung yang berjumlah 41 orang.

D. Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas X adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan variabel terikat Y adalah kemampuan membaca siswa.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan nilai pretest dan posttest siswa. Tes ini berfungsi mengetahui kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah digunakan model pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran membaca .

F. Teknik Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA

2 33 178

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 1 34

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA.

0 0 16

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SJRM APR E-2012.

0 2 32