Pengolahan Data Teknik Analisis Data

Anandha Putri Rahimsyah, 2014 Program Hipotetik Bimbingan Pribadi Sosial melalui Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pada alat ukur, setiap item diasumsikan memiliki nilai 1 - 5 dengan bobot tertentu. Bobotnya sebagai berikut : a. Untuk pilihan jawaban sangat tidak sesuai STS memiliki skor 1 pada pernyataan positif dan skor 5 pada pernyataan negatif. b. Untuk pilihan jawaban tidak sesuai TS memiliki skor 2 pada pernyataan positif atau 4 pada pernyataan negatif. c. Untuk pilihan jawaban ragu-ragu KS memiliki skor 3 untuk pernyataan positif dan negatif d. Untuk pilihan jawaban sesuai S memiliki skor 4 pada pernyataan positif atau skor 2 pada pernyataan negatif. e. Untuk pilihan jawaban sangat sesuai SS memiliki skor 5 pada pernyataan positif atau skor 1 pada pernyataan negatif.

3. Pengolahan Data

Langkah-langkah yang dilakukan dalam pengolahan data adalah untuk mengukur bagaimana gambaran umum perilaku prososial peserta didik di SD Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang selanjutnya akan dikembangkan menjadi program hipotetik bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan perilaku prososial peserta didik. Perilaku prososial peserta didik dibagi menjadi tiga kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah. Tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Menghitung jumlah skor setiap peserta didik b. Menghitung rata-rata skor setiap peserta didik c. Menghitung simpangan baku dari keseluruhan skor peserta didik d. Mengubah skor mentah menjadi skor baku Z Rumus sebagai berikut : Furqon, 2009: 67 Keterangan: X : Skor Total Xbar : Skor Rata-rata S : Simpangan Baku Anandha Putri Rahimsyah, 2014 Program Hipotetik Bimbingan Pribadi Sosial melalui Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Setelah diperoleh jumlah skor baku Z, data dikelompokkan ke dalam tiga kategori yaitu rendah, sedang, dan tinggi dengan berpedoman pada tabel 3.8 berikut Tabel 3.8 Pengkategorian Perilaku Prososial Peserta Didik Rentang Skor Kategori Z -1 Rendah -1 ≤ Z 1 Sedang Z 1 Tinggi Interpretasi dari setiap kategori perilaku prososial adalah sebagai berikut : Tabel 3.9 Interpretasi Skor Kategori Perilaku Prososial Peserta Didik Kategori Perilaku Prososial Rentang Interpretasi Tinggi Z 1 Peserta didik pada kategori tinggi sudah mampu menampilkan dan melakukan tindakan prososial dalam kehidupan sehari-harinya, yang meliputi: perilaku empati yaitu menunjukkan kepedulian kepada teman yang mengalami kesusahan dan menunjukkan kesenangan kepada seseorang yang mendapatkan kebahagiaan; murah hati yaitu berbagi sesuatu dengan teman dan memberikan sesuatu yang dimilikinya kepada teman; kerja sama, yaitu mampu bergiliran tanpa rewel dan memenuhi permintaan tanpa rewel; dan kasih sayang yaitu menolong teman mengerjakan tugas dan menolong peduli pada teman yang membutuhkan. Sedang -1 ≤ Z 1 Peserta didik pada kategori sedang cukup mampu menampilkan dan melakukan tindakan prososial dalam kehidupan sehari-harinya, yang meliputi: perilaku empati yaitu menunjukkan kepedulian kepada teman yang mengalami kesusahan dan menunjukkan kesenangan kepada seseorang yang mendapatkan kebahagiaan; Anandha Putri Rahimsyah, 2014 Program Hipotetik Bimbingan Pribadi Sosial melalui Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu murah hati yaitu berbagi sesuatu dengan teman dan memberikan sesuatu yang dimilikinya kepada teman; kerja sama, yaitu mampu bergiliran tanpa rewel dan memenuhi permintaan tanpa rewel; dan kasih sayang yaitu menolong teman mengerjakan tugas dan menolong peduli pada teman yang membutuhkan. Rendah Z -1 Peserta didik pada kategori rendah belum mampu menampilkan dan melakukan tindakan prososial dalam kehidupan sehari-harinya, yang meliputi: perilaku empati yaitu menunjukkan kepedulian kepada teman yang mengalami kesusahan dan menunjukkan kesenangan kepada seseorang yang mendapatkan kebahagiaan; murah hati yaitu berbagi sesuatu dengan teman dan memberikan sesuatu yang dimilikinya kepada teman; kerja sama, yaitu mampu bergiliran tanpa rewel dan memenuhi permintaan tanpa rewel; dan kasih sayang yaitu menolong teman mengerjakan tugas dan menolong peduli pada teman yang membutuhkan.

F. Prosedur Penelitian