66
kriteria jika angka signifikan Sig lebih besar dari α 0,05, maka H ditolak,
sebaliknya jika angka signifikan Sig lebih kecil dari α 0,05, maka H diterima.
Hipotesis pengujian uji homogenitas dengan menggunakan Kolmogorov- Smirnov adalah sebagai berikut:
H : Kedua varian populasi adalah tidak homogen
H
1
: Kedua varian populasi adalah homogen
3. Uji Gain Faktor N-Gain
Pengolahan dan analisis data secara garis besar dilakukan dengan menggunakan bantuan pendekatan hirarki statistik. Data hasil tes siswa sebelum
dan sesudah pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran bermain peran role playing dianalisa dengan cara membandingkan skor pretest dan posttest.
Peningkatan yang terjadi sebelum dan sesudah pembelajaran dihitung dengan rumus gain faktor N-Gain dengan rumus.
pre maks
pre post
S S
S S
g −
− =
Meltzer, 2002 Keterangan:
S
post
: Skor posttest S
pre
: Skor pretest S
maks
: Skor maks ideal Kriteria tingkatan gain adalah jika g 0,7, maka tingkatan gain dinyatakan
dalam kategori tinggi, jika 0.3 ≤ g ≤ 0.7 maka tingkatan gain dinyatakan dalam kategori sedang dan jika g 0.3 maka tingkatan gain dinyatakan dalam kategori
rendah.
119
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh penerapan metode pembelajaran bermain peran role playing terhadap kompetensi sosial kognitif
dan kompetensi sosial afektif dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Berikut ini dapat diuraikan beberapa kesimpulan:
1. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap refleksi siswa dalam proses
pembelajaran dengan penerapan pembelajaran metode bermain peran, terdapat beberapa perubahan, antara lain:
a. Penerapan pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan aktivitas dan
kreativitas siswa dalam proses pembelajaran. b.
Siswa memiliki keberanian dalam memainkan peran sebagai partisipan, mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat teman.
c. Dalam melakukan pemeranan, siswa mampu menjaga etika bermain
peran, memimpin diskusi, bekerja sama, tanggung jawab, mencari dan mengolah informasi, menganalisis dan membuat simpulan.
d. Bermain peran dapat menumbuhkan sikap kritis, demokratis dan kreatif
siswa dalam menyikapi persoalan yang dihadapi pada saat pembelajaran. 2.
Pengaruh penerapan metode pembelajaran bermain peran role playing terhadap kompetensi sosial kognitif siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah
dasar dibandingkan dengan pembelajaran konvensional tidak menunjukkan
