PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA BERLATAR BELAKANG UMUM DAN SISWA SEKOLAH BERLATAR Perbedaan Perilaku Moral dan Religiusitas Siswa Berlatar Belakang Umum dan Siswa Sekolah Berlatar Agama.
PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA
BERLATAR BELAKANG UMUM DAN SISWA SEKOLAH BERLATAR
AGAMA
Diajukan Sebagai Salahsatu Syarat memperoleh Gelar Sarjan Strata I pada
Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi
Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH
F.100 120103
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA
BERLATAR BELAKANG UMUM DAN SISWA SEKOLAH BERLATAR
AGAMA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakutas Psikologi Universitas muhamamdiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
(S-1) Pskilogi
Diajukan Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH
F.100 120103
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
ii
ii
PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA SURAT
PERNYATAAN
iii
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Pencetak Sarjana Psikologi yang Kompeten dan
Berkarakter Sesuai Risalah Islam dan Budaya Indonesia.
Menghasilkan
MISI:
Sarjana
Psikologi
yang
Menguasai
dan
Terampil
Mengaplikasikan Dasar-Dasar Psikologi Serta Memiliki Integritas Sebagai
Ilmuwan Psikologi.
Mengembangkan Pusat Penelitian Psikologi Islam dan Indegenous yang
Menjadi Rujukan Nasional dan Asia.
Mengembangkan Pusat Layanan Psikologi Bagi Masyarakat.
Menghasilkan
TUJUAN:
Sarjana
Psikologi
yang
Mandiri,Jujur,kreatif
dan
Bertanggung Jawab Dalam Menerapkan Dasar-Dasar Ilmu Psikologi.
Meningkatkan Kualitas dan Kuantitas Penelitian Mahasiswa dan Dosen
Tentang Psikologi Isla dan Indegenous.
Meningkatkan Peran Aktif Dosen dan Mahasiswa Dalam Pelayanan
Psikologi Bagi Masyarakat.
vi
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah akan mengangkat suatu kaum menuju kemuliaan dengan
Al-Qur’an ini dan dengannya pula allah akan menjatuhkan kaum yang lain
menuju kehinaan
{HR Muslim}”
Keputusan yang kuat tidak membuka celah bagi keraguan.Ia memberi kekuatan
luar biasa pada seseorang untuk mewujudkan impian hidupnya.
{Dr. Ibrahim Elfiky}
Pada hakekatnya pendidikan tidak memberi kita kekayaan karena orang yang
tidak bersekolahpun bisa menjadi kaya namun pendidikan memeberikan kita
sesuatu yang bahkan kekayaan pun tidak dapat membelinya.
{Penulis}
v vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan
kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi
ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
Kedua orang tua Bapak Slamet Arudi S.pd dan Ibu Apipah S.pd yang
selalu memberikan doa kepada penulis.
Adik penulis tercinta Putri Intan Mila Diana yang selalu memberikan
semangat kepada penulis..
vi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas
rahmat, hidayat dan karunia-Nya sehingga skirpsi ini dapat terselesaikan dengan
baik dan lancar.Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan
guna menempuh gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa banyak pihak yang terlibat untuk memberikan
bantuan, dukungan dalam menyelesaikan skripsi. Sebagai wujud penghargaan,
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian kepada penulis.
2. Ibu Dr. Eny purwandari, M.si selaku Pembimbing Skripsi yang telah berkenan
untuk meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi,M.Psi,Psi selaku Pembimbing Akademik
yang telah berkenan untuk memberi saran dan arahan selama penulis
menempuh kuliah.
4. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Slamet Arudi S.pd, Ibu Apipah S.pd selaku orang tua yang telah
memberikan kasih sayang dan dukungan kepada penulis.
vii
ix
6. Teman-teman Psikologi Angkatan 2012 yang tidak bisa disebutkan satu –
persatu, terima kasihatas kebersamaannya, motivasi, dan semangat yang
diberikan.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terimakasih
untuk dukungan yang telah diberikan. Semoga semua kebaikan dibalas dengan
sebuah amalan yang baik oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu saran dan kritik sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini.Besar
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
viiix
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ....................................................................................... i
HALAMAN JUDUL........................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... v
VISI MISI DAN TUJUAN .............................................................................. vi
MOTTO ........................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
C. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 9
A. Perilaku Moral ...................................................................................... 9
B. Religiusitas ........................................................................................... 29
C. Latar Belakang Pendidikan .................................................................. 38
D. Perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa berlatar belakang umum
dan agama............................................................................................. 39
E. Hipotesis............................................................................................... 43
ix xi
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 44
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 44
B. Definisi operasional ............................................................................. 44
C. Subjek Penelitian.................................................................................. 47
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 48
E. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 54
F. Metode Analisis Data ........................................................................... 57
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................ 59
A. Persiapan penelitian ............................................................................. 59
B. Pelaksanaan penelitian ......................................................................... 65
C. Analisis Data ........................................................................................ 66
D. Pembahasan ......................................................................................... 73
BAB V KESIMPULAN ................................................................................... 79
A. Kesimpulan .......................................................................................... 79
B. Saran ..................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 83
LAMPIRAN ..................................................................................................... 87
xii
x
DAFTAR TABEL
Tabel `1 Blue Print Skala perilaku moral ......................................................... 51
Tabel 2 Blue Prints Skala Religiusitas ............................................................. 53
Tabel 3 Skala penelitia perilaku moral............................................................. 62
Tabel 4 skala penelitian religiusitas ................................................................. 63
Tabel 5 Hasil Reliabilitas Skala Perilaku Moral .............................................. 64
Tabel 6 Hasil Reliabilitas Skala Religiusitas ................................................... 64
Tabel 7 Kategorisasi, frekuensi, Prosentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Perilaku Moral Siswa Secara Umum ............................................................... 69
Tabel 8 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral
Siswa yang bersekolah di sekolah umum......................................................... 70
Tabel 9 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral
Siswa yang bersekolah di sekolah agama ........................................................ 71
Tabel 10 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Umum..................................................................... 71
Tabel 11 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Umum..................................................................... 72
Tabel 12 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Agama .................................................................... 73
xiii
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Expertjudgment Perilaku Moral dan Religiusitas ........................... 88
Lampiran 2 Skala penelitian perilaku moral dan religiusitas ............................. 116
Lampiran 3 Uji Validitas Skala Perilaku moral dan Religiusitas ...................... 124
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Perilaku Moral dan Religiusitas ............................ 129
Lampiran 5 Uji Test ........................................................................................... 154
Lampiran 6 Uji Normalitas ................................................................................ 157
Lampiran 7 Uji Homogenitas ............................................................................. 159
Lampiran 8 Surat pernyataan ............................................................................. 165
xiv
xii
ABSTRAK
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. PERBEDAAN PERILAKU
MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA BERLATAR BELAKANG UMUM
DAN BERLATAR BELAKANG AGAMA. Fakultas Psikologi, Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Lembaga pendidikan adalah suatu sistem yang mempunyai pengaruh
dalam pembentukan perilaku dan religiusitas siswa namun tidak semua
lembaga pendidikan berhasil merubah perilaku individu menjadi lebih baik
pada beberapa tahun terakhir banyak sekali kasus amoral yang melibatkan
siswa seperti tawuran, membolos, selain itu lembaga pendidikan yang berlatar
belakang agamapun tidak sepenuhnya berhasil membuat religiusitas siswa
menjadi baik banyak sekali siswa siswi sekolah agama yang tidak
melaksanakan sholat berjama,ah disekolah,membolos, mencuri dan
melanggar nilai-nilai agama lainya. Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk
mengetahui perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa sekolah umum
dan siswa sekolah berlatar belakang agama, Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah ada perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa
sekolah umum dan siswa yang bersekolah disekolah berlatar belakang agama.
Subjek dalam penelitian ini sebanyak 160 siswa. Penelitian ini memakai studi
cluster random sampling yaitu cara pengambilan sampel perkelas atau
perkelompok. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
skala perilaku moral dan skala religiusitas. Teknik analisis data dlam
penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-test.Hasil analisis yang
diperoleh dalam penelitian ini yaitu :: Ada perbedaan yang signifikan perilaku
moral dan religiusitas siswa sekolah umum dan sekolah agama. Perlaku moral
sekolah umum lebih tinggi dari sekolah agama dan Religiusitas sekolah
umum lebih tinggi dari sekolah agama.
.
Kata kunci : Perilaku moral, Religiusitas, sekolah umum, sekolah agama.
xv
xiii
ABSTRACT
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. THE DIFFERENT OF ATTITUDE
BEHAVIOUR AND COVER RELIGIUSITAS TO STUDENT AT SCHOOL
BEIHIND GENERAL AND RELIGION. Research Paper. Faculty of Psicology,
Muhammadiyah University of Surakarta.
The institution is a system that has an influence in shaping behavior and
religiosity of students but not all educational institutions managed to change
individual behavior for the better in the last few years a lot of cases amoral
involving a student like brawl, ditching, in addition to educational institutions
backgrounds other religion did not fully succeed in making the religiosity of
students to be good a lot of students of religious schools do not pray berjama, ah
school, truant, steal and violate the values of other religions. The purpose of this
study is, to determine differences in moral behavior and religiosity of public
school students and high school students religious background, hypothesis of this
study was no difference in moral behavior and religiosity of public school
students and students who attend school religious background. Subjects in this
study were 160 students. The study used cluster random sampling study sampling
technique Smaller or group. Data collection tools in this study using a scale of
moral behavior and religiosity scale. Data analysis techniques in the development
of this research using independent sample T-test analysis test.Hasil obtained in
this study are :: There are significant differences of moral behavior and religiosity
of public school students and religious schools. Perlaku higher moral public
schools of religious schools and public schools Religiosity is higher than the
religious schools.
Keywords: Moral behavior, Religiosity, public schools, religious schools
xvi
xiv
BERLATAR BELAKANG UMUM DAN SISWA SEKOLAH BERLATAR
AGAMA
Diajukan Sebagai Salahsatu Syarat memperoleh Gelar Sarjan Strata I pada
Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi
Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH
F.100 120103
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA
BERLATAR BELAKANG UMUM DAN SISWA SEKOLAH BERLATAR
AGAMA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakutas Psikologi Universitas muhamamdiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
(S-1) Pskilogi
Diajukan Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH
F.100 120103
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
ii
ii
PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA SURAT
PERNYATAAN
iii
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Pencetak Sarjana Psikologi yang Kompeten dan
Berkarakter Sesuai Risalah Islam dan Budaya Indonesia.
Menghasilkan
MISI:
Sarjana
Psikologi
yang
Menguasai
dan
Terampil
Mengaplikasikan Dasar-Dasar Psikologi Serta Memiliki Integritas Sebagai
Ilmuwan Psikologi.
Mengembangkan Pusat Penelitian Psikologi Islam dan Indegenous yang
Menjadi Rujukan Nasional dan Asia.
Mengembangkan Pusat Layanan Psikologi Bagi Masyarakat.
Menghasilkan
TUJUAN:
Sarjana
Psikologi
yang
Mandiri,Jujur,kreatif
dan
Bertanggung Jawab Dalam Menerapkan Dasar-Dasar Ilmu Psikologi.
Meningkatkan Kualitas dan Kuantitas Penelitian Mahasiswa dan Dosen
Tentang Psikologi Isla dan Indegenous.
Meningkatkan Peran Aktif Dosen dan Mahasiswa Dalam Pelayanan
Psikologi Bagi Masyarakat.
vi
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah akan mengangkat suatu kaum menuju kemuliaan dengan
Al-Qur’an ini dan dengannya pula allah akan menjatuhkan kaum yang lain
menuju kehinaan
{HR Muslim}”
Keputusan yang kuat tidak membuka celah bagi keraguan.Ia memberi kekuatan
luar biasa pada seseorang untuk mewujudkan impian hidupnya.
{Dr. Ibrahim Elfiky}
Pada hakekatnya pendidikan tidak memberi kita kekayaan karena orang yang
tidak bersekolahpun bisa menjadi kaya namun pendidikan memeberikan kita
sesuatu yang bahkan kekayaan pun tidak dapat membelinya.
{Penulis}
v vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan
kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi
ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
Kedua orang tua Bapak Slamet Arudi S.pd dan Ibu Apipah S.pd yang
selalu memberikan doa kepada penulis.
Adik penulis tercinta Putri Intan Mila Diana yang selalu memberikan
semangat kepada penulis..
vi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas
rahmat, hidayat dan karunia-Nya sehingga skirpsi ini dapat terselesaikan dengan
baik dan lancar.Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan
guna menempuh gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa banyak pihak yang terlibat untuk memberikan
bantuan, dukungan dalam menyelesaikan skripsi. Sebagai wujud penghargaan,
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian kepada penulis.
2. Ibu Dr. Eny purwandari, M.si selaku Pembimbing Skripsi yang telah berkenan
untuk meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi,M.Psi,Psi selaku Pembimbing Akademik
yang telah berkenan untuk memberi saran dan arahan selama penulis
menempuh kuliah.
4. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Slamet Arudi S.pd, Ibu Apipah S.pd selaku orang tua yang telah
memberikan kasih sayang dan dukungan kepada penulis.
vii
ix
6. Teman-teman Psikologi Angkatan 2012 yang tidak bisa disebutkan satu –
persatu, terima kasihatas kebersamaannya, motivasi, dan semangat yang
diberikan.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terimakasih
untuk dukungan yang telah diberikan. Semoga semua kebaikan dibalas dengan
sebuah amalan yang baik oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu saran dan kritik sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini.Besar
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
viiix
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ....................................................................................... i
HALAMAN JUDUL........................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... v
VISI MISI DAN TUJUAN .............................................................................. vi
MOTTO ........................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
C. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 9
A. Perilaku Moral ...................................................................................... 9
B. Religiusitas ........................................................................................... 29
C. Latar Belakang Pendidikan .................................................................. 38
D. Perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa berlatar belakang umum
dan agama............................................................................................. 39
E. Hipotesis............................................................................................... 43
ix xi
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 44
A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 44
B. Definisi operasional ............................................................................. 44
C. Subjek Penelitian.................................................................................. 47
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 48
E. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 54
F. Metode Analisis Data ........................................................................... 57
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................ 59
A. Persiapan penelitian ............................................................................. 59
B. Pelaksanaan penelitian ......................................................................... 65
C. Analisis Data ........................................................................................ 66
D. Pembahasan ......................................................................................... 73
BAB V KESIMPULAN ................................................................................... 79
A. Kesimpulan .......................................................................................... 79
B. Saran ..................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 83
LAMPIRAN ..................................................................................................... 87
xii
x
DAFTAR TABEL
Tabel `1 Blue Print Skala perilaku moral ......................................................... 51
Tabel 2 Blue Prints Skala Religiusitas ............................................................. 53
Tabel 3 Skala penelitia perilaku moral............................................................. 62
Tabel 4 skala penelitian religiusitas ................................................................. 63
Tabel 5 Hasil Reliabilitas Skala Perilaku Moral .............................................. 64
Tabel 6 Hasil Reliabilitas Skala Religiusitas ................................................... 64
Tabel 7 Kategorisasi, frekuensi, Prosentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Perilaku Moral Siswa Secara Umum ............................................................... 69
Tabel 8 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral
Siswa yang bersekolah di sekolah umum......................................................... 70
Tabel 9 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral
Siswa yang bersekolah di sekolah agama ........................................................ 71
Tabel 10 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Umum..................................................................... 71
Tabel 11 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Umum..................................................................... 72
Tabel 12 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik
Religiusitas Siswa Secara Agama .................................................................... 73
xiii
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Expertjudgment Perilaku Moral dan Religiusitas ........................... 88
Lampiran 2 Skala penelitian perilaku moral dan religiusitas ............................. 116
Lampiran 3 Uji Validitas Skala Perilaku moral dan Religiusitas ...................... 124
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Perilaku Moral dan Religiusitas ............................ 129
Lampiran 5 Uji Test ........................................................................................... 154
Lampiran 6 Uji Normalitas ................................................................................ 157
Lampiran 7 Uji Homogenitas ............................................................................. 159
Lampiran 8 Surat pernyataan ............................................................................. 165
xiv
xii
ABSTRAK
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. PERBEDAAN PERILAKU
MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA BERLATAR BELAKANG UMUM
DAN BERLATAR BELAKANG AGAMA. Fakultas Psikologi, Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Lembaga pendidikan adalah suatu sistem yang mempunyai pengaruh
dalam pembentukan perilaku dan religiusitas siswa namun tidak semua
lembaga pendidikan berhasil merubah perilaku individu menjadi lebih baik
pada beberapa tahun terakhir banyak sekali kasus amoral yang melibatkan
siswa seperti tawuran, membolos, selain itu lembaga pendidikan yang berlatar
belakang agamapun tidak sepenuhnya berhasil membuat religiusitas siswa
menjadi baik banyak sekali siswa siswi sekolah agama yang tidak
melaksanakan sholat berjama,ah disekolah,membolos, mencuri dan
melanggar nilai-nilai agama lainya. Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk
mengetahui perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa sekolah umum
dan siswa sekolah berlatar belakang agama, Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah ada perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa
sekolah umum dan siswa yang bersekolah disekolah berlatar belakang agama.
Subjek dalam penelitian ini sebanyak 160 siswa. Penelitian ini memakai studi
cluster random sampling yaitu cara pengambilan sampel perkelas atau
perkelompok. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
skala perilaku moral dan skala religiusitas. Teknik analisis data dlam
penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-test.Hasil analisis yang
diperoleh dalam penelitian ini yaitu :: Ada perbedaan yang signifikan perilaku
moral dan religiusitas siswa sekolah umum dan sekolah agama. Perlaku moral
sekolah umum lebih tinggi dari sekolah agama dan Religiusitas sekolah
umum lebih tinggi dari sekolah agama.
.
Kata kunci : Perilaku moral, Religiusitas, sekolah umum, sekolah agama.
xv
xiii
ABSTRACT
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. THE DIFFERENT OF ATTITUDE
BEHAVIOUR AND COVER RELIGIUSITAS TO STUDENT AT SCHOOL
BEIHIND GENERAL AND RELIGION. Research Paper. Faculty of Psicology,
Muhammadiyah University of Surakarta.
The institution is a system that has an influence in shaping behavior and
religiosity of students but not all educational institutions managed to change
individual behavior for the better in the last few years a lot of cases amoral
involving a student like brawl, ditching, in addition to educational institutions
backgrounds other religion did not fully succeed in making the religiosity of
students to be good a lot of students of religious schools do not pray berjama, ah
school, truant, steal and violate the values of other religions. The purpose of this
study is, to determine differences in moral behavior and religiosity of public
school students and high school students religious background, hypothesis of this
study was no difference in moral behavior and religiosity of public school
students and students who attend school religious background. Subjects in this
study were 160 students. The study used cluster random sampling study sampling
technique Smaller or group. Data collection tools in this study using a scale of
moral behavior and religiosity scale. Data analysis techniques in the development
of this research using independent sample T-test analysis test.Hasil obtained in
this study are :: There are significant differences of moral behavior and religiosity
of public school students and religious schools. Perlaku higher moral public
schools of religious schools and public schools Religiosity is higher than the
religious schools.
Keywords: Moral behavior, Religiosity, public schools, religious schools
xvi
xiv