1. Home
  2. Lainnya

Model Pengembangan METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development RD yang pada tahap selanjutnya bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbantuan komputer. Menurut Borg 1983 : 772 Educational Research and Development RD is a process used to developt and validate educational products. Penelitian dan pengembangan akan menghasilkan suatu produk yang berkualitas dan lebih memungkinkan untuk diterapkan sebagai media pembelajaran di kelas jika produk tersebut telah divalidasi oleh para ahli dibidangnya. Penelitian pengembangan merupakan metode penghubung atau pemutus kesenjangan antara penelitian dasar basic research dengan penelitian terapan applied research. Dalam penelitian pengembangan ini, peneliti menggunakan model pengembangan Borg Gall sebagai bahan acuannya. Model pengembangan menurut Borg Gall 1983:775 memiliki tahapan-tahapan sebagai berikut : 1. Research and information collecting penelitian dan pengunpulan data yang meliputi pengukuran kebutuhan, kaji kepustakaan, pengamatan kelas. 2. Planning perencanaan yaitu merumuskan tujuan, penentuan urutan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran. 3. Develop preminary from of product pengembangan draf produk awal yaitu perumusan butir-butir materi, menganalisa indicator dan perumusan alat ukur keberhasilan. 4. Preliminary field testing uji coba awal 5. Main product revision revisi terhadap hasil uji coba 6. Main field testing uji coba lapangan 7. Operational product revision revisi produk hasil uji coba lapangan 8. Operational field testing uji pelaksanaan lapangan 9. Final product revision revisi produk akhir 10. Dissemination and implementation desimilasi dan implementasi Dari model pengembangan menurut Bord Gall yang telah dipaparkan, peneliti tidak menerapkan sepenuhnya tahapan yang harus dilakukan dalam penelitian pengembangan. Hal ini disesuaikan dengan kemampuan peneliti dan kebutuhan penelitian. Adapun tahapan model penelitian yang diterapkan secara garis besar, yaitu : 1 analisis kebutuhan; 2 desain pembelajaran; 3 pengembangan media; 4 evaluasi produk; dan 5 produk akhir.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA GAMBAR KERJA SISWA DENGAN HAND-OUT PADA MATA DIKLAT PENGELASAN DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 4 158

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MACROMEDIA FLASH CS3 PADA TEORI GAMBAR PROYEKSI DI SMK N 1 SEYEGAN.

0 1 204

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

2 9 227

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 109

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT TEKNIK BUBUT DI SMK N II PENGASIH.

0 1 138

IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

0 4 113

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATA DIKLAT PENGUKURAN DI SMK

0 0 11