diklat Membaca Gambar serta ahli media pembelajaran dari Dosen media pembelajaran.
2. Fase Perancangan
a. Desain perangkat pembelajaran
Mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan media diklat Membaca Gambar maka pada fase ini dilakukan fase
investigasi awal terhadap kondisi saat ini yang terkait perangkat pembelajaran. Dalam upaya mendukung mengembangkan media
pembalajaran maka dilakukan identifikasi dan analisis informasi tentang kondisi subyek penelitian yang mencakup informasi tentang
Peserta Didik, guru, dan materi pelajaran yang sesuai dengan kurikulum.
Perangkat pembelajaran yang mendukung media pembelajaran Membaca Gambar, antara lain:
1 Silabus 2 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun berdasarkan komponen-komponen ; 1 standar kompetensi 2 kompetensi dasar 3 Indikator 4
Tujuan pembelajaran 5 Materi penilaian dan pengolahan pembelajaran.
3 Materi Pembelajaran
b. Desain materi pembelajaran
Hasil pengembangan materi difokuskan pada materi pembelajaran Membaca Gambar semester II. Dalam pengembangan
materi ini ada beberapa tahapan yang dilakukan.
1 Identifikasi Tujuan
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer dengan menggunakan program Adobe Flash CS5 pada Mata
Diklat Membaca Gambar bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran pada mata dikalt Membaca Gambar.
2 Analisis
Tahap analisis pembuatan materi Membaca Gambar dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap analisis kebutuhan
pengguna dan analisis instruksional. Tahap analisis kebutuhan ditelusuri permasalahan-permasalahan apa saja yang muncul
dalam proses pembelajaran materi Membaca Gambar. Hasil identifikasi tahap analisis kebutuhan pemakai antara lain:
a Media pembelajaran diharapkan dapat menarik minat Peserta Didik untuk mempelajari materi Membaca Gambar.
b Media pembelajaran harus mudah digunakan oleh siapa saja yang ingin mempelajari materi Membaca Gambar.
c Media pembelajaran harus memiliki tampilan yang menarik. Tahap analisis instruksional dilakukan penyesuaian antara
materi yang diberikan pada materi penunjukan ukuran pada mata
diklat Membaca Gambar di SMK N 2 Klaten dengan materi media pembelajaran yang dikembangkan.
3 Review Instruksional
Tahap review instruksional merupakan pengkajian ulang tentang pengembangan media pembelajaran yang digunakan. Pada
tahap ini ditekankan pada aspek manfaat dan kesesuaian materi dengan tujuan yang ingin dicapai.
Dalam proses pembelajaran yang berlangsung harus mampu mengarahkan Peserta Didik untuk dapat memahami
tentang materi Membaca Gambar yang diberikan tidak terlalu berat, tetapi diharapkan dapat dipahami semaksimal mungkin.
Penyampaian materi pada proses pembelajaran umumnya dilaksanakan secara konvensional, yaitu lebih dominan dengan
metode ceramah. Penyampaian materi yang bersifat konvensional dan kurang bervariasi membuat motivasi belajar Peserta Didik
menjadi turun, hal itu disebabkan materi yang disampaikan membuat bingung dan penjelasan yang diberikan kurang dapat
dicerna atau masih bersifat abstrak. Penggunaan media pembelajaran berbantuan komputer
pada pembelajaran Membaca Gambar pada materi penunjukan ukuran diharapkan menjadi solusi permasalahan dalam proses
pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran berbantuan komputer memudahkan pengajar untuk menyampaikan materi, hal
ini disebabkan media pembelajaran tersebut dapat menjelaskan hal-hal yang bersifat abstrak.
4 Mengembangkan Kriteria
Pengembangan kriteria disesuaikan dengan kompetensi dasar pada mata diklat Membaca Gambar. Kriteria keberhasilan
materi pada Membaca Gambar yang dikembangkan diantaranya tanda pengerjaan, harga kekasaran, gambar bagian, gambar
susunan dan gambar kerja.
c. Desain media pembelajaran
Kategori