56
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
It’s My Birthday
Chapter III
57
Bahasa Inggris When English Rings a Bell
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
1.1
Setelah mempelajari Bab III, peserta didik dapat: • menunjukkan kesungguhan dalam belajar bahasa
Inggris tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun.
2.2 2.3
Setelah mempelajari Bab III, peserta didik dapat: • menunjukkan perilaku yang jujur, disiplin, dan
tanggung jawab dalam berkomunikasi tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3.3
Setelah mempelajari Bab III, peserta didik dapat: • mengidentiikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam ben-
tuk angka, tanggal, dan tahun.
58
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
4.3
Setelah mempelajari Bab III, peserta didik dapat: • menyusun teks lisan dan tulis tentang nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam ben- tuk angka, tanggal, dan tahun.
C. Pembelajaran
No. Kegiatan
Prosedur Instruksi catatan
Waktu
1.
Activity 1 • Peserta didik mengamati
gambar sebuah kalender. • Guru mengajak peserta didik
memperhatikan nama-nama hari yang ada pada kalender.
• Peserta didik mendengarkan dan selanjutnya menirukan
guru membaca kosakata tersebut. Kegiatan ini bisa
dilakukan secara bersama- sama, dan diikuti dengan
pemberian kesempatan kepada masing-masing
peserta didik untuk menirukan cara membaca
nama hari yang benar. Look at the calender.
Observe the names of the days in the
calender. OK. I’m going to
read the names of the days. Listen to me
carefully, and then repeat ater me.
40 menit
59
Bahasa Inggris When English Rings a Bell
No. Kegiatan
Prosedur Instruksi catatan
Waktu
2.
Activity 2 • Peserta didik mencermati
ungkapan-ungkapan yang diikuti nama hari.
• Peserta didik menyebutkan ungkapan-ungkapan yang
diikuti nama-nama hari tersebut. Before dan ater
• Peserta didik mendengarkan guru membacakan
ungkapan-ungkapan sambil menunjukkan nama-nama
hari pada kalender.
• Peserta didik mencoba membuat pernyataan-
pernyataan dengan menggunakan before dan
ater.
• Peserta didik memberi respond atas pertanyaan
guru tentang ungkapan yang diikuti nama hari, ‘what day
is before Sunday?’
• Peserta didik bergiliran bertanya dan menjawab
nama-nama hari diikuti dengan ungkapannya.
Read the expressions of the days silently
for a few minutes
What expressions are used in the names of
the days?
Now listen to me and pay attention
the teacher shows a calender
Ater Monday is Tuesday.
Before Friday is hursday.
What day is before Sunday?
Before Sunday is Saturday.
Now it’s your turn. Practising the expres-
sions, use diferents names of the days.
40 menit
3.
Activity 3 • Peserta didik mengamati
ungkapan-ungkapan lain yang diikuti nama-nama
hari. • Peserta didik mendengarkan
guru membacakan ungkapan-ungkapan nama
hari sambil menunjukkan kalender.
Read the sentences silently and observe
the expressions
Listen to me and pay attention please.
What expressions of days do you ind?
40 menit
