SumberBahanAlat Belajar: Tujuan Pembelajaran: Materi Pembelajaran: Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan

IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. MEDIASUMBER  Pengalaman pribadi 2 Kegiatan Inti  Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.  Menyebutkan kata-kata yang didengar  Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru  Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar  Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media guru atau tape  Mendiskusikan isi wacana lisan  Menuliskan isi wacana lisan secara umum  Memaparkan isi wacana lisan secara umum . MEDIASUMBER  GuruBuku Paket  Kartu kata 3 Penutup  Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIASUMBER  Instrumen latihan

V. SumberBahanAlat Belajar:

 Guru  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab  Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan  Menentukan benarsalah ujaran yang didengar  Menentukan tema dari wacana lisan RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah  Menentukan ide pokok dari wacana lisan.  Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.  Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit b Teknik :  Tugas individu menyimak dialog  Tugas Kelompok menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifi- kasi kosa kata sulit c Bentuk Instrumen : Tulis Ulangan harian  Instrumen 1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..? 2. Tentukan benarsalah ujaran yang didengar 3. Tentukan tema dari wacana lisan 4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 5. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak No Nama Kriteria Dan Skala Penskoran Skor Mengidentifikasi tema Menemukan informasi tersurat Menemukan pesan Menceritak an kembali isi wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 100 1 Handoyo 15 15 25 30 85 2 Daryono 10 10 25 30 65 3 Edor 15 10 25 20 65 Mengetahui, Kepala Sekolah

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag

Cianjur, …… …………………… 2015 Guru Mata Pelajaran …………………………………………… RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Arab XI 3 Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan lancar dan tepat.

II. Materi Pembelajaran:

Dialog tentang: 1. Fase Puber, misalnya : انأ قلق ىلع ينبا ؛رمع دقل حبصأ جرخي نم ،تيبلا ىتم ،ءاش عجريو ىتم ،ءاش لو ىنجرخي ب ناكملا يذلا بهذي ،هيلإ لو ءاقدصلاب نيذلا بهذي ،مهعم انأ فئاخ هيلع . اذه روعش ،يعيبط نكلو ل سنت نأ كنبا ،رمع متأ ةسداسلا ةرشع نم . وهو هرمع نلا يف ةلحرم ،ةقهارملا لو دب نأ هلماعت ةمكحب . فيك ‘ هلماعأ ؟ةمكحب رعشي رمع نلا هنأب لجر فرعي ام هعفني امو هرضي ... خلإ رظنأ ةيبرعلا نيب كيدي ج 2 ص 269

2. Mengunjungi pasien, misalnya: له

تلباق ؟بيبطلا ،معن صحفو ردصلا بلقلاو ةيلكلاو ساقو طغضلا امو ؟ةجيتنلا بلقلا ،ميلس دمحلاو . كانه هلل عافترا ليلق يف طغظلا يركسلاو ام ببس ؟كلذ ةدايز نزولا اذامز بلط كنم ؟بيبطلا بلط ينم كرت ؟تايراكسلا لهو بلط كنم ائيش ؟رخآ ،معن ةسرامم ةضايرلا لوانتو هكاوفلا تاوارضخلاو RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah كافش هللا اركش كل . رظنا ةيبرعلا نيب كيدي ج 1 ص 331 III. Metode:  Modeling  Inpairing

IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.  Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya  Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan  Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan MEDIASUMBER  Pengalaman pribadi 2 Kegiatan Inti  Mendengarkan wacana lisan  Mengulangimenirukan ujarankatafrasakalimat  Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat  Menceritakan kembali isi wacana  Bercerita sesuai tema  Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas  Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara  Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelassebaya  Bermain peran MEDIASUMBER  GuruBuku Paket  Kartu kata 3 Penutup  Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIASUMBER Instrumen latihan

V. SumberBahanAlat Belajar: RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah