IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
MEDIASUMBER
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media guru atau tape
Mendiskusikan isi wacana lisan
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum
. MEDIASUMBER
GuruBuku Paket
Kartu kata
3 Penutup
Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar
Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
MEDIASUMBER
Instrumen latihan
V. SumberBahanAlat Belajar:
Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Laboratorium Bahasa
VI. Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
Menentukan benarsalah ujaran yang didengar
Menentukan tema dari wacana lisan
RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
Menentukan ide pokok dari wacana lisan.
Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
Mengidentifikasi kosa
kata-kosa kata baru atau sulit
b Teknik :
Tugas individu menyimak dialog
Tugas Kelompok menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifi- kasi kosa kata sulit
c Bentuk Instrumen : Tulis Ulangan harian
Instrumen 1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..?
2. Tentukan benarsalah ujaran yang didengar 3. Tentukan tema dari wacana lisan
4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 5. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak
No Nama
Kriteria Dan Skala Penskoran Skor
Mengidentifikasi tema
Menemukan informasi
tersurat Menemukan
pesan Menceritak
an kembali isi wacana
1-15 1-20
1-30 1-35
100
1 Handoyo
15 15
25 30
85
2 Daryono
10 10
25 30
65
3 Edor
15 10
25 20
65
Mengetahui, Kepala Sekolah
H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
Cianjur, …… …………………… 2015 Guru Mata Pelajaran
……………………………………………
RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Bahasa Arab XI 3
Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran
BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau
dialog tentang remaja dan kesehatan
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan lancar dan tepat.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog tentang: 1. Fase Puber, misalnya :
انأ قلق
ىلع ينبا
؛رمع دقل
حبصأ جرخي
نم ،تيبلا
ىتم ،ءاش
عجريو ىتم
،ءاش لو
ىنجرخي ب
ناكملا يذلا
بهذي ،هيلإ
لو ءاقدصلاب
نيذلا بهذي
،مهعم انأ
فئاخ هيلع
. اذه
روعش ،يعيبط
نكلو ل
سنت نأ
كنبا ،رمع
متأ ةسداسلا
ةرشع نم
. وهو هرمع
نلا يف
ةلحرم ،ةقهارملا
لو دب
نأ هلماعت
ةمكحب .
فيك ‘
هلماعأ ؟ةمكحب
رعشي رمع
نلا هنأب
لجر فرعي
ام هعفني
امو هرضي
... خلإ
رظنأ ةيبرعلا
نيب كيدي
ج 2
ص 269
2. Mengunjungi pasien, misalnya: له
تلباق ؟بيبطلا
،معن صحفو
ردصلا بلقلاو
ةيلكلاو ساقو
طغضلا امو
؟ةجيتنلا بلقلا
،ميلس دمحلاو
. كانه هلل
عافترا ليلق
يف طغظلا
يركسلاو ام
ببس ؟كلذ
ةدايز نزولا
اذامز بلط
كنم ؟بيبطلا
بلط ينم
كرت ؟تايراكسلا
لهو بلط
كنم ائيش
؟رخآ ،معن
ةسرامم ةضايرلا
لوانتو هكاوفلا
تاوارضخلاو RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
كافش هللا
اركش كل
. رظنا
ةيبرعلا نيب
كيدي ج
1 ص
331 III. Metode:
Modeling
Inpairing
IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat
berkenalan
Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan
MEDIASUMBER
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti
Mendengarkan wacana lisan
Mengulangimenirukan ujarankatafrasakalimat
Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
Menceritakan kembali isi wacana
Bercerita sesuai tema
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara
Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelassebaya
Bermain peran
MEDIASUMBER
GuruBuku Paket
Kartu kata
3 Penutup
Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar
Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
MEDIASUMBER Instrumen latihan
V. SumberBahanAlat Belajar: RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah