Aktivitas Pembelajaran Langkah-langkah Pengembangan Model-Model Pembelajaran

103 c Tahap Mengevaluasi dan Merevisi 1 Mendesain dan Melaksanakan Evaluasi Formatif Evaluasi formatif bertujuan untuk menentukan apa yang harus ditingkatkan atau direvisi agar produk lebih efektif dan lebih efisien. Selain itu, evaluasi formatif sebagai proses mnyediakan dan menggunakan informasi untuk dijadikan dasar pengambilan keputusan dalam rangka meningkatkan kualitas produk atau program pembelajaran.

D. Aktivitas Pembelajaran

1 Pembelajaran diawali dengan penyampaian tujuan pembelajaran, yaitu melalui kegiatan diskusi peserta diklat dapat menganalisis dan menentukan kebutuhan model pembelajaran 2 Peserta secara mandiri untuk membaca beberapa referensi tentang teori-teori pembelajaran 3 Peserta secara berkelompok diminta membuat resume tentang teori-teori belajar sebagai dasar pengembangan model pembelajaran dengan bantuan format berikut untuk menuangkannya. Format Resume Teori-Teori Belajar No. Teori –Teori Belajar Deskripsi Ringkas 1. Teori Behaviouristik ….. 2. Teori … …. 3 4 5 4 Peserta secara berkelompok mengidentifikasi model-model pembelajaran yang telah diterapkan dalam kelas 5 Peserta secara berkelompok mengidentifikasi permasalahan yang dialami dalam menerapkan model pembelajaran tersebut di kelas. 104 Format Identifikasi Model yang Diterapkan dan Permasalahannya No. Model yang Pernah Diterapkan Permasalahan dalam Penerapan 1 Make a match Peserta lambat memasangkan jawaban 6 Peserta secara berkelompok menganalisis kesenjangan yang terjadi antara teori belajar dengan permasalahan dalam menerapkan model yang dialami kondisi nyata. Format Analisis Kesenjangan Pembelajaran No. Kondisi Nyata Permasalahan dalam Pembelajaran Teori Pendukung 1. Saat menggunakan model Make a Match, peserta didik lambat dalam mencari pasangan pertanyaan dengan jawaban.  Peserta tidak belajar secara alamiah tetapi hanya atas dasar perintah dan berorientasi target hasil.  Tidak ada reinforcement  Tidak ada reward  Kurang stimulus 7 Peserta secara berkelompok mengidentifikasi model-model pembelajaran yang dapat menjembatani kesenjangangap yang mereka alami di kelas 105 Format Identifikasi Model-Model Pembelajaran yang Sesuai Permasalahan No. Model-Model Pembelajaran Kondisi kesenjangan yang diantisipasi Solusirasional 1. Make a match Respon dalam mencari pasangan antara pertanyaan dengan jawaban Membuat rwward bagi yang tercepat dalam memasangkan pertanyaan dengan jawaban 8 Peserta secara berkelompok merumuskan dan menetapkan model pengembangan yang sesuai dengan kebutuhan di kelas 9 Klarifikasi hasil diskusi kelompok oleh fasilitator 10 Refleksi

E. LatihanKasusTugas