20
Reflection Template Name of the student:
Date:
Description of the work: What I tried to do:
What I did: What I learned:
What I like about this piece of work: What I would need to work on:
Teacher’ s notes:
Gambar 1.2 Contoh portofolio
21
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian, diskusikan
dalam kelompok,
2.
Pilihlah satu subtopiksubmaterisubtema untuk dari satu KD, sebaiknya dipilih sesuai dengan subtopiksubmaterisubtema yang telah dibahas oleh kelompok
Anda sebelumnya 3. Rancanglah contoh intrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
pada format untuk masing-masing bentuk penilaian. 4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan
E. Latihan Kasus Tugas
Buatlah rancangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan format-format berikut.
Topiksub topik : -----------------------------------------------------
Indikator Pencapaian
Kompetensi :
……………………………………………………………………..
Instrumen
22 c.
Penilaian Antar Peserta Didik Mata Pelajajaran :
………………………………………………………………………………………
KelasSemester :
……………………………………………………………………………………...
Kompetensi Dasar :
……………………………………………………………………………………….
Topiksub topik :
……………………………………………………………………………………….
Instrumen d. Penilaian Sikap Melalui Jurnal
Mata Pelajaran :
………………………………………………………………………………………..
KelasSemester :
…………………………………………………………………………………………
Kompetensi Dasar :
………………………………………………………………………………………..
Topiksubtopik :
…………………………………………………………………………………………
Instrumen
23
2.
Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
24
F. Rangkuman Perancangan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran
Pada Kurikulum 2013, penilaian hasil belajar peserta didik mencakup: 1 kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan penilaian jurnal, 2
kompetensi pengetahuan melalui test tulis, diskusi, tanya jawab, percakapan dan penugasan dan 3 kompetensi keterampilan melalui kinerja, proyek, produk dan
portofolio yang dilakukan oleh pendidik secara terencana dan sistematis, untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan
evaluasi hasil belajar. Untuk melengkapi perangkat pembelajaran Bahasa dengan suatu model, diperlukan jenis-jenis penilaian yang sesuai.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Rubrik penilaian ini digunakan untuk menilai umpan balik sebagai hasil rancangan instrumen penilaian kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi
keterampilan. Pada penilaian kompeteni sikap peserta diklat ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian sikap melalui penilaian diri,
penilaian antar peserta didik dan penilaian sikap melalui jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis Pilihan Ganda dan
Uraian, tes lisan, observasi diskusi, tanya jawab dan percakapan dan penugasan, sedangkan pada penilaian kompetensi keterampilan peserta ditugaskan membuat
instrumen penilaian praktik, proyek dan produk dan portofolio Langkah-langkah penilaian
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan
2. Berikan nilai pada hasil kerja peserta pelatihan sesuai dengan penilaian Anda
terhadap produk tersebut menggunakan kriteria penilaian nilai sebagai berikut.
25
