PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CETAK TERHADAP PEMILIHAN KOSMETIK PADA GURU – GURU SMK NEGERI I BERASTAGI.

(1)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CETAK TERHADAP

PEMILIHAN KOSMETIK PADA GURU – GURU SMK NEGERI I

BERASTAGI

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian

Dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Tata Rias

Oleh :

BERTA ERISKA SIMBOLON

509144005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2016

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Berta Eriska Simbolon, NIM: 509144005. Pengaruh Penggunaan Media Cetak Terhadap Pemilihan Kosmetik Pada Guru – Guru SMK Negeri 1 Berastagi. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Fakultas teknik. Universitas Negeri Medan.

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui penggunaan media cetak bagi guru; (2) untuk mengetahui pemilihan kosmetik apa bagi guru – guru;(3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan media cetak terhadap pemilihan kosmetik pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2015/2016. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Berastagi, JL. SMIK No 1 Berastagi.

Populasi dalam penelitian ini adalah guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi yang memakai kosmetik tata rias wajah sebanyak 45 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sample yaitu teknik penentuan sampel dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, sehingga jumlah sampel penelitian adalah 30 orang Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Angket digunakan untuk mengumpul data penggunaan media cetak (X) dan pemilihan kosmetik (Y).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan media cetak pada guru –guru SMK Negeri 1 Berastagi cenderung cukup, sedangkan tingkat kecenderungan pemilihan kosmetik pada guru –guru SMK Negeri 1 Berastagi cenderung kurang. Uji normalitas data menggunakan rumus chi – kuadrat pada taraf signifikan 5% dengan dk=5, diperoleh variabel penggunaan media cetak berdistribusi normal, karena χ2hitung < χ2tabel (4,75 < 11,070) dan

variabel pemilihan kosmetik berdistribusi normal, karena χ2hitung < χ2tabel (10,87 < 11,1).

Sedangkan uji linieritas dan uji keberartian persamaan regresi, Y = 110,96 + 135,87X mempunyai hubungan yang linier pada taraf signifikan 5% karena untuk uji linier Fhitung <

Ftabel (0,217 < 2,39) dan koefisien arah regresi Y atas X adalah berarti karena Fhitung > Ftabel

(8,81 > 4,20 ). Hasil analisis korelasi diperoleh rxy sebesar 0,987 sedangkan nilai rtabel pada

taraf signifikan 5% dengan N= 30 sebesar 0,361. Dengan demikian rxy > rtabel (0,987 > 0,361).

Dengan mengkonsultasikan harga ttabel terhadap thitung terlihat bahwa harga thitung > ttabel (32,47

> 1,701). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Penggunaan Media Cetak Terhadap Pemilihan Kosmetik Pada Guru – Guru SMK Negeri 1 Berastagi.

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, dan karunia sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Cetak Terhadap Pemilihan Kosmetik Pada Guru – Guru SMK Negeri 1 Berastagi”.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih serta penghargaan yang sebesar – besarnya, teristimewa kepada orang tua saya ayah M Simbolon dan ibu P Siagian yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan kepada penulis dengan segala cinta dan kasih sayangnya dan kepada pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan serta fasilitas sehingga skripsi ini dapat disusun, oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan kepada:

1. Ibu Dra.Nurhayati Tanjung, M.Pd dan Ibu Dra. Fatma Tresno Ingtyas M.Si selaku dosen pembimbing skripsi, yang telah banyak meluangkan waktu memberikan bimbingan, arahan, dukungan, semangat dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

2. Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.

3. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan

4. Ibu Dr. Dina Ampera, M.Si. selaku Ketua Jurusan PKK Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.

(7)

iii

5. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si sebagai Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Medan

6. Ibu Dra. Rosita Carolina, M.Pd selaku dosen pembimbing Akademik dan sekaligus Dosen Penguji Skripsi.

7. Ibu Dra. Rohana Aritonang M.Pd dosen penguji yang telah banyak memberikan masukan dan arahan selama penyelesaian skripsi penulis.

8. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Berastagi, yang telah memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian sehingga dapat berjalan dengan baik serta para guru - guru yang ikut memberikan masukan dalam penyusunan skripsi.

9. Kepada Kakak Ernawati Simbolon, Abang Arles Tua Simbolon SE dan Adikku Arnold Aripal Simbolon, dan kepada yang tersayang Soki Hendri Tarihoran yang senantiasa ikut serta dalam memberikan motivasi, semangat dan dukungan kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.

10. Dan kepada teman – teman terhebat dan terbaik Susi Susanti, Theodora, Sitiarma, juga teman seperjuangan mba Lisa, Desy, Arini, mba Mila, Dian, Apriani, Friska yang selalu memberikan dukungan

Akhirnya terimakasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Medan, Agustus 2016

Penulis

Berta Eriska Simbolon

(8)

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR TABEL ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS……… 8

A. Desksripsi Teori ... 8

1. Hakekat Media Cetak ... 8

1.1 Jenis Media Cetak ... 9

1.2 Manfaat Media Cetak ... 16

1.3 Karakteristik Media Cetak ... 16

1.4 Kelebihan dan Kekurangan Media Cetak ... 18

2. Hakekat Pemilihan Kosmetik ... 18

2.1 Kulit ... 21

2.2 Tujuan Penggunaan Kosmetik ... 25

2.3 Macam – Macam Kosmetik ... 26

2.4 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan Kosmetik ... 42

B. Penelitian yang Relevan ... 44

C. Kerangka Berpikir ... 44

(9)

BAB III METODE PENELITIAN ... 47

A. Desain Penelitian ... 47

B. Defenisi Operasional dan Variabel Penelitian ... 47

1. Defenisi Operasional ... 47

2. Variabel Penelitian ... 48

C. Populasi dan Sampel... 48

1. Populasi ... 48

2. Sampel ... 48

D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ... 49

1. Instrumen Penelitian ... 49

2. Uji Coba Instrumen ... 51

E. Uji Coba Instrumen... 51

a. Uji Validitas ... 51

b. Uji Reliabilitas ... 52

F. Teknik Analisis Data ... 53

1. Deskriptif Data ... 53

2. Uji Kecenderugan ... 54

3. Uji Persyaratan Analisis ... 55

a. Uji Normalitas ... 55

b. Uji Linieritas ... 56

c. Uji Hipotesis ... 57

BAB IV HASIL PENELIYIAN DAN PEMBAHASAN ... 58

A. Deskripsi Data ... 58

1. Data Penelitian Penggunaan Mesia Cetak ... 58

2. Data Penelitian Pemilihan Kosmetik ... 59

B. Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ... 61

C. Uji Persyaratan Analisis ... 63

1. Uji Normalitas ... 63

2. Uji Linieritas ... 64

3. Pengujian Hipotesis ... 65

(10)

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 67

A. Kesimpulan ... 67

B. Saran ... 68

DAFTAR PUSTAKA ... 69

(11)

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

1. Susu Pembersih ... 27

2. Pelembab ... 28

3. Alas Bedak ... 30

4. Concealer ... 31

5. Bedak ... 32

6. Pemulas Pipi ... 34

7. Maskara ... 35

8. Pensil Mata ... 36

9. Eyeshadow ... 37

10.Eyeliner ... 38

11.Lipstik ... 41

12.Histogram Skor Variabel Penggunaan Media Cetak ... 59

(12)

viii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1. Tekstur Alas Bedak ... 29

2. Tekstur Pewarna Bibir Atau Lipstik ... 41

3. Kisi – Kisi Instrument Penelitian Penggunaan Media Cetak ... 50

4. Kisi – Kisi Instrument Penelitian Pemilihan Kosmetik ... 50

5. Distribusi Frekuensi Penggunaan Media Cetak (X) ... 58

6. Distribusi Frekuensi Pemilihan Kosmetik (Y) ... 60

7. Tingkat Kecenderungan Variabel Penggunaan Media Cetak ... 61

8. Tingkat Kecenderungan Variabel Pemilihan Kosmetik ... 62

9. Ringkasan Hasil Uji Normalitas... 63

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Angket Penggunaan Media Cetak ... 71

2. Tabulasi Uji Coba Validitas Penggunaan Media Cetak ... 74

3. Perhitungan Uji Validitass Instrumen Angket Penggunaan Media Cetak ... 75

4. Perhitungan Realibilitas Angket Penggunaan Media Cetak ... 77

5. Angket Pemilihan Kosmetik ... 78

6. Tabulasi Uji Coba Validitas Pemilihan Kosmetik ... 81

7. Perhitungan Uji Validitass Instrumen Angket Pemilihan Kosmetik... 82

8. Perhitungan Realibilitas Angket Pemilihan Kosmetik ... 84

9. Tabulasi Data Penelitian Penggunaan Media Cetak ... 85

10.Tabulasi Data Penelitian Pemilihan Kosmetik ... 86

11.Data Hasil Penelitian Masing – Masing Penelitian ... 87

12.Deskripsi Data Perhitungan Rata–Rata dan Standard Data Distribusi Dari Data Perhitungan ... 88

13.Identifikasi Tingkat Kecenderungan Data Variabel ... 93

14.Uji Normalitas Sebaran Data Masing masing Variabel Penelitian ... 96

15.Perhitungan Uji Linieritas Variabel Angket Penggunaan Media Cetak (X) Dengan Variabel Pemilihan Kosmetik ... 98

16.Perhitungan Koefisien Korelasi Antar Variabel ...105

(14)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan teknologi dan komunikasi yang pesat saat ini menjadikan masyarakat mudah untuk mendapatkan informasi yang ingin di ketahui dengan berbagai media yang ada. Pesatnya perkembangan teknologi dan informasi belakang ini, media ditempatkan sebagai salah satu faktor dengan pengaruh terbesar dalam pembentukan pencitraan (AnneAhira, 2013).

Media cetak merupakan suatu sumber informasi dalam kehidupan modren. Majalah sebagai salah satu jenis media yang membawa pesan-pesan persuasif. Sebagaimana yang kita ketahui, saat ini penyebaran majalah tidak hanya tertuju kepada masyarakat lokal saja akan tetapi juga di masing-masing negara, bahkan di seluruh dunia (Ronald, 1994).

Majalah sebagai salah satu media cetak yang telah berkembang dengan pesat, hal ini bisa dilihat dari munculnya majalah yang tidak hanya bersifat umum, namun juga khusus. Majalah adalah sebuah penerbitan berkala (buku harian) yang terbit secara teratur dan sifat isinya tidak menampilkan pemberitaan atau sari berita, melainkan berupa artikel, atau bersifat pembahasan yang menyeluruh dan mendalam. Majalah digolongkan berdasarkan pangsa pasarnya yaitu jenis kelamin, usia, hobi, minat, dan sebagainya. Majalah juga digolongkan berdasarkan sifat atau misinya yaitu majalah berita, majalah hiburan, majalah berbahasa daerah dan majalah agama (Ronald, 1994).

(15)

Media cetak dalam bentuk majalah telah lama dikenal masyarakat. Media cetak dalam hal ini, majalah merupakan sarana komunikasi yang dapat dimanfaatkan untuk memberikan informasi selengkap dan semenarik mungkin. Informasi - informasi yang terdapat pada majalah dikemas sedemikian rupa dalam aneka bentuk publikasi sepertu liputan berita, liputan khusus, features, iklan, dan lain-lainnya sehingga menjadi menarik (Christin, 2009).

Perkembangan dunia yang semakin modern, kecantikan menjadi kualitas yang diperdagangkan, sehingga perempuan seolah tidak punya pilihan untuk mendefenisikan kecantikannya. Mulai dari produk perawatan rambut, mencerahkan kulit wajah, produk menambah tinggi badan, pelangsing. Produk – produk kecantikan tersebut berusaha bersaing dengan produk sejenisnya dengan berbagai macam cara agar produknya senantiasa digunakan oleh konsumen (Jonson, 2013).

Seorang guru dituntut memiliki kompetensi dalam pembelajaran, baik itu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional ( UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen). Guru-guru seperti ini harus mempunyai semacam kualifikasi formal. Dalam definisi yang lebih luas, setiap orang yang mengajarkan suatu hal yang baru dapat juga dianggap seorang guru.

Menurut Rusman (2011), Guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Kepribadian guru adalah tampilan dari pribadi individualistic seorang guru, dengan kata lain kepribadian guru ini adalah gambaran diri baik secara psikologis maupun fisik dari diri seorang guru

(16)

tersebut. Penampilan luar (fisik) seorang guru bisa dijadikan sebagai acuan siswa dalam menilai kepribadian gurunya, meskipun terkadang penampilan fisik dari luar tidak selalu menggambar kepribadian guru tersebut. Siswa akan lebih merasa tertarik dengan pelajaran yang dibawakan gurunya, apabila gurunya memiliki penampilan yang menarik dan didukung dengan kepribadian yang baik. Namun sebaliknya, siswa tidak akan merasa tertarik dengan pelajaran yang dibawakan gurunya, apabila gurunya memiliki penampilan yang kurang menarik.

Pada umumnya guru – guru ingin tampil lebih cantik khususnya guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi. Dimana guru – guru sudah terlihat memakai kosmetik tata rias wajah sehari – hari. Namun kebanyakan guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi memakai kosmetik yang tidak sesuai dengan warna kulit. Kebanyakan guru – guru memilih warna bedak yang mereka anggap cantik dan tidak disesuaikan dengan warna serta jenis kulit sehingga tampak perbedaan warna kulit asli dengan warna bedak yang dipakai mereka. Guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi juga memilih kosmetik dengan melihat iklan – iklan yang ada ditelevisi tanpa melihat kegunaan serta fungsi dari kosmetik tersebut tanpa memperhatikan jenis kulit. Dan guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi kurang pengetahuan tentang kosmetik yang sesuai dengan jenis dan warna kulit serta cara pemakaian yang benar.

Berdasarkan pengalaman dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL) peneliti melihat bahwa guru- guru di SMK Negeri 1 Berastagi memakai kosmetik yang kurang sesuai dengan penampilan guru-guru yang ada di SMK Negeri 1 Berastagi. Penampilan guru yang menarik dilihat dari riasan wajah dan juga

(17)

busana yang digunakan guru. Banyak guru berupaya untuk mencapai kecantikan yang diidam - idamkan. Berdasarkan hasil observasi dan hasil wawancara penelitin pada tanggal 14 februari 2014, ibu Rosmiati Br. Ginting S.Pd selaku wakil kepala sekolah bagian edukasi mengatakan bahwa guru-guru di SMK Negeri 1 Berastagi sebanyak 85 orang dan 45 diantaranya memilih kosmetik yang berasal dari katalog - katalog. Karena didalam media cetak yang berupa katalog hanya menyampaikan jenis kosmetik serta harga jual kosmetik. Pemilihan kosmetik yang berasal dari katalog - katalog tidak sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan tata rias wajah.

Berdasarkan observasi peneliti diatas maka sekolah ini memiliki guru-guru yang memakai kosmetik yang berasal dari media cetak. Dari hasil pengamatan dan hasil wawancara saya dengan salah satu guru, saya mendapat informasi bahwa media cetak merupakan salah satu media yang mempermudah guru - guru melihat dan memilih kosmetik yang diminati.

Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Cetak Terhadap Pemilihan Kosmetik Bagi Guru – Guru Di SMK Negeri 1 Berastagi”.

(18)

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang diatas maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Masih rendahnya pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi guru – guru

2. Masih banyak guru – guru yang kurang pengetahuan tentang pemilhan kosmetik

3. Kurangnya pengetahuan guru – guru tentang kosmetik tata rias wajah 4. Kurangnya pengetahuan guru – guru tentang pemilihan kosmetik terhadap

warna dan jenis kulit

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini mempunyai arah yang jelas, maka perlu batasan masalah. Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang dibahas, maka peneliti membatasi masalah yang akan diteliti yaitu :

1. Media cetak yang digunakan adalah majalah tata rias wajah

2. Pemilihan kosmetik yang diteliti adalah kosmetik tata rias wajah sehari – hari pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi

3. Pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi tahun 2015

(19)

D. Rumusan masalah

Sesuai dengan batasan masalah yang dikemukakan maka yang menjadi rumusan masalah dengan penelitian ini adalah :

1. Bagaimana penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi?

2. Bagaimana pemilihan kosmetik pada guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi?

3. Bagaimana /pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi?

E. Tujuan penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah

1. Untuk mengetahui penggunaan media cetak bagi guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi

2. Untuk mengetahui pemilihan kosmetik apa bagi guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi

3. Untuk mengetahui pengaruh media cetak terhadap penggunaan kosmetik bagi guru – guru di SMK Negeri 1 Berastagi.

(20)

F. Manfaat penelitian

Dengan tercapainya tujuan penelitian di atas diharapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :

1. Sebagai bahan informasi tentang media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi mahasiswa PKK program studi Tata rias Universitas Negeri Medan. 2. Untuk memberikan pengalaman dalam pembuatan karya ilmiah dan

merupakan sarana dalam menambah wawasan, pengetahuan, sikap serta keterampilan bagi penulis.

3. Untuk memberikan masukan kepada pihak sekolah , khusus bagi para guru - guru SMK Negeri 1 Berastagi guna memilih kosmetik dengan menggunakan media cetak.

(21)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dalam penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Berdasarkan angket penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi diperoleh rata – rata skor 112,66 dan varians 8,42. Untuk skor tertinggi diperoleh 4 guru (13,4 %), kategori cukup 13 guru (43,2 %), kategori kurang 9 guru (30%), dan kategori rendah 4 guru (13,4%) sehingga untuk angket penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi (X) dikategorikan Cukup

2. Berdasarkan angket pemilihan kosmetik pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi diperoleh rata – rata 110,13 dan varian 15,12. Untuk skor tertinggi 3 guru ( 10 %), kategori cukup 12 guru (40%), kategori kurang 13 guru (43,4 %), dan kategori rendah 2 guru (6,6 %). sehingga hasil angket pemilihan kosmetik (y), pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi dikategorikan Kurang.

3. Terdapat pengaruh penggunaan media cetak terhadap pemilihan kosmetik tata rias sehari – hari pada guru perempuan di SMK Negeri 1 Berastagi. Dengan mengkonsultasikan harga ttabel terhadap thitung terlihat bahwa harga

thitung > ttabel (32,47 > 1,701).

(22)

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan tersebut, penulis menyampaikan saran antara lain:

1. Diharapkan guru – guru hendaknya dapat memilih dan mengamati secara teliti tentang berbagai media cetak sehingga dapat meningkatkan dalam pemilihan kosmetik

2. Diharapkan kepada guru – guru untuk meningkatkan pengetahuan tentang pemilihan kosmetik sehingga tidak mudah terpengaruh dari media cetak. 3. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa PKK khususnya jurusan PKK

Program Studi Tata Rias untuk meningkatkan pengetahuan tentang kosmetik yang disajikan dalam bentuk mata kuliah Dasar Rias sebagai bekal dalam memilih kosmetik.

(23)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Azhar Arsyad. 2009. Media Pembelajaran.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Christin. 2009. Pengaruh Media Massa Dalam Perubahan Sosial. Diakses jumat 7 maret 2014 dari http// google.com

Chenny Han. 2010. Make- up Bibir. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

Clarinase. 2013. Cara cerdas memilih kosmetik. Diakses pada 11 Maret 2015 dari

http:/artikelkesehatannwanita.com.html

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran.Bandung: PT. Sarana Tutorial Nuraini Sejahtera Dwiyogo. 2002. Dimensi-Dimensi Teknologi Pembelajaran. Malang: Wineka Media

Djajadisastra. 2009. Tekhnologi Kosmetik.Tangerang: Departemen Farmasi FMIPA Universitas Indonesia

Ernes. 2004. Tips Kecantikan. Jakarta: Restu Agung

Gusnaldi. 2009. Make Up Korektif. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama Kusumawardhani . 2014. Color Palette. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Umum

Lasantha. 2011. http//imaginativecenda.blogspot.com/2011/02 ( di akses senin, 3 maret 2013) Morissan.2010. Periklanan Komuikasi Pemasaran Terpadu. Jakarta. Kharisma Putra Utama. Nur’an, Am. 2009. Rahasia Dibalik Kosmetika. Jakarta: Beranda Media IImu.

Primadiati, Rachmi. 2001. Panduan Kosmetika, Jakarta: PT Gramedia

Puspita utama. 2011. Sejarah surat kabar majalah. Diakses rabu, 11 Maret 2015

http//puuspitaolpr.blogspot.com/2011/08/sejarah surat kabar majalah tabloid.html

Rahmawati. (2010). Fungsi dan manfaat media cetak. Di akses pada 11 Maret 2015 dari

http:/pelangii21sekretaris.html

Retno Iswari T, Fatma Latifah, 2007. Buku Pegangan Ilmu Pengetahuan Kosmetik. Jakarta: Gramedia Pusatka Utama

Roeswoto.H.I. 1995. Tata Kecantikan Kulit Tingkat Terampil. Jakarta: Vika Press

Sanggarwaty, Ratih. 2003. Kiat Menjadi Model Professional. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

(1)

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang diatas maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Masih rendahnya pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi

guru – guru

2. Masih banyak guru – guru yang kurang pengetahuan tentang pemilhan

kosmetik

3. Kurangnya pengetahuan guru – guru tentang kosmetik tata rias wajah 4. Kurangnya pengetahuan guru – guru tentang pemilihan kosmetik terhadap

warna dan jenis kulit

C. Pembatasan Masalah

1. Media cetak yang digunakan adalah majalah tata rias wajah

2. Pemilihan kosmetik yang diteliti adalah kosmetik tata rias wajah sehari – hari pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi

3. Pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik pada guru – guru SMK

(2)

D. Rumusan masalah

Sesuai dengan batasan masalah yang dikemukakan maka yang menjadi rumusan masalah dengan penelitian ini adalah :

1. Bagaimana penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri 1

Berastagi?

2. Bagaimana pemilihan kosmetik pada guru – guru di SMK Negeri 1

Berastagi?

3. Bagaimana /pengaruh media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi?

E. Tujuan penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah

1. Untuk mengetahui penggunaan media cetak bagi guru – guru di SMK

Negeri 1 Berastagi

2. Untuk mengetahui pemilihan kosmetik apa bagi guru – guru SMK Negeri 1

Berastagi

3. Untuk mengetahui pengaruh media cetak terhadap penggunaan kosmetik

(3)

F. Manfaat penelitian

Dengan tercapainya tujuan penelitian di atas diharapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :

1. Sebagai bahan informasi tentang media cetak terhadap pemilihan kosmetik bagi mahasiswa PKK program studi Tata rias Universitas Negeri Medan.

2. Untuk memberikan pengalaman dalam pembuatan karya ilmiah dan

merupakan sarana dalam menambah wawasan, pengetahuan, sikap serta keterampilan bagi penulis.

3. Untuk memberikan masukan kepada pihak sekolah , khusus bagi para guru - guru SMK Negeri 1 Berastagi guna memilih kosmetik dengan menggunakan media cetak.

(4)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dalam penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Berdasarkan angket penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri

1 Berastagi diperoleh rata – rata skor 112,66 dan varians 8,42. Untuk skor tertinggi diperoleh 4 guru (13,4 %), kategori cukup 13 guru (43,2 %), kategori kurang 9 guru (30%), dan kategori rendah 4 guru (13,4%) sehingga untuk angket penggunaan media cetak pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi (X) dikategorikan Cukup

2. Berdasarkan angket pemilihan kosmetik pada guru – guru SMK Negeri 1

Berastagi diperoleh rata – rata 110,13 dan varian 15,12. Untuk skor tertinggi 3 guru ( 10 %), kategori cukup 12 guru (40%), kategori kurang 13 guru (43,4 %), dan kategori rendah 2 guru (6,6 %). sehingga hasil angket pemilihan kosmetik (y), pada guru – guru SMK Negeri 1 Berastagi dikategorikan Kurang.

3. Terdapat pengaruh penggunaan media cetak terhadap pemilihan kosmetik

tata rias sehari – hari pada guru perempuan di SMK Negeri 1 Berastagi. Dengan mengkonsultasikan harga ttabel terhadap thitung terlihat bahwa harga thitung > ttabel (32,47 > 1,701).

(5)

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan tersebut, penulis menyampaikan saran antara lain:

1. Diharapkan guru – guru hendaknya dapat memilih dan mengamati secara

teliti tentang berbagai media cetak sehingga dapat meningkatkan dalam pemilihan kosmetik

2. Diharapkan kepada guru – guru untuk meningkatkan pengetahuan tentang

pemilihan kosmetik sehingga tidak mudah terpengaruh dari media cetak.

3. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa PKK khususnya jurusan PKK

Program Studi Tata Rias untuk meningkatkan pengetahuan tentang kosmetik yang disajikan dalam bentuk mata kuliah Dasar Rias sebagai bekal dalam memilih kosmetik.

(6)

Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Azhar Arsyad. 2009. Media Pembelajaran.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Christin. 2009. Pengaruh Media Massa Dalam Perubahan Sosial. Diakses jumat 7 maret 2014 dari http// google.com

Chenny Han. 2010. Make- up Bibir. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

Clarinase. 2013. Cara cerdas memilih kosmetik. Diakses pada 11 Maret 2015 dari

http:/artikelkesehatannwanita.com.html

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran.Bandung: PT. Sarana Tutorial Nuraini Sejahtera Dwiyogo. 2002. Dimensi-Dimensi Teknologi Pembelajaran. Malang: Wineka Media

Djajadisastra. 2009. Tekhnologi Kosmetik.Tangerang: Departemen Farmasi FMIPA Universitas Indonesia

Ernes. 2004. Tips Kecantikan. Jakarta: Restu Agung

Gusnaldi. 2009. Make Up Korektif. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama Kusumawardhani . 2014. Color Palette. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Umum

Primadiati, Rachmi. 2001. Panduan Kosmetika, Jakarta: PT Gramedia

Puspita utama. 2011. Sejarah surat kabar majalah. Diakses rabu, 11 Maret 2015

http//puuspitaolpr.blogspot.com/2011/08/sejarah surat kabar majalah tabloid.html Rahmawati. (2010). Fungsi dan manfaat media cetak. Di akses pada 11 Maret 2015 dari

http:/pelangii21sekretaris.html

Retno Iswari T, Fatma Latifah, 2007. Buku Pegangan Ilmu Pengetahuan Kosmetik. Jakarta: Gramedia Pusatka Utama

Roeswoto.H.I. 1995. Tata Kecantikan Kulit Tingkat Terampil. Jakarta: Vika Press

Sanggarwaty, Ratih. 2003. Kiat Menjadi Model Professional. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CETAK TERHADAP PEMILIHAN KOSMETIK PADA GURU – GURU SMK NEGERI I BERASTAGI.