Sangat baik 4, 24
– 5, 00
baik 3, 43
– 4, 23
Kurang Baik 2, 62
– 3, 42
Tidak Baik 1, 81
– 2, 61
Sangat Baik 1, 00
– 1, 80
Penggunaan skala interval pada skor persepsi di atas dalam penerapannya adalah sebagai berikut:
Misalnya untuk perhitungan skor rata-rata persepsi siswa terhadap peran pustakawan dalam membantu sekolah dalam menerapkan pelaksanaan
kurikulum 2013 di SMA Negeri 94 Jakarta adalah 3,83. Maka dapat disimpulkan skor 3,83 diartikan bahwa persepsi siswa terhadap peran
pustakawan dalam membantu sekolah menerapkan pelaksanaan kurikulum
2013 adalah baik, karena berada pada titik 3,43 - 4,23. G.
Tempat dan Jadwal Penelitian
1.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 94 Jakarta. Tempat penelitian
beralamat di Jl. Semanan 94, Kalideres Jakarta Barat.
2.
Jadwal Penelitian
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
No Jenis Kegiatan
Tahun 2016 Mar
Apr Mei Jun
Jul Agus
Sep Okt
Nov
1. Penyerahan
Proposal Skripsi dan
Mendapatkan Dosen
Pembimbing
2. Pelaksanaan
Bimbingan Skripsi
3. Pengumpulan
Literatur mengenai
Skripsi
4. Menyebarkan
angket atau kuesioner
kepada responden dan
wawancara
5. Analisis Data
dan Pengolahan Data
6. Uji Validitas
dan Realibilitas 7.
Penyerahan Laporan Skripsi
8. Sidang Skripsi
H. Uji Validitas dan Reliabilitas
Syofian Siregar mengemukakan bahwa, “Validitas adalah menunjukkan sejauh mana suatu
alat ukur mampu mengukur apa yang ingin diukur.”
68
Pada penelitian ini, instrumen akan diuji validitasnya dengan menghitung korelasi
antara masing-masing pernyataan dengan skor total dengan menggunakan teknik korelasi product moment, yang dilakukan dengan bantuan komputer
menggunakan program SPSS versi 20. Peneliti menguji 22 pernyataan dengan
sampel 129 responden.
68
Syofian Siregar, Statistika Deskriptif untuk Penelitian, h. 162.
Rumus yang digunakan untuk uji validitas menggunakan teknik korelasi product moment adalah:
69
r =
� ∈ − ∈
∈ √[� ∈
2
− ∈
2
I � ∈
2
− ∈
2
]
di mana: n = Jumlah Responden
x = skor variabel jawaban responden y = skor total variabel untuk responden n.
Menurut Syofian Siregar pula, mengemukakan bahwa, “Reliabilitas adalah untuk mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten,
apabila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama dengan menggunakan alat pengukur yang sama pula.
”
70
Pada penelitian ini uji reliabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach dengan bantuan
menggunakan program SPSS versi 20. Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel, bila koefisien reliabilitas r
11
0,6.
71
1. Uji Validitas
Penelitian ini menguji 22 pernyataan dengan sampel 129 responden. Dengan demikian, nilai r di dalam standar tabel product moment adalah
0,176 Terdapat pada lampiran 9. Berikut adalah tabel hasil uji validitas
instrumen persepsi siswa terhadap peran perpustakaan sekolah dalam
69
Syofian Siregar, Statistika Deskriptif untuk Penelitian, h. 164.
70
Syofian Siregar, Statistika Deskriptif untuk Penelitian, h. 173.
71
Syofian Siregar, Statistika Deskriptif untuk Penelitian, h. 175.
menunjang pelaksanaan kurikulum 2013 oleh siswa-siswi SMAN 94 Jakarta.
Tabel 3.2
Hasil Uji Validitas
No. Pernyataan Nilai
Korelasi Nilai r
Keterangan 1
0,517 0,176
Valid 2
0,618 0,176
Valid 3
0,598 0,176
Valid 4
0,669 0,176
Valid 5
0,546 0,176
Valid 6
0,708 0,176
Valid 7
0,718 0,176
Valid 8
0,695 0,176
Valid 9
0,718 0,176
Valid 10
0,501 0,176
Valid 11
0,474 0,176
Valid 12
0,693 0,176
Valid 13
0,742 0,176
Valid 14
0,772 0,176
Valid 15
0,729 0,176
Valid 16
0,550 0,176
Valid 17
0,465 0,176
Valid 18
0,441 0,176
Valid 19
0,680 0,176
Valid 20
0,474 0,176
Valid 21
0,688 0,176
Valid 22
0,689 0,176
Valid
2. Uji Realibilitas
Berikut adalah tabel dari hasil uji realibilitas dengan menggunakan program SPSS versi 20.
Tabel 3.3 Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items
.754 23
Hasil uji reliabilitas instrumen persepsi siswa terhadap peran perpustakaan sekolah dalam menunjang pelaksanaan kurikulum 2013 oleh
siswa-siswi SMAN 94 Jakarta adalah reliabel karena berada pada alpha 0,745.
