Penyusun; Anton Noornia DKI Jakarta
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATU PERTEMUAN
Nama Sekolah : SMP Negeri I9 Jakarta
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIISatu
Materi Pokok : Jenis-jenis Perbandingan: Perbandingan Berbalik Nilai
Pertemuan ke : 4 dari 5 pertemuan
Alokasi Waktu Pertemuan ke-4 : 2 jam 40 menit A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat: Mengembangkan rasa ingin tahu, interaksi yang efektif
dan rasa tanggungjawab secara pribadi maupun kelompok dalam: 1. Mengidentifikasi konsep perbandingan berbalik nilai dalam peristiwa sehari-
hari;
2. Menuliskan sifat-sifat perbandingan berbalik nilai melalui data berupa tabel
atau grafik yang diberikan;
3. Membuatmenggambar grafik berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai
yang melibatkan peristiwa sehari-hari;
4. Mengomunikasikan pengetahuannya mengenai permasalahan yang
mengandung konsep perbandingan berbalik nilai dalam bentuk poster.
5. Berpikir kritis menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-
hari yang mengandung konsep perbandingan berbalik nilai
B. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. 2. Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan
dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih. 3. Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata
dengan menggunakan tabel dan grafik. 4. Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui
menggunakan grafik
Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu:
1. Aktif bertanya selama proses pembelajaran disajikan; 2. Mengajukan pendapat selama proses diskusi;
3. Membantu sesama anggota kelompok untuk memahami masalah selama
proses diskusi kelompok;
HO– 3.1.2
4. Memahami definisi tentang konsep perbandingan berbalik nilai 5. Membuat model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai;
6. Mengomunikasikan sifat-sifat konsep perbandingan berbalik nilai; 7. Memecahkan masalah yang mengandung konsep nyata perbandingan berbalik
nilai;
C. Materi Pembelajaran: Siswa SMPMTs mempelajari Aljabar untuk pertama kali adalah pada Kompetensi
Dasar KD ini. Khusus untuk materi Perbandingan Berbalik Nilai ini dipelajari dalam satu kali pertemuan melalui pemberian pengalaman belajar sebagai
berikut, yaitu: 1. Penyajian awal materi berupa memperhatikan tayangan materi perbandingan
berbalik nilai 2. Kegiatan utama berupa diskusi kelompok yang diakhiri pembuatan poster
sebagai hasil laporan diskusi; 3. Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan konsep perbandingan berbalik
nilai secara berkelompok; 4. Diakhiri dengan quiz.
Materi ajar yang dipelajari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan RPP ini adalah: Pengertian konsep, sifat-sifat, pemecahan
masalah tentang konsep perbandingan berbalik nilai. 1. Konsep:
Data banyak siswa yang hadir di acara dan banyak kue yang diperoleh setiap siswa disajikan pada tabel berikut:
Banyak Siswa Banyak Kue yang diperoleh siswa
15 4
12 5
10 6
6 10
5 12
4 15
2. Sifat-sifat: Tabel Persediaan Makanan Kambing
