60
orang lain sehingga ia tidak lagi menuntut suaminya untuk terus bersama dirinya P5:
“Dulu waktu masih pacaran menikah muda aku melarang, angger ketemu koncone
aku nggak suka..karena aku merasa sendirian...dewean terus sendirian kan enggak enak...tapi lama-lama aku mikir...oh
iya...dia kan butuh bertemu dengan orang-orang yang siapa tahu akan menjadi partnernya dia dalam mencari uang...akhirnya aku memberi
kesempatan suami untuk bertemu dengan orang-orang yang membuat dia berpikir dia untuk mencari uang itu adalah kriteria dukungan istri,
jadi itu tidak menghambat”.
Dalam wilayah perawatan keluarga family day care, kriteria aktualisasi diri yang paling sering muncul adalah pembaktian akan pekerjaan. Pembaktian pada
pekerjaan adalah keadaan dimana seseorang menganggap pekerjaannya adalah kegemarannya, menikmatinya, dan merasa bertanggung jawab akan pekerjaan
tersebut. Hal ini sesuai dengan tugas sebagai ibu rumah tangga, yaitu sebagai ‘caregiver’.
3. Wilayah Pengasuhan Anak childrearing
Pengasuhan anak terdiri dari perawatan anak, kehadiran atau keterlibatan dalam aktivitas anak, kendali, bimbingan, dukungan emosional, perhatian,
perlindungan dan rasa aman, dan pengharapan terhadap anak. Terdapat sepuluh kriteria aktualisasi diri yang termasuk dalam wilayah pengasuhan anak
childrearing yang mencakup kreativitas, berpusat pada tugas, persepsi yang lebih efisien akan kenyataan, kesederhanaan, struktur watak demokratis,
penerimaan diri; orang lain; dan alam, penghargaan yang selalu baru, diskriminasi cara dan tujuan, pembaktian pada pekerjaan, dan kemandirian.
61
Kriteria aktualisasi diri yang pertama dan paling sering muncul pada wilayah pengasuhan anak adalah kreativitas. Kreativitas adalah intelektualitas
seseorang untuk mengkreasikan sesuatu hal menjadi lebih beragam. Kriteria- kriteria kreativitas yang muncul misalnya dapat dilihat dari salah satu partisipan
yang menjadikan barang bekas dan barang-barang keperluan rumah tangga untuk menjadi stimulus untuk keperluan belajar anaknya yang masih kecil. Hal ini dapat
dilihat dari pendapat salah seorang partisipan PI: “Maksudnya dia suka pukul-pukul nih...apa aja di pukul...yaudah saya
kasihin kaleng bekas....kadang saya kasih baskom.....kadang saya kasih wajan..biarin dipukul-pukul...dia belajar...oh ini suaranya beda...oh ini
kalau di lempar jatuh..rusak, jadi mainan dia banyak yang rusak, jadi
stimulusnya begitu.”
Kriteria aktualisasi diri yang kedua yang paling sering muncul adalah berpusat pada tugas. Berpusat pada tugas adalah ketika seseorang lebih
memprioritaskan tugas yang sedang dijalankan daripada kepentingan dirinya. Kriteria berpusat pada tugas misalnya terlihat pada pernyataan salah satu partisipan
bahwa hidupnya sepenuhnya untuk anak-anaknya P2: “Seperti itu sekitar tiga tahunan lah anak kedua itu lahir saya full untuk
memberi segalanya, kasarannya sih hidup saya untuk mereka, gitu lah, seperti itu.
Kriteria aktualisasi diri yang ketiga yang paling sering muncul adalah persepsi yang lebih efisien akan kenyataan. Persepsi yang lebih efisien akan
kenyataan adalah kemampuan seseorang untuk melihat permasalahan dengan cepat dan objektif. Kriteria ini misalnya terwujud dalam aktivitas salah seorang partisipan
dalam hal mencarikan dan memilah sumber yang dapat dipercaya atau tidak untuk pengasuhan anak:
“Saya banyak googling ya, baca kan dulu kuliah ada psikologi perkembangan
dari kuliah dulu, kemaren-kemaren sempet baca sekarang gak sempat, googling
pun juga kadang sumbernya banyak dan kadang berbenturan, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
jadi ya mesti yang ini sih yang sumbernya kira-kira jelas, terus secara yang jelas logic juga masuk, jadi banyak hal yang tadinya gak tahu jadi
tahu. Tapi bagus ya perkembagan internet jaman sekarang jadi banyak hal yang tadinya nggak tahu jadi tahu”.
Kriteria aktualisasi diri yang keempat yang paling sering muncul adalah kesederhanaan. Kesederhanaan adalah sikap sesorang yang apa adanya dan tidak
dibuat-buat. Kriteria kesederhanaan misalnya terlihat paa pernyataan salah satu partisipan kelima yang mengatakan bahwa ia sudah sangat senang ketika anaknya
mau pergi ke sekolah dan tidak terlalu menuntut anaknya dalam hal sekolah P5: “Tapi untung dia mau untung dia masih mau ya udah tak cobani, mau
sekolah tapi itu setiap hari ada rutinitas yang saya lakukan sampai sekarang membujuk dia agar mau berangkat sekolah jadi kalau dia mau
sekolah itu dah terima kasih ndak usah muluk muluk sekarang karena ee juga banyak masalah kan di sekolah itu homeschooling tu.
”
Kriteria aktualisasi diri yang kelima yang paling sering muncul adalah struktur watak demokratis. Struktur watak demokratis merupakan karakteristik
seseorang di mana ia mempunyai sikap rendah hati terhadap orang lain sehingga ia dapat belajar dari siapa saja. Kriteria ini misalnya terlihat pada salah satu partisipan
P1 yang belajar dari proses merawat anaknya yang masih kecil. Partisipan menganggap bahwa bukan hanya anaknya saja yang belajar, ia juga dapat belajar
cara menghadapi anak yang diperlihatkan pada pernyataan seorang partisipan PI: “Ya kadang lagi muncul agresinya ini lho, ya itu, muncul, nyakar-
nyakar, godain, gitu ya, padahal sama neneknya itu galak, kalau dah ngomongin apa-apa suka haiyah...suka dibantah gitu ketawa, dah
mulai muncul...saya apa ya...saya menikmati sih proses...prosesnya itu...jadi bukan hanya dia yang belaj
ar, saya juga belajar...gitu”.
Kriteria aktualisasi diri yang keenam yang paling sering muncul adalah penerimaan diri, orang lain, dan alam. Penerimaan orang lain adalah ketika
seseorang menerima orang lain sebagaimana adanya. Hal ini misalnya diperlihatkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
oleh salah satu partisipan P5 yang akhirnya bisa menerima anaknya yang mempunyai sifat seenaknya sendiri:
“Anakku belajar setengah jam itu udah matur nuwun, nggak tahan dia belajar lama-lama, jadi dia tipenya kalau belajar kudu dikemas jadi
sesuatu yang menarik bagi dia, terus tipe berantakan...sak penake dewe mungkin anakku seperti itu, ya sudah dulu aku nggak bisa menerima
tapi berjalan
nya waktu bisa menerima akhirnya, belajar menerima”.
Kriteria aktualisasi diri yang ketujuh yang paling sering muncul adalah adalah penghargaan yang selalu baru. Penghargaan yang selalu baru adalah sikap
untuk mempertahankan sesuatu tetap positif. Kriteria penghargaan yang selalu baru ini misalnya terlihat pada salah seorang partisipan P4 yang menganggap pekerjaan
mengasuh anak sebagai sesuatu yang berat karena dikerjakan sendiri. Akan tetapi rasa berat tersebut lama-kelamaan hilang karena ketika ia melihat tingkah laku
anak-anaknya ia menjadi gembira. Artinya, partisipan dapat melihat pekerjaan yang terasa berat tersebut menjadi lebih positif karena sesuatu yang sederhana:
“Kadang - kadang ya anu..kadang-kadang apa ya rasane waduh apa- apa sendiri kok rasanya berat, rasanya berat mengasuh anak tapi ya
itu nanti rasa-rasa yang seperti itu akhirnya hilang sendiri, mungkin apa...tingkah laku anak-anak yang bikin membuat
saya gembira”
Kriteria aktualisasi diri yang kedelapan yang paling sering muncul adalah diskriminasi cara dan tujuan. Diskriminasi cara dan tujuan adalah mementingkan
tujuan daripada cara. Kriteria diskriminasi cara dan tujuan misalnya tercermin pada salah seorang partisipan yang lebih memilih merawat anaknya sendiri daripada
menitipkan anaknya di day care P1 :
“Saya mau saya mau saya berhasil dengan anak saya dalam artian secara fisik secara mental gitu ya, ee secara emosional, secara physicall secara
intelegensinya, apa ya apa ya maksudnya anak saya tumbuh kembangnya itu optimal sesuai dengan standar saya gitu lho bukan standar dari baby sitter
atau standar siapapun yang saya titipin gitu. Saya taruh di day care juga belum tentu day care juga belum tentu punya standar yang sama seperti saya, gitu
lho.
”
64
Kriteria aktualisasi diri yang kesembilan yang paling sering muncul adalah pembaktian pada pekerjaan. Pembaktian pada pekerjaan adalah keadaan dimana
seseorang merasa bertanggung jawab terhadap pekerjaan sehingga menjadikan seseoarang bersungguh-sungguh terhadap pekerjaannya. Kriteria pembaktian
terhadap pekerjaan ini misalnya diperlihatkan oleh salah satu partisipan P1 yang menyatakan bahwa ia harus bertanggung jawab pada anaknya karena partisipan
merasa bagaimana cara ia mengasuh anak akan berpengaruh pada tabiat anak nanti
sehingga ia merasa bertanggung jawab terhadap pekerjaannya:
“Keuntungannya bisa fokus ke anak sama keluarga, maksudnya kan kita harus bertanggung jawab untuk itu, nanti anak jadi orang baik atau
orang jahat itu kan peran terbesar ada di diri kita sebagai ibu, jadi kontrol terhadap anak dan keluarga itu full
di tangan saya”
Kriteria aktualisasi diri yang kesepuluh yang paling sering muncul adalah kemandirian. Kemandirian adalah inisiatif seseorang untuk tidak bergantung
dengan orang lain. Hal ini misalnya terlihat pada salah seorang partisipan P3, dalam aktivitas bertanggung jawab penuh terhadap anak-anaknya ketika suami
berada di luar kota: “Jadi tante gak ini ini banget ya biasa aja njalaninnya terutama karena
bapak kan memang jarang pulang ya karena bapak kadang sebulan sekali kadang sebulan dua kali pulang, jadi selama nggak ada bapak ya
tanggung jawab anak anak itu otomatis kan jatuh nya ke tante to selama nggak ada bapak, bapak kan ada di luar kota”
Pada wilayah pengasuhan anak childrearing kriteria-kriteria aktualisasi diri paling banyak muncul pada perempuan menikah yang mempunyai anak remaja
maupun anak di bawah remaja, hal tersebut wajar karena pada tahap ini orang tua masih menganggap anak pada kisaran umur ini merupakan tanggung jawab mereka
dan belum sepenuhnya mandiri. Sedangkan pada perempuan menikah yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
