ii
PENGESAHAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA
TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI
SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20152016
OLEH:
Karida Dwi Muktisari A 210 120 119
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Pada hari, Selasa 16 Agustus 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. H. Harsono, SU
…………………………… Ketua Dewan Penguji
2. Drs. Sami’an, MM
…………………………… Anggota I Dewan Penguji
3. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
…………………………… Anggota II Dewan Penguji
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 12 Agustus 2016 Penulis
Karida Dwi Muktisari A210120119
1
ABSTRAK KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA
TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA BATIK
2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20152016 Karida Dwi Muktisari. A210120119. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1 Untuk mendiskripsikan
pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap keaktifan belajar mata pelajaran Ekonomi pada kelas XI SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran
20152016. 2 Untuk mendiskripsikan pengaruh fasilitas belajar terhadap keaktifan belajar mata pelajaran Ekonomi pada kelas XI SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran
20152016. 3 Untuk mendiskripsikan pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap keaktifan belajar mata
pelajaran Ekonomi pada kelas XI SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran 20152016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Ilmu Sosial IS SMA Batik 2 Surakarta yang berjumlah
159 siswa dengan sampel 110 siswa yang diambil dengan teknik propotional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji
cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda.
Berdasarkan dari analisis regresi berganda didapatkan hasil sebagai berikut; 1 Y = 7,154 + 0,323X
1
+ 0,329X
2
. 2 Dari hasil uji t diperoleh t
hitung
untuk variabel Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru sebesar 5,060
sedangkan t
tabel
sebesar 1,982. t
hitung
untuk variabel Fasilitas Belajar sebesar 3,612 sedangkan t
tabel
sebesar 1,982. 3 Dari hasil analisis uji F diperoleh F
hitung
= 34,857 F
tabel
= 3,081. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan; 1 bahwa variabel Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru dan
Fasilitas Belajar mempunyai pengaruh terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. 2 Ho ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan
antara Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru terhadap Keaktifan Belajar Mata Pelajaran Ekonomi secara individu. maka Ho ditolak sehingga ada
pengaruh yang signifikan antara Fasilitas Belajar terhadap Keaktifan Belajar Mata Pelajaran Ekonomi secara individu. 3 Ho ditolak sehingga secara bersama-
sama ada pengaruh yang signifikan Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru X
1
, dan Fasilitas Belajar X
2
terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi.
Variabel X
1
memberikan sumbangan relatif sebesar 62,7 dan sumbangan efektif sebesar 55 , variabel X
2
memberikan sumbangan relatif sebesar 37,3 dan sumbangan efektif sebesar 21,1. Hasil
perhitungan R
2
diperoleh 0337, berarti 33,7 keaktifan belajar pada mata pelajaran Ekonomi dipengaruhi oleh persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru dan
fasilitas belajar, sisanya sebesar 66,3 dipengaruhi variabel di luar penelitian. Kata kunci : Keaktifan Belajar , Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar
Guru, Fasilitas Belajar.
2
ABSTRACT STUDENTS LEARNING ACTIVENESS BASED ON PERCEPTION OF
STUDENTS TEACHING SKILLS OF TEACHERS AND FACILITIES STUDY ON ECONOMIC SUBJECT CLASS XI Senior High School Batik 2
Surakarta ACADEMIC YEAR 20152016 Karida Dwi Muktisari. A210120119. Accounting Education Studies Program.The
Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
The purpose of this study was to determine: 1 To describe the influence of students perception regarding the teaching skills of teachers to study subjects
Economic activeness in class XI SMA Batik 2 Surakarta academic year 20152016. 2 To describe the influence learning facility on Economic activity of learning
subjects in class XI SMA Batik 2 Surakarta academic year 20152016. 3 To describe the influence of students perception regarding the teaching skills of teachers
and learning facilities to economic activity of learning subjects in class XI SMA Batik 2 Surakarta academic year 20152016.
This type of research is quantitative. The population in this study is a class XI student of Social Sciences IS SMA Batik 2 Surakarta, amounting to 159 students
with a sample of 110 students were taken by proportional random sampling technique. The data collection technique using questionnaires that have been tested
by validity and reliability testing. Data analysis technique used is multiple regression analysis.
Based on the multiple regression analysis obtained the following results; 1 Y = 7.154 + 0,323X1 + 0,329X2. 2 From the results obtained t t test for variables
Against Student Perceptions of Teaching Skills Teacher at 5,060 while ttable 1,982. thitung for Learning Facilities variable of 3.612 while ttable 1,982. 3 From the
analysis of the F test obtained F count = 34.857 F table = 3.081. Based on the analysis and discussion can be concluded; 1 that the variable Against Student
Perceptions of Teachers and Teaching Skills Learning Facility has an effect on the Students Learning Activeness Subjects Economics. 2 Ho denied that there is
significant influence between Student Perceptions of Teaching Skills Teachers Against the liveliness Economic Study Subjects individually. then Ho is rejected so
that there is significant influence between the liveliness of Learning Facilities Study Subjects Economics individually. 3 Ho rejected so that together there is significant
influence Student Perceptions Of Teaching Skills Teacher X1, and Learning Facility X2 to activeness Subjects Student in Economics. Variable X1 gives the
relative contribution of 62.7 and the effective contribution of 55, X2 gives the relative contribution of 37.3 and the effective contribution of 21.1. The
calculation result obtained 0337 R2, meaning 33.7 activity of learning on the subjects of Economics influenced by students perceptions of teachers teaching skills
and learning facilities, while the remaining 66.3 influenced by variables outside the research.
Keywords: Activeness Learning, Student Perceptions of Teaching Skills Against Teacher, Learning Facilities.
3
1. PENDAHULUAN
