Rukun Puasa Materi Pembelajaran

49 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa. Kedua, yang ditulis oleh Arikan, E. E. Unal, H 48 dengan judul An investigation of eighth grade students’ problem posing skills. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan problem posing pada siswa kelas 8. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah siswa dapat mengajukan masalah atau soal tetapi belum bisa memecahkan masalah tersebut karena pembelajaran dengan problem posing merupakan topik yang baru bagi siswa selain itu juga dipengaruhi oleh faktor motivasi dari guru yang kurang melatih siswa untuk memecahkan masalah. Hal itu dikarena memakan waktu yang lama. ketika menggunakan problem posing guru seharusnya membantu siswa dalam mengajukan masalah dan memecahkannya. Ketiga, yang ditulis oleh M. Astra 49 dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Terhadap Hasil Belajar Fisika dan Karakter Siswa SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Posing Tipe Pre-Solution Posing terhadap hasil belajar Fisika siswa SMA dan karakter yang bisa dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, populasi yang dipakai adalah seluruh peserta siswa di SMA Labschool Jakarta, dengan sampel dua kelas yang berasal dari kelas IX SMA Labschool Jakarta satu kelas 48 Arikan, E. E. Unal, H , “An investigation of eighth grade students’ problem posing skills”, International Journal of Research in Education and Science, Vol. 1, No.1 Winter, 2015 49 M. Astra, Umiatin, M. Jannah, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Terhadap Hasil Belajar Fisika dan Karakter Siswa SMA”, Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Vol. 8, Juli 2012 50 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id sebagai kelas eksperimen dan kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Melalui model pembelajaran ini juga dapat dikembangkan karakter siswa meliputi berfikir kreatif, kritis dan logis bekerja dengan teliti, jujur dan berperilaku santun serta keterampilan sosial seperti bekerja sama dan saling menghargai. Kesimpulannya adalah adanya pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing terhadap hasil belajar Fisika siswa, dimana kelas yang diajar dengan model Problem Posing tipe Pre-Solution Posing lebih besar dari pada kelas yang tidak diajar dengan model Problem Posing tipe Pre-Solution. Dari penelitian terdahulu dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti terdapat perbedaan yaitu penelitian ini akan mengembangkan pembelajaran PAI berbasis problem posing untuk mengetahui bagaimana kreativitas siswa dengan menggunakan pembelajaran problem posing.