ANALYSE DER MORALISCHEN WERTE IM ROMAN VON CELIA FREMLIN-GEFÄHRLICHE GEDANKEN.
ANALYSE DER MORALISCHEN WERTE IM ROMAN VON
CELIA FREMLIN-GEFÄHRLICHE GEDANKEN
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Vorausetzungen für den Erwerb des pädagogischen Titels (S1)
Von :
MELDA FEBRIANTI
Matrikelnummer : 2103132018
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Melda Febrianti. Matrikelnummer. 2103132018, Analyse der moralischen
Werte im Roman von Celia Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken. Pädagogischer
Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche
Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, der moralischen Werte im Roman von Celia
Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken zu analysieren. Diese Untersuchung ist eine
deskriptive qualitative Untersuchung. Die Untersuchung benutzt diese Technik,
um die Daten zu suchen, zu sammeln, zu analysieren. Die Ergebnisse dieser
Untersuchung erklären über den moralischen Werten im Roman von Celia
Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken. Die Analyse der moralischen Werte im Roman
von Celia Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken sind nach den Theorie über die indirekte
Wertevermittlung von Kenny benutzt. Die Daten in dieser Untersuchung sind die
moralischen Werte im Roman “Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin. In
diesem Roman gibt es vier Konflikte. Die Figuren in diesem Roman sind 1) Clare,
2) Edwin, 3) Sally, 4) Jason, 5) Barnaby, 6) Richard, und 7) Die Schwiegermutter
von Sally (Richards Mutter). In diesem Roman gibt es 24 guten moralischen
Werten, nӓmlich Ein Beispiel für Geduld, fünf Beispiele für Glaube, zwei
Beispiele für Gerechtigkeit, vier Beispiele für Mut, ein Beispiel für Fleiβ, zwei
Beispiele für Ehrlichkeit, vier Beispiele für Liebe, ein Beispiel für Treue, und vier
Beispiele für Weisheit. Und 21 schlechte moralische Werte, nӓmlich zwei
Beispiele für Arroganz, ein Beispiel für Übermut, zwei Beispiele für Neid, sieben
Beispiele für Lüge, ein Beispiel für Betrug, und neun Beispiele für Angst. Es gibt
37 Beispiele, für indrekte Wertevermittlung in diesem Roman.
Schlüsselwörter : der moralischen Werte, der Roman von Celia FremlinGefӓhrliche Gedanken.
i
VORWORT
Bei dieser Gelegenheit möchte ich mich bei Allah SWT für alles bedanken, der
mich sehr liebt und mir die Gesundheit gegeben hat, um die Untersuchung und
diese Abschlussarbeit zu erledigen. Diese Abschlussarbeit hat den Titel ,,Analyse
der moralischen Werte im Roman von Celia Fremlin-Gefӓchrliche Gedanken“,
um einen akademischen Titel an der Deutschabteilung der Staatlichen Universität
Medan zu bekommen. Shalawat und Grüβe werden unserem Prophet Muhammad
SAW, seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat die Verfasserin die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchte die
Verfasserin sich bedanken, die ihr schon viel geholfen und ihr unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst an
der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung und
die Beraterin des Verfasserin.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms und die Beraterin des
Verfasserin, die viele Vorschläge und Verbesserungen gegeben hat, so dass
diese Abschlussarbeit erledigen werden kann.
6. Ahmad Sahat Pardamean, S.Pd., M.Pd, als mein akademischer Berater, der
viel angeleitet hat, während die Verfasserin im Deutschprogramm studiert hat.
7.
Allen Dozenten im Deutschprogramm: Dra. Bungaran Butarbutar, Drs.
Laurensius Tampubolon, S.Pd., M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd., Dr. Surya
M. Hutagalung, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty, S.Pd.,
M.Hum, Ahmad Bengar Harahap, S.Pd, M.Hum, Herlina Jasa Putri, S.Pd.,
M.Hum, Linda Aruan, S.Pd., M. Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, Suci
ii
Pujiastuti, S.Pd.,M.A, Indah Aini, S.Pd, Nurhanifah Lubis, S.Pd., M.Si, und
Pangeran Batubara S.Pd.
.
Den Praktikantinnen Charoline Joerke und Marica, die der Untersuchenden
viel geholfen haben und die Abschlussarbeit viel korrigiert haben und die
Untersuchung bewertet haben.
.
Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Mawardi und meiner lieben
Mutter Nurmalawati, die mir die Liebe und den Geist gegeben haben. meinen
jüngeren Brüdern Agung Wahyudi und Akbar Wahyudi.
10. Ganz besonders meinen besten Schwestern: As-Syifa’ Binti Al-Harits, Cakruk
Asiyah, Hawariyyun, Akhwat My Club Binjai, Akhwat FARIS 2, Mariah
Qibtiyyah, Mentoring SMA N 6, Mentoring SMA N 5 Binjai, Fika, und Sifa.
Vielen Dank für eure Hilfe, eure Spirit und eure Gebete.
11. Allen meinen besten Freunden (Reg & Eks’10), (Ima und die Familie), und
Biah. Vielen Dank für eure Hilfe.
12. Allen meinen besten Freunden PPL-T YP Gotong Royong Kuala.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist, dazu braucht die Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
September 2016
Die Verfasserin
Meld Fe ri nti
8
iii
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
AUSZUG .......................................................................................................................
VORWORT...................................................................................................................
INHALTVERZEICHNIS.............................................................................................
ANHANGVERZEICHNIS...........................................................................................
SKIZZEVERZEICHNIS..............................................................................................
i
ii
iv
vi
vii
KAPITEL I EINLEITUNG
A. Der Hintergrund .................................................................................................
1
B. Der Fokus der Untersuchung .............................................................................
3
C. Das Untersuchungsproblem ...............................................................................
3
D. Das Untersuchungsziel .......................................................................................
4
E. Der Untersuchungsnutzen ..................................................................................
4
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ............................................................................
5
1. Der Begriff der Moral ..................................................................................
5
2. Der Begriff des Romans ...............................................................................
7
3. Die Moral im Roman ...................................................................................
7
4. Die Kategorie der moralischen Werte ..........................................................
8
5. Die Wertevermittlung...................................................................................
11
a. Die Direkte Wertevermittlung.................................................................
11
b. Die Indirekte Wertevermittlung...............................................................
12
B. Die konzeptuelle Grundlage..............................................................................
13
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODOLOGIE
A. Die Untersuchungsmethode ...............................................................................
14
B. Die Daten und Datenquelle ................................................................................
14
C. Der Untersuchungslage ......................................................................................
14
D. Die Technik der Datenanalyse ...........................................................................
15
iv
KAPITEL IV ERGEBNIS UNTERSUCHUNG UND DISKUSSION
A. Die Datenbeschreibung ....................................................................................
17
B. Die Deskription des Textes.................................................................... ..........
17
C. Die Analyse der moralischen Werte im Roman................................................
18
D. Die Analyse der Wertevermittlung..................................................................
39
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung ...................................................................................
55
B. Die Vorsclage................................................................................................
56
LITERATURVERZEICHNIS ....................................................................................
57
v
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Der Roman ,,Gefӓhrliche Gedanken” von Celia Fremlin
2. Die Analyse der moralischen Werte im Roman von Celia Fremlin-
Gefӓhrliche Gedanken
vi
SKIZZEVERZEICHNIS
Skizze
2.1 Die Skizze von indirekter Wertevermittlung.......................
vii
12
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Es gibt normalerweise die moralischen Werte in einem Literaturwerk. Er
ist eines der Dinge, der von dem Schrifsteller dem Leser sagen will, es ist Teil der
Bedeutung eines Literaturwerks. Moral ist die Bedeutung, die von dem Autor zum
Leser gesendet werden mӧchte. (In Kenny, 1996: 89). Im Allgemeinen handelt es
sich bei der Moral um das Verhalten, die Lebenseinstellung, die Verpflichtung,
den Charakter und um die Ethik.
Die Wessensart ist ein Spiegelbild von moralischen Werten, die in der
Gesellschaft realisiert werden müssen. Mit moralischen Werten können die
Menschen zwischen guten und schlechten Taten unterscheiden. Ouska und
Whellan (1997) stellen fest, dass sich die Moral aus guten und schlechten
Prinzipien sind, die an jedem Individuum festzustellen sind. Moral im
Literaturwerk stellt normalreweise die Weltanschauung vom Schriftstellerdar, in
der es einen Wirklichkeitswert gibt.
Die moralischen Werte hängen von vier Faktoren ab. Das sind 1) die
Tradition, 2) die Kultur, 3) die Religion und 4) die Gesellschaft. Es muss also
einen Faktor geben, der die Schaffung der moralischen Werte in der Gesellschaft
beeinträchtigt. Dieser Faktor kann aus der Kultur, der Ökonomie und dem
sozialen Leben von bestimmten Bereichen kommen.
1
Fiktive Werke werden von Schrifstellern geschrieben, um der Rolle des
Lebens entgegenzuwirken. Fiktive Werke vermitteln Moral durch das Verhalten
des Charakters. Das moralische Element im Literaturwerk wird als Auftrag, Lehre
und Beschreibung gesehen.
Eine Art von fiktiven Werken ist der Roman. Im Roman steht die Lehre
über dem menschlichen Verhalten. Normalerweise enthӓlt ein Roman, der die
Gesellschaft behandelt, moralische Werte. Es wird mit einem Roman begonnen,
der zu dem Bereich der modernen Romane gehӧrt und keine Fiktion ist. Wenn
Menschen einen Roman lesen, dann wollen sie mehr moralische Werte
kennenlernen. So ist es mit ausländischen Romanen und auch mit deutschen
Romanen. Die Einschränkungen sind der Zustand der Kultur und des Lebens
zwischen den Menschen in Indonesien und Deutschland, da sie sehr
unterschiedlich sind.
Wie im Roman “Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin, der dieses
Forschungsobjekt sein wird und viel Morale enthält. In Diesem Roman geht es um
das Haushaltsleben von Clare. Clare ist eine Hausfrau, die ihr Kind liebt. Aber sie
liebt nicht mehr ihr Mann. Clares Liebe hat für ihren Mann abgeflaut, weil Edwin
oft seine Wut irgendwo gezeigt hat. Dann bekommt er einen Job als freier
Journalist und er muss einige Tage fahren. In dieser Gesichte wird Edwin wie
mysteriouse Person gebildet. Ein Paar, das sich schon lange nichts mehr zu sagen
hat eines Tages den Medien eine gewaltige Lügengeschichte auftischt, um endlich
im Rampenlicht zu stehen. Ein gefährliches Spiel, das seine Frau ihrerseits auf
gefährliche Gedanken bringt.
Am besten ist Fremlin da, wo sie nichts beweisen will, wo sie einfach nur
genau hinschaut und dann konsequent weiterdenkt – über den Alltag, der
grausiger und viel naheliegender ist als Mord. Das wahre Grauen, das lebensnahe,
liegt nicht darin, dass sich, wie in Klimax, der Schwiegersohn als Psychopath
enlarvt. Es liegt im Schrecken der Hausfrau, wenn ein Gatte wie Edwin, der
Journalist, nach vielen glücklichen Jahren verkündet, dass er nun den ganzen Tag
zu Hause sein werde. Immer, morgens zum Frühstück, vormittags, mittags zum
Lunch. Abends, nachts. Panik. Der Horror liegt im Momenten wie jenem, da eine
brave Ehefrau wie Clare sich endlich eingesteht, was sie wirklich fühlt, als die
Nachricht eintrifft, ihr Gatte habe sich aus Folter und Geisehaft befreit.
Da es in diese Analyse um moralische Werte geht, interessiert sich die
Verfasserin fűr die ‘Analyse der moralischen Werte in dem Roman “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin und mӧchte diese genauer erfoschen.
. Der F
us der Untersu hung
Diese Untersuchung wird auf den moralischen Werte im Roman
“Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin begrenzt.
. D s Untersu hungs r
e
Die Probleme in dieser Untersuchung sind:
1. Was sind die Kategorie der moralischen Werte im Roman “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin?
2. Wie werden die moralische Werte im Roman “Gefährliche Gedanken”
von Celia Fremlin analysiert?
D. D s Untersu hungszie
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Die Kategorie der moralischen Werte des Romans “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin herauszufinden.
2. Die moralische Werte des Romans “Gefährliche Gedanken” von Celia
Fremlin zu analysieren.
E. Der Untersu hungsnutzen
Die Untersuchungsnutzen in dieser Untersuchung ist:
1.
Für die Leser: die Leser verstehen die Bedeutung von Moral und sie
wenden die guten moralischen Werte im täglichen Leben an.
2.
Für die Studenten: die Studenten, besonders Deutschstudenten kennen die
Arten der moralischen Werte des Romans “Gefährliche Gedanken” von
Celia Fremlin.
3.
Für weitere Untersuchungen: weitere Untersucher haben den großen
Vorteil, nicht nur wissenschaftlich zu untersuchen, sondern auch etwas
über Moral oder „Soft Skills“ zu lernen.
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNGEN
A. Schlussfolgerungen
Von der Analyse dessen Ergebnissen und von der Diskussion in der
Kapitel V kann folgendes zusammengefasst werden:
1) Die Datenergebnisse die in dieser Untersuchung über geprüft wurden,
basieren auf der Theorie von Salam (2000: 169), auf der in zwei Teile
geteilt werden kann, nämlich in gute und in schlechte moralische
Werte. Die guten moralischen Werte sind: 1) Geduld, 2) Glaube, 3)
Gerechtigkeit, 4) Mut, 5) Fleiß, 6) Ehrlichkeit, 7) Liebe, 8) Treue und
9) Weisheit. Und die schlechten moralischen Werte sind: 1) Arroganz,
2) Übermt, 3) Neid, 4) Lug, 5) Faulheit, 6) Hoffnungslosigkeit, 7)
Betrug, 8) Untreue, und 9) Angst. Der Titel des Romans von Celia
Fremlin ist ,,Gefährliche Gedanken”. Dieses Roman besteht aus 28
Kapiteln und 234 Seiten. In diesem Roman gibt es vier Konflikte. Die
Figuren in diesem Roman sind 1) Clare, 2) Edwin, 3) Sally, 4) Jason,
5) Barnaby, 6) Richard, und 7) Die Schwiegermutter von Sally
(Richards Mutter). In diesem Roman gibt es folgende gute moralische
Werte. Ein Beispiel für Geduld, fünf Beispiele für Glaube, zwei
Beispiele für Gerechtigkeit, vier Beispiele für Mut, ein Beispiel für
Fleiβ, zwei Beispiele für Ehrlichkeit, vier Beispiele für Liebe, ein
Beispiel für Treue, und vier Beispiele für Weisheit. Und dann gibt es
auch folgende schlechte moralische Werte, zwei Beispiele für
55
56
Arroganz, ein Beispiel für Übermüt, zwei Beispiele für Neid, sieben
Beispiele für Lüge, ein Beispiel für Betrug, und neun Beispiele für
Angst. In diesem Roman gibt es viele geheime Lehre und die Autorin
sagt die Lehre durch die Wӧrter aus. Dieser Roman nutzt eine Form
der indirekten Wertevermittlung. Es gibt 37 Beispiele, für indrekte
Wertevermittlung in diesem Roman.
B. Die Vorschlӓge
Im Roman von Celia Fremlin gibt es gute und schlechte moralische
Werte, die als eine Lektion im gesellschaftlichen Leben verwendet werden
können. Zum Leser nicht nur erwartet wird, um den Inhalt eines
literarischen Werkes zu kennen, sondern auch die Bedeutung und die
moralischen Werte zu wissen. Um die moralischen Werte in der Literatur
zu nutzen, enthalt man die Probleme mit Blick besonders im Roman
“gefӓhrliches Gedanken,, von Celia Fremlin. Die Probleme kann bei der
Bestimmung Haltung als Richtlinien verwendet werden.
LITERATURVERZEICHNIS
Budiningsih, Asri. 2008. Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajahmada
University Pers.
Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak, Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Poedjawiyatna. 2003. Etika Filsafat Tingkah Laku. Jakarta: Rineka Cipta.
Salam, Burhanuddin. 2000. Etika Individual, Pola Dasar Filsafat Moral. Jakarta:
Rineka Cipta.
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CELIA FREMLIN-GEFÄHRLICHE GEDANKEN
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Vorausetzungen für den Erwerb des pädagogischen Titels (S1)
Von :
MELDA FEBRIANTI
Matrikelnummer : 2103132018
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Melda Febrianti. Matrikelnummer. 2103132018, Analyse der moralischen
Werte im Roman von Celia Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken. Pädagogischer
Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche
Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, der moralischen Werte im Roman von Celia
Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken zu analysieren. Diese Untersuchung ist eine
deskriptive qualitative Untersuchung. Die Untersuchung benutzt diese Technik,
um die Daten zu suchen, zu sammeln, zu analysieren. Die Ergebnisse dieser
Untersuchung erklären über den moralischen Werten im Roman von Celia
Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken. Die Analyse der moralischen Werte im Roman
von Celia Fremlin-Gefӓhrliche Gedanken sind nach den Theorie über die indirekte
Wertevermittlung von Kenny benutzt. Die Daten in dieser Untersuchung sind die
moralischen Werte im Roman “Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin. In
diesem Roman gibt es vier Konflikte. Die Figuren in diesem Roman sind 1) Clare,
2) Edwin, 3) Sally, 4) Jason, 5) Barnaby, 6) Richard, und 7) Die Schwiegermutter
von Sally (Richards Mutter). In diesem Roman gibt es 24 guten moralischen
Werten, nӓmlich Ein Beispiel für Geduld, fünf Beispiele für Glaube, zwei
Beispiele für Gerechtigkeit, vier Beispiele für Mut, ein Beispiel für Fleiβ, zwei
Beispiele für Ehrlichkeit, vier Beispiele für Liebe, ein Beispiel für Treue, und vier
Beispiele für Weisheit. Und 21 schlechte moralische Werte, nӓmlich zwei
Beispiele für Arroganz, ein Beispiel für Übermut, zwei Beispiele für Neid, sieben
Beispiele für Lüge, ein Beispiel für Betrug, und neun Beispiele für Angst. Es gibt
37 Beispiele, für indrekte Wertevermittlung in diesem Roman.
Schlüsselwörter : der moralischen Werte, der Roman von Celia FremlinGefӓhrliche Gedanken.
i
VORWORT
Bei dieser Gelegenheit möchte ich mich bei Allah SWT für alles bedanken, der
mich sehr liebt und mir die Gesundheit gegeben hat, um die Untersuchung und
diese Abschlussarbeit zu erledigen. Diese Abschlussarbeit hat den Titel ,,Analyse
der moralischen Werte im Roman von Celia Fremlin-Gefӓchrliche Gedanken“,
um einen akademischen Titel an der Deutschabteilung der Staatlichen Universität
Medan zu bekommen. Shalawat und Grüβe werden unserem Prophet Muhammad
SAW, seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat die Verfasserin die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchte die
Verfasserin sich bedanken, die ihr schon viel geholfen und ihr unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst an
der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung und
die Beraterin des Verfasserin.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms und die Beraterin des
Verfasserin, die viele Vorschläge und Verbesserungen gegeben hat, so dass
diese Abschlussarbeit erledigen werden kann.
6. Ahmad Sahat Pardamean, S.Pd., M.Pd, als mein akademischer Berater, der
viel angeleitet hat, während die Verfasserin im Deutschprogramm studiert hat.
7.
Allen Dozenten im Deutschprogramm: Dra. Bungaran Butarbutar, Drs.
Laurensius Tampubolon, S.Pd., M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd., Dr. Surya
M. Hutagalung, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty, S.Pd.,
M.Hum, Ahmad Bengar Harahap, S.Pd, M.Hum, Herlina Jasa Putri, S.Pd.,
M.Hum, Linda Aruan, S.Pd., M. Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, Suci
ii
Pujiastuti, S.Pd.,M.A, Indah Aini, S.Pd, Nurhanifah Lubis, S.Pd., M.Si, und
Pangeran Batubara S.Pd.
.
Den Praktikantinnen Charoline Joerke und Marica, die der Untersuchenden
viel geholfen haben und die Abschlussarbeit viel korrigiert haben und die
Untersuchung bewertet haben.
.
Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Mawardi und meiner lieben
Mutter Nurmalawati, die mir die Liebe und den Geist gegeben haben. meinen
jüngeren Brüdern Agung Wahyudi und Akbar Wahyudi.
10. Ganz besonders meinen besten Schwestern: As-Syifa’ Binti Al-Harits, Cakruk
Asiyah, Hawariyyun, Akhwat My Club Binjai, Akhwat FARIS 2, Mariah
Qibtiyyah, Mentoring SMA N 6, Mentoring SMA N 5 Binjai, Fika, und Sifa.
Vielen Dank für eure Hilfe, eure Spirit und eure Gebete.
11. Allen meinen besten Freunden (Reg & Eks’10), (Ima und die Familie), und
Biah. Vielen Dank für eure Hilfe.
12. Allen meinen besten Freunden PPL-T YP Gotong Royong Kuala.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist, dazu braucht die Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
September 2016
Die Verfasserin
Meld Fe ri nti
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INHALTSVERZEICHNIS
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AUSZUG .......................................................................................................................
VORWORT...................................................................................................................
INHALTVERZEICHNIS.............................................................................................
ANHANGVERZEICHNIS...........................................................................................
SKIZZEVERZEICHNIS..............................................................................................
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KAPITEL I EINLEITUNG
A. Der Hintergrund .................................................................................................
1
B. Der Fokus der Untersuchung .............................................................................
3
C. Das Untersuchungsproblem ...............................................................................
3
D. Das Untersuchungsziel .......................................................................................
4
E. Der Untersuchungsnutzen ..................................................................................
4
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ............................................................................
5
1. Der Begriff der Moral ..................................................................................
5
2. Der Begriff des Romans ...............................................................................
7
3. Die Moral im Roman ...................................................................................
7
4. Die Kategorie der moralischen Werte ..........................................................
8
5. Die Wertevermittlung...................................................................................
11
a. Die Direkte Wertevermittlung.................................................................
11
b. Die Indirekte Wertevermittlung...............................................................
12
B. Die konzeptuelle Grundlage..............................................................................
13
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODOLOGIE
A. Die Untersuchungsmethode ...............................................................................
14
B. Die Daten und Datenquelle ................................................................................
14
C. Der Untersuchungslage ......................................................................................
14
D. Die Technik der Datenanalyse ...........................................................................
15
iv
KAPITEL IV ERGEBNIS UNTERSUCHUNG UND DISKUSSION
A. Die Datenbeschreibung ....................................................................................
17
B. Die Deskription des Textes.................................................................... ..........
17
C. Die Analyse der moralischen Werte im Roman................................................
18
D. Die Analyse der Wertevermittlung..................................................................
39
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung ...................................................................................
55
B. Die Vorsclage................................................................................................
56
LITERATURVERZEICHNIS ....................................................................................
57
v
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Der Roman ,,Gefӓhrliche Gedanken” von Celia Fremlin
2. Die Analyse der moralischen Werte im Roman von Celia Fremlin-
Gefӓhrliche Gedanken
vi
SKIZZEVERZEICHNIS
Skizze
2.1 Die Skizze von indirekter Wertevermittlung.......................
vii
12
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Es gibt normalerweise die moralischen Werte in einem Literaturwerk. Er
ist eines der Dinge, der von dem Schrifsteller dem Leser sagen will, es ist Teil der
Bedeutung eines Literaturwerks. Moral ist die Bedeutung, die von dem Autor zum
Leser gesendet werden mӧchte. (In Kenny, 1996: 89). Im Allgemeinen handelt es
sich bei der Moral um das Verhalten, die Lebenseinstellung, die Verpflichtung,
den Charakter und um die Ethik.
Die Wessensart ist ein Spiegelbild von moralischen Werten, die in der
Gesellschaft realisiert werden müssen. Mit moralischen Werten können die
Menschen zwischen guten und schlechten Taten unterscheiden. Ouska und
Whellan (1997) stellen fest, dass sich die Moral aus guten und schlechten
Prinzipien sind, die an jedem Individuum festzustellen sind. Moral im
Literaturwerk stellt normalreweise die Weltanschauung vom Schriftstellerdar, in
der es einen Wirklichkeitswert gibt.
Die moralischen Werte hängen von vier Faktoren ab. Das sind 1) die
Tradition, 2) die Kultur, 3) die Religion und 4) die Gesellschaft. Es muss also
einen Faktor geben, der die Schaffung der moralischen Werte in der Gesellschaft
beeinträchtigt. Dieser Faktor kann aus der Kultur, der Ökonomie und dem
sozialen Leben von bestimmten Bereichen kommen.
1
Fiktive Werke werden von Schrifstellern geschrieben, um der Rolle des
Lebens entgegenzuwirken. Fiktive Werke vermitteln Moral durch das Verhalten
des Charakters. Das moralische Element im Literaturwerk wird als Auftrag, Lehre
und Beschreibung gesehen.
Eine Art von fiktiven Werken ist der Roman. Im Roman steht die Lehre
über dem menschlichen Verhalten. Normalerweise enthӓlt ein Roman, der die
Gesellschaft behandelt, moralische Werte. Es wird mit einem Roman begonnen,
der zu dem Bereich der modernen Romane gehӧrt und keine Fiktion ist. Wenn
Menschen einen Roman lesen, dann wollen sie mehr moralische Werte
kennenlernen. So ist es mit ausländischen Romanen und auch mit deutschen
Romanen. Die Einschränkungen sind der Zustand der Kultur und des Lebens
zwischen den Menschen in Indonesien und Deutschland, da sie sehr
unterschiedlich sind.
Wie im Roman “Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin, der dieses
Forschungsobjekt sein wird und viel Morale enthält. In Diesem Roman geht es um
das Haushaltsleben von Clare. Clare ist eine Hausfrau, die ihr Kind liebt. Aber sie
liebt nicht mehr ihr Mann. Clares Liebe hat für ihren Mann abgeflaut, weil Edwin
oft seine Wut irgendwo gezeigt hat. Dann bekommt er einen Job als freier
Journalist und er muss einige Tage fahren. In dieser Gesichte wird Edwin wie
mysteriouse Person gebildet. Ein Paar, das sich schon lange nichts mehr zu sagen
hat eines Tages den Medien eine gewaltige Lügengeschichte auftischt, um endlich
im Rampenlicht zu stehen. Ein gefährliches Spiel, das seine Frau ihrerseits auf
gefährliche Gedanken bringt.
Am besten ist Fremlin da, wo sie nichts beweisen will, wo sie einfach nur
genau hinschaut und dann konsequent weiterdenkt – über den Alltag, der
grausiger und viel naheliegender ist als Mord. Das wahre Grauen, das lebensnahe,
liegt nicht darin, dass sich, wie in Klimax, der Schwiegersohn als Psychopath
enlarvt. Es liegt im Schrecken der Hausfrau, wenn ein Gatte wie Edwin, der
Journalist, nach vielen glücklichen Jahren verkündet, dass er nun den ganzen Tag
zu Hause sein werde. Immer, morgens zum Frühstück, vormittags, mittags zum
Lunch. Abends, nachts. Panik. Der Horror liegt im Momenten wie jenem, da eine
brave Ehefrau wie Clare sich endlich eingesteht, was sie wirklich fühlt, als die
Nachricht eintrifft, ihr Gatte habe sich aus Folter und Geisehaft befreit.
Da es in diese Analyse um moralische Werte geht, interessiert sich die
Verfasserin fűr die ‘Analyse der moralischen Werte in dem Roman “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin und mӧchte diese genauer erfoschen.
. Der F
us der Untersu hung
Diese Untersuchung wird auf den moralischen Werte im Roman
“Gefährliche Gedanken” von Celia Fremlin begrenzt.
. D s Untersu hungs r
e
Die Probleme in dieser Untersuchung sind:
1. Was sind die Kategorie der moralischen Werte im Roman “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin?
2. Wie werden die moralische Werte im Roman “Gefährliche Gedanken”
von Celia Fremlin analysiert?
D. D s Untersu hungszie
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Die Kategorie der moralischen Werte des Romans “Gefährliche
Gedanken” von Celia Fremlin herauszufinden.
2. Die moralische Werte des Romans “Gefährliche Gedanken” von Celia
Fremlin zu analysieren.
E. Der Untersu hungsnutzen
Die Untersuchungsnutzen in dieser Untersuchung ist:
1.
Für die Leser: die Leser verstehen die Bedeutung von Moral und sie
wenden die guten moralischen Werte im täglichen Leben an.
2.
Für die Studenten: die Studenten, besonders Deutschstudenten kennen die
Arten der moralischen Werte des Romans “Gefährliche Gedanken” von
Celia Fremlin.
3.
Für weitere Untersuchungen: weitere Untersucher haben den großen
Vorteil, nicht nur wissenschaftlich zu untersuchen, sondern auch etwas
über Moral oder „Soft Skills“ zu lernen.
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNGEN
A. Schlussfolgerungen
Von der Analyse dessen Ergebnissen und von der Diskussion in der
Kapitel V kann folgendes zusammengefasst werden:
1) Die Datenergebnisse die in dieser Untersuchung über geprüft wurden,
basieren auf der Theorie von Salam (2000: 169), auf der in zwei Teile
geteilt werden kann, nämlich in gute und in schlechte moralische
Werte. Die guten moralischen Werte sind: 1) Geduld, 2) Glaube, 3)
Gerechtigkeit, 4) Mut, 5) Fleiß, 6) Ehrlichkeit, 7) Liebe, 8) Treue und
9) Weisheit. Und die schlechten moralischen Werte sind: 1) Arroganz,
2) Übermt, 3) Neid, 4) Lug, 5) Faulheit, 6) Hoffnungslosigkeit, 7)
Betrug, 8) Untreue, und 9) Angst. Der Titel des Romans von Celia
Fremlin ist ,,Gefährliche Gedanken”. Dieses Roman besteht aus 28
Kapiteln und 234 Seiten. In diesem Roman gibt es vier Konflikte. Die
Figuren in diesem Roman sind 1) Clare, 2) Edwin, 3) Sally, 4) Jason,
5) Barnaby, 6) Richard, und 7) Die Schwiegermutter von Sally
(Richards Mutter). In diesem Roman gibt es folgende gute moralische
Werte. Ein Beispiel für Geduld, fünf Beispiele für Glaube, zwei
Beispiele für Gerechtigkeit, vier Beispiele für Mut, ein Beispiel für
Fleiβ, zwei Beispiele für Ehrlichkeit, vier Beispiele für Liebe, ein
Beispiel für Treue, und vier Beispiele für Weisheit. Und dann gibt es
auch folgende schlechte moralische Werte, zwei Beispiele für
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Arroganz, ein Beispiel für Übermüt, zwei Beispiele für Neid, sieben
Beispiele für Lüge, ein Beispiel für Betrug, und neun Beispiele für
Angst. In diesem Roman gibt es viele geheime Lehre und die Autorin
sagt die Lehre durch die Wӧrter aus. Dieser Roman nutzt eine Form
der indirekten Wertevermittlung. Es gibt 37 Beispiele, für indrekte
Wertevermittlung in diesem Roman.
B. Die Vorschlӓge
Im Roman von Celia Fremlin gibt es gute und schlechte moralische
Werte, die als eine Lektion im gesellschaftlichen Leben verwendet werden
können. Zum Leser nicht nur erwartet wird, um den Inhalt eines
literarischen Werkes zu kennen, sondern auch die Bedeutung und die
moralischen Werte zu wissen. Um die moralischen Werte in der Literatur
zu nutzen, enthalt man die Probleme mit Blick besonders im Roman
“gefӓhrliches Gedanken,, von Celia Fremlin. Die Probleme kann bei der
Bestimmung Haltung als Richtlinien verwendet werden.
LITERATURVERZEICHNIS
Budiningsih, Asri. 2008. Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajahmada
University Pers.
Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak, Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Poedjawiyatna. 2003. Etika Filsafat Tingkah Laku. Jakarta: Rineka Cipta.
Salam, Burhanuddin. 2000. Etika Individual, Pola Dasar Filsafat Moral. Jakarta:
Rineka Cipta.
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