BAB 1 KONSEP EVALUASI PENGUKURAN DAN PENILAIAN

Ayu Anggraini
6C
1301125017

suatu proses untuk menyediakan informasi tentang
sejauh mana suatu kegiatan tertentu telah dicapai,
bagaimana perbedaan pencapaian itu dengan suatu
standar tertentu untuk mengetahui apakah ada
selisih di antara keduanya, serta bagaimana manfaat
yang telah dikerjakan itu bila dibandingkan dengan
harapan-harapan yang ingin diperoleh.

EVALUASI HASIL BELAJAR
Bagaimana kita dapat mengetahui bahwa tujuan telah
tercapai?

Dosen melaksanakan evaluasi hasil belajar

Evaluasi pembelajaran
Evaluasi Hasil Belajar
Evaluasi Proses pembelajaran



Disebut juga evaluasi
substantif, tes, atau
pengukuran hasil belajar.



Dikenal sebagai evaluasi
diagnostik atau evaluasi
manajerial.

Evaluasi pembelajaran sebagai proses sirkuler tidak
hanya berfungsi untuk mengetahui tingkat
penguasaan mahasiswa, tetapi juga berfungsi untuk
senantiasa meningkatkan mutu pembelajaran.

EVALUASI




Proses bukan sekedar mengukur tujuan
tercapai, tetapi digunakan untuk membuat
keputusan.
Usaha untuk memperoleh informasi secara
berkala, berkesinambungan, dan
menyeluruh tentang proses hasil belajar,
pertumbuhan serta perkembangan sikap
dan perilaku mahasiswa.

5

Pengukuran
Pemberian angka pada suatu
karakteristik yang dimiliki seseorang
dengan menggunakan alat.

PENGUKURAN
Pemberian angka kepada

suatu atribut karakteristik
tertentu yang dimiliki oleh
orang, hal atau objek tertentu
menurut aturan/formulasi
yang jelas

CONTOH




untuk mengukur tinggi atau berat
seseorang, kita lebih mudah memahaminya
karena aturannya telah diketahui secara
umum
tetapi untuk mengukur pendengaran,
penglihatan, atau kepekaan seseorang jauh
lebih kompleks dan itu tidak semua orang
dapat memahaminya

PENGUKURAN
1.

2.

3.

Penentuan angka atau skala tertentu

Penentuan angka tersebut didasarkan
atas suatu aturan atau formula tertentu.
Pengukuran menggunakan angka atau
skala tertentu

Untuk dapat melakukan
penilaian, dilakukan suatu
pengukuran terlebih dahulu

PENILAIAN
Suatu proses untuk mengambil

keputusan dengan menggunakan
informasi yang diperoleh melalui
pengukuran hasil belajar, baik dengan
menggunakan instrument tes atau non
tes

PENGUKURAN

EVALUASI

ALAT
UKUR

KRITERIA

PENILAIAN

MEMBERIKAN ANGKA
PADA PROSES DAN
HASIL PEMBELAJARAN,

HASILNYA KUANTITATIF
DAN BELUM
MEMBERIKAN MAKNA

TES -- NON TES
PEMBANDING UNTUK
MENETAPKAN KUALITAS
BISA DITETAPKAN SEBELUM
DAN SESUDAH PENGUKURAN

KUALITAS SEBAGAI
HASIL PEMBANDINGAN
HASIL PENGUKURAN
DENGAN KRITERIA
TERTENTU

TES
Mencari
informasi
kemampuan

PENGUKURAN
Pemberian angka
formula tertentu
(nominal/skala)

PENILAIAN
Pengambilan
keputusan;
Pemberian nilai/
kualitas sesuatu

EVALUASI HASIL BELAJAR
Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi
Tes : alat pengumpul data yang dirancang secara
khusus atau alat ukur
Pengukuran : Penetapan angka dengan cara
sistematik untuk menyatakan keadaan objek/individu
Penilaian: - Penafsiran atau pendeskripsian hasil
pengukuran untuk menunjukkan tinggi rendahnya

kemampuan peserta didik
- Menafsirkan hasil pengukuran
Evaluasi : proses pemberian pertimbangan mengenai
nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan

PROSES EVALUASI
PENGUKURAN ---------------- PENILAIAN
KESALAHAN:
Observasi
Alat ukur
Proses pengukuran
Pengaruh pekerjaan-pekerjaan yang mendahului
Kecenderungan menilai lebih rendah atau tinggi

Pengaruh kesan-kesan luar
Pengaruh “hallo effect”
16

PRINSIP-PRINSIP








Validitas
Reliabilitas
Terfokus pada kompetensi
Keseluruhan
Objektivitas
Mendidik

EVALUASI HASIL BELAJAR
Evaluasi ditujukan untuk menilai
pencapaian tujuan yang telah
ditentukan serta menilai proses
pembelajaran secara keseluruhan

Informasi tentang tingkat keberhasilan

pembelajaran dapat diungkap apabila
alat evaluasi (instrumen) yang digunakan
sesuai dan dapat mengukur setiap tujuan.
Alat ukur (instrumen) yang tidak relevan
dapat mengakibatkan hasil pengukuran
tidak tepat bahkan salah sama sekali.

20