PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS Pertemu

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Dasar Algoritma dan Pemrograman Kode Mata Kuliah : KKKK23108 SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester Tingkat : 2 1 Pre-requisite : - Co-requisite : Praktikum Sistem Digital Bidang Kajian : Rangkaian Sistem Digital DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang dasar – dasar system digital yang meliputi system bilangan, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian logika, flip – flop, pencacah, register, rangkaian aritmatika digital. Perkuliahan akan memberikan penjelasan kepada mahasiswa tentang konsep – konsep system digital, bagaimana merancang system digital berdasar konsep – konsep yang ada. DAFTAR PUSTAKA 1. Dasar Teknik Digital, Pernatin Taringan, Yogyakarta, 2012. 2. Malvino,Leach 1981, Digital Principles And Applications, Mc Graw Hill. 3. L.Tokhem,Roger 1990 , Digital Electronics, Mc Graw Hill.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS Pertemu

an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajar Kriteria Penilaian Indikat or Bobot Nilai 1  Mampu memahami pengertian Sistem Digital  Mampu memahami sistem analog dan sistem digital  Mampu memahami  Sistem Analog dan Digital o Sistem Analog o Sistem Digital  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam memahami sistem digital dan memahani bagaimana penerapan sistem digital dan analog itu. 2  Mampu melakukan konversi bilangan  Mampu melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian sistem bilangan  Sistem Bilangan o Sistem Bilangan o Konversi Sistem Bilangan  Hitunga n  Cerama h  Problem- based learning  Ketepatan dalam penjumlahan sistem bilangan  Ketepatan mengkonversi semua bilangan 3 Mampu memahami pengertian sistem dandi dan mampu menyelesaikan konversi sistem sandi  Sistem Sandi  Hitunga n  Cerama h  Problem- based learning Ketepatan dalam perhitungan konversi dari sistem sandi 2 Pertemu an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentu k Metode Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian Indikat or Bobot Nilai 4  Dapat menjelaskan sifat dan kerja dari masing-masing logic gates  Dapat melakukan analisis output fungsi input  Mampu memahami jenis – jenis gerbang logika  Gerbang Logika o Gerbang Logika o Rangkaian Logika  Proble m- based learnin g Ketepatan dalam membuat gerbang logika dan merangkai gerbang logika dengan tepat 5  Mampu memahami aljabar boole  Dapat menyederhanakan persamaan aljabar boole  A l j a b a r B o o l e  Ceramah  Proble m- based learnin Ketepatan dalam membuat dan menyelesaikan persamaan aljabar boole 6  Dapat menerapkan metode karnaugh map untuk minimalisasi pers aljabar boole untuk jumlah input yang bervariasi  Peta Karnaugh  Ceramah  Proble m- based Ketepatan dalam meyelesaikan perhitungan dan meminimalkan persamaan dengan input yang banyak 7  Dapat melakukan operasi aritmatika digital  Dapat membuat rangkaian aritmatika  Dapat menganalisis persamaan output dari masing-masing rangkaian aritmatika  Operasi dan Perancangan Rangkaian Aritmatika Digital o Operasi Aritmatika Digital  Proble m- based learnin g Ketepatan dalam membuat rangkaian aritmatika dan ketepatan dalam menganalisa dari output masing – masing rangkaian 3 Pertemu an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentu k Metode Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian Indikat or Bobot Nilai 8  UTS  UTS  UTS  UTS 40 9 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UTS  Materi pra-UTS Tes Ketepatan dalam membuat algoritma untuk menyelesaikan soal UTS 10  Dapat memahami sifat dan cara kerja flip-flop  Dapat menganalisis persamaan output masing- masing flip-flop  Flip Flop  Ceramah  Proble m- based Ketepatan dalam membuat gerbang logika dari flip flop dan ketepatan dalam menganalisa dari masing – masing output 11  Mampu merancang rangkaian counter  Mampu merancang rangkaian counter  Counter dan Coder  Proble m- based Ketepatan dalam membuat rangkaian counter dan coder dengan tepat dan benar 12  Mampu merancang rangkaian register  Register  Ceramah  Proble m- Ketepatan dalam membuat rangkaian register dengan tepat dan benar 4 Pertemu an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentu k Metode Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian Indikat or Bobot Nilai 13  Mampu memahami pengertian multiflexer  Mampu memahami dan merancang rangkaian multiflexer  Multiflexer  Ceramah  Proble m- based Ketepatan dalam membuat rangkaian multiflexer dengan tepat dan benar 14  Mampu memahami pengertian decoder  Mampu memahami dan merancang rangkaian decoder  Decoder dan Encoder  Ceramah  Proble m- based Ketepatan dalam membuat rangkaian decoder dengan tepat dan benar 15  Mampu memahami pengertian encoder  Mampu memahami dan merancang rangkaian encoder  Decoder dan Encoder Lanjutan  Ceramah  Proble m- based Ketepatan dalam membuat rangkaian encoder dengan tepat dan benar 16 UAS 60 5

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Kemampuan Akhir yang