Modul Kepala Sekolah - Jenjang TK
9
BAGIAN II. TAHAP IN SERVICE LEARNING 1
Pengantar
Pada tahap In 1 ini, Saudara berkumpul bersama dengan kepala TK lain untuk belajar bagaimana cara melakukan kajian RKJM. Saudara akan melanjutkan aktivitas penyusunan kegiatan dalam
RKATK dan keuangan TK . Kegiatan tersebut merupakan hal yang penting dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kegiatan-kegiatan tersebut dicapai melalui strategi pembelajaran
yang digunakan dalam modul ini adalah, berpikir reflektif, berbagi pengalaman, diskusi, simulasi, Focus Group Discussion FGD, presentasi, dan penugasan. Nilai-nilai utama PPK diajarkan pada
kegiatan In 1, sedangkan pada kegiatan On dibiasakan dan dilatihkan secara konsisten. Saudara harus mengupayakan nilai-nilai utama PPK tersebut menjadi kebiasaan, menjadi karakter dan
menjadi budaya. Saudara dapat melakukannya secara berkelompok, namun jika tidak memungkinkan karena
jumlah peserta terbatas, silakan kerjakan kegiatan secara individual. Pada akhir pembekalan saudara akan membuat rencana tindak lanjut untuk dipraktikkan di TK masing-masing.
TOPIK 1. KAJIAN RKJM
Topik I ini membekali Kepala TK belajar cara melakukan kajian RKJM. RKJM merupakan bagian yang penting dalam penyusunan Rencana Kerja TK yang perlu disusun oleh kepala TK .
RKJM merupakan perencanaan untuk empat tahun, yang setiap tahun akan dijabarkan ke dalam RKATK. Dengan mengkaji RKJM, Saudara dapat mengetahui letak kelebihan dan kekurangan
RKJM yang telah dibuat sehingga Saudara dapat memperbaikinya menjadi lebih baik. Perencanaan yang berkualitas akan meningkatkan kinerja yang berkualitas , pendidik, dan tenaga
kependidikan, serta akan mendapat dukungan dari pemangku kepentingan stake holder , orang tua peserta didik serta masyarakat. Perencanaan yang baik dan benar akan membawa pada satu
situasi yang terkontrol dan menjadi pengendali di masa yang akan datang . Pada akhirnya, para peserta didik Saudara akan mendapat kenyamanan dalam belajar, dapat mencapai prestasi
puncak, dan tumbuh berkembang sesuai minat dan bakat masing - masing. Ruang lingkup dari kajian RKJM ini meliputi Standar PAUD, analisis konteks atau EDS,
identifikasi komponen RKJM, dan melakukan kajian langkah-langkah penyusunan RKJM.
Modul Kepala Sekolah - Jenjang TK
10
Kegiatan pada topik ini mensyaratkan Saudara harus membawa dan mempersiapkan dokumen RKJM, profil TK dan laporan hasil analisis konteks atau EDS milik sendiri.
Saudara diminta melakukan aktivitas yang ada pada kegiatan pembelajaran dengan menggunakan lembar kerja LK yang disediakan. Apabila kolom jawaban pada LK tidak
mencukupi, Saudara dapat mengerjakan pada lembar tersendiri.
Kegiatan 1. Merefleksikan Pentingnya Perencanaan TK Berpikir Reflektif, 45 menit
Perhatikan gambar berikut Tahukah Saudara apa yang perlu dipersiapkan sebelum membangun rumah ? Benar, membangun rumah diperlukan perencanaan desain dan perencanaan anggaran,
demikian pula dalam menyusun program TK diperlukan perencanaan secara rinci, terprogram baik rancangan kegiatan maupun rancangan anggaran.
Gambar 1. Ilustrasi RJJM Apa yang terjadi jika dalam membangun rumah tidak mempunyai rencana kerja yang jelas?
Berantakan? Tentu saja. Jika Saudara adalah arsitek bagi TK maka ketidaksiapan Saudara dalam merencanakan kegiatan sama dengan arsitek yang tidak siap dalam membangun rumah..
Sebagai Kepala TK, Saudara memiliki peranan sentral dalam rangka menyusun perencanaan sebagai dasar mewujudkan harapan, mimpi, dan cita-cita TK. Sehingga dalam menjalankan fungsi
kepemimpinan menyusun perencanaan TK harus Saudara lakukan dengan sungguh-sungguh untuk menghasilkan perencanaan yang efektif dan bisa dipertanggungjawabkan.
Untuk memulai langkah dan melakukan kegiatan pembelajaran ini, berdiskusilah dengan sesama peserta di kelompok Saudara untuk bersama-ssama mengidentifikasi jawaban-jawaban
pertanyaan nomor 1 dan 2. Sedangkan untuk pertanyaan nomor 3, Saudara bisa menjawab atas
Kategori