4
b.Menanya Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan, misalnya:
1 . “bahan apa saja yang dapat digunakan untuk membuat produk
kerajinan tersebut ?”
2. “Bagaimana cara membuatnya?”
c. Mencoba mengumpulkan data atau informasi
Peserta didik berdiskusi untuk mengumpulkan informasi mengenai berbagai jenis produk kerajinan dari bahan bambu. Selain itu peserta didik juga harus
mampu mengumpulkan data mengenai teknik yang digunakan dalam proses pembuatan produk kerajinan berbahan bamboo yang ada di daerah setempat.
d. Mengasosiasi menganalisis data atau informasi
Peserta didik dengan bimbingan guru menganalisis data yang dikumpulkan sendiri atau data yang diberikan oleh guru untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan. Sebagai contoh, peserta didik mampu menyimpulkan bahwa produk kerajinan bahan bambu dalam gambar merupakan kerajinan dengan
teknik anyam.
e. Mencipta
Peserta didik berdiskusi tentang konsep yang telah dikonstruk dengan membuat lembar kerja yang dikerjakan bersama kelompoknya berkaitan
dengan produk kerajinan bahan alam, sebagai contoh: peserta didik melaporkan pengertian, jenis, manfaat dan teknik dalam produk kerajinan
bahan alam khas di daerah setempat.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dan menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh peserta
didik berkaitan dengan produk kerajinan dari bahan bambu. b. Peserta didik dengan bimbingan guru merefleksi sikap sosial yang dapat
terbentuk pada diri peserta didik melalui aktivitas pembelajaran, misalnya: sikap bersyukur kepada Tuhan dengan menjaga kelestarian dalam produk
lokal daerah setempat serta rasa ingin tahu dan santun dalam menggali informasi tentang produk kerajinan dari bahan bambu.
5
c. Guru memberikan tugas yang bersangkutan dengan materi kerajinan dari bahan bambu.
d. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang materikompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya. e. Salam penutup.
I.
Penilaian
Metode dan Bentuk penilaian Metode
Bentuk Penilaian
Sikap sosial Lembar observasi
Pengetahuan Uraian soal
a. Penilaian Sikap Sosial lampiran
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
Lembar Observasi lampiran
b. Penilaian Pengetahuan
1. Instrumen penilaian pengetahuan berupa Tes Uraian. 2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik.
Uraian soal lampiran
Yogyakarta, 1 september 2014
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Prakarya
Mahasiswa PPL UNY
Jumilah, S.Pd. NIP. 19600116 198412 2 003
Hartaman A.K NIM : 112077244026
Kategori