101
2.1.3.1 Ditinjau Dari Segi Kegunaan Untuk Mengukur Kemampuan Siswa
2.1.3.1.1 Tes Diagnostik
Menurut Suharsimi 2013: 48, menyatakan bahwa “Tes diagnostik adalah tes yang dapat digunakan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan siswa sehingga
berdasarkan kelemahan-kelemahan tersebut dapat dilakukan pemberian perlakuan yang tepat”.
Sedang kan Anas Sudijono 2011: 70, menyatakan bahwa “Tes diagnostik
adalah tes yang dilaksanakan untuk menentukan secara tepat, jenis kesukaran yang dihadapi oleh peserta didik dalam suatu mata pelajaran tertentu”.
Pengertian lain yang dikeluarkan oleh Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2007, menyatakan bahwa “Tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk
mengetahui kelemahan-kelemahan siswa sehingga hasil tersebut dapat digunakan sebagai dasar untuk memberikan tindakan lanjut.”
Jadi, berdasarkan definisi-definisi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan atau
kesukaran yang dihadapi oleh peserta didik dalam suatu mata pelajaran tertentu sehingga dapat diberikan tindakan lanjut.
2.1.3.1.2 Tes Formatif
Anas Sudijono 2011: 71, menyatakan bahwa : Tes formatif adalah tes hasil belajar yang bertujuan untuk mengetahui sejauh
manakah peserta didik ‘telah terbentuk’ sesuai denga tujuan pengajaran yang telah ditentukan setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dalam jangka waktu
tertentu.
Sementara itu Ngalim Purwanto 2009: 26, menyatakan bahwa : Penilaian formatif adalah kegiatan penilaian yang bertujuan untuk mencari umpan
balik feedback, yang selanjutnya hasil penilaian tersebut dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar-mengajar yang sedang atau yang sudah dilakukan.
Suharsimi Arikunto 2005: 36, menyatakan bahwa “Tes formatif adalah tes yang dilakukan pada akhir setiap program untuk mengetahui sejauh mana siswa
telah terbentuk setelah mengikuti suatu program tertentu.” Jadi, berdasarkan definisi-definisi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa tes
formatif adalah tes yang digunakan untuk mengatahui sejauh mana siswa telah terbentuk sesuai dengan tujuan pengajaran yang biasanya dilakukan ditengah
pembelajaran yaitu dilaksanakan setiap kali materi atau sub pokok bahasan berakhir.
2.1.3.1.3 Tes Sumatif
Kategori