Menampilkan Sikap Positif terhadap Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara
C. Tes Unjuk Kerja
1. Lakukan studi kepustakaan/media massa dan pengamatan terhadap perilaku seseorang yang dilandasi oleh ideologi bangsanya, baik dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat maupun dalam penyelenggaraan negara. Salin dan isilah pada buku tulismu tabel berikut!
Uraian perilaku No.
Nama Asal negara Ideologi negara Bermasyarakat Berbangsa
Apa kesimpulanmu tentang hasil pengamatanmu tersebut?
2. Diskusikan dengan temanmu tentang pengamalan nilai-nilai Pancasila yang sudah kalian lakukan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat! Tulislah pada buku tulismu hasil diskusi kalian dalam tabel berikut ini!
Perbuatan yang kurang
Akibat perbuatan Alternatif mencerminkan
Kesimpulan hasil
Keimanan dan
a. Dalam keluarga ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
a. Dalam keluarga
b. Di sekolah
a. Di sekolah
c. Di masyarakat
a. Di sekolah
28 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP dan MTs
Kemanusiaan
a. Dalam keluarga
a. Dalam keluarga
a.
b. Di masyarakat
Kebangsaan
a. Dalam keluarga
a. Dalam keluarga
b. Di sekolah
a. Di sekolah
c. Di masyarakat
a. Masyarakat
Demokrasi
a. Dalam keluarga
a. Dalam keluarga
b. Di sekolah
a. Dalam keluarga
c. Di masyarakat
a. Di masyarakat
Keadilan sosial
a. Dalam keluarga
a. Dalam keluarga
b. Di sekolah
a. Di sekolah
c. Di masyarakat
a. Di masyarakat
Masyarakat partisipasi
Bentuk Keluarga
Sekolah
Jarang Sering
Jarang
Jarang
(mengapa) Sering (mengapa)
Sering (mengapa)
Keagamaan Kemanusiaan
Kebudayaan Bidang ekonomi
dan keadilan sosial
Ideologi Pancasila
3. Lewat kajian kepustakaan, diskusikan dengan kelompok! Buatlah laporan tertulis! Bandingkan pelaksanaan ideologi yang dianut oleh negara- negara di dunia sesuai dengan paham ideologi masing-masing. Uraikan dan tulis pada buku tulismu kelebihan dan kekurangan ideologi tersebut!
No. Jenis ideologi
Negara yang
30 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP dan MTs
Bab II
Perkembangan Konstitusi di Indonesia
TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat: 1. menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah berlaku
di Indonesia; 2. menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut
konstitusi-konstitusi yang pernah berlaku di Indone- sia;
3. menunjukkan penyimpangan-penyimpangan terhadap berbagai konstitusi di Indonesia;
4. menunjukkan adanya peluang untuk mengadakan perubahan terhadap UUD 1945;
5. menjelaskan ketatanegaraan Republik Indonesia berdasarkan perubahan UUD 1945.
Perkembangan Konstitusi di Indonesia Perkembangan Konstitusi di Indonesia
PETA KONSEP
UUD 1945 (18 Agustus 1945 - 27 Desember 1949)
Konstitusi RIS (27 Desember 1949 - 17 Agustus 1950
Berbagai Konstitusi dan
UUD 1950 (17 Agustus 1950
Ketatanegaraan di Indonesia
- 5 Juli 1959)
Kembali ke UUD 1945 (11 Maret 1966-21 Mei 1998)
Perubahan UUD 1945 (19 Oktober 1999 - Sekarang)
Berbagai Penyimpangan Pada Awal Kemerdekaan
Berbagai Penyimpangan Pada
Penyimpnagan-penyimpangan
Masa Orde Lama (1959 - 1965)
terhadap Konstitusi-konstitusi di Indonesia
Berbagai Penyimpangan pada Masa Orde Baru (1965 - 1998)
Berbagai Penyimpangan Pada Era Reformasi
Perkembangan Konstitusi di Indonesia
Perubahan I UUD 1945 (19 Oktober 1999)
Perubahan II UUD 1945 (18 Agustus 2000)
Hasil Perubahan UUD 1945
Perubahan III UUD 1945 (9 Novermber 2001)
Perubahan IV UUD 1945 (10 Agustus 2002)
Sikap Positif terhadap Perubahan UUD 1945
32 32 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP dan MTs Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP dan MTs