Game Edukasi Sebagai Media Pengenalan Bilangan Untuk Anak Sekolah Dasar Kelas IV.
GAME EDUKASI SEBAGAI MEDIA PENGENALAN BILANGAN
UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR KELAS IV
Wanti Astuti, Daniar Wikan Setyanto, M.Sn
Program Studi Teknik Informatika – D3
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro
Jl.Nakula I No.5-11 Semarang 50131
Tlp : (024) 3517261. Fax : (024) 3520165
Abstract
Mathematics is one subject that always exist in every level of education.
Recognizing the important role of mathematics in life, then mathematics is a
necessity and should be fun. One that needs to be learned in math that number,
because it is the number one material that is always present in mathematics. So if
they have mastered the material number will certainly be easier to master
mathematics and other sciences. Game is one medium that can be used as a
medium of learning than the conventional method. In the manufacturing process,
this educational game designed using Adobe Flash CS3 software, CorelDraw X4,
and Cool Edit Pro 2.0. The results of this form of educational game design 2D
(two dimensions) with the title "Let's Know Your Numbers" which contains the
value of knowledge of numbers in it, so in addition to playing, the user can also
absorb the science of numbers.
Keywords: Education, mathematics, Game Education,
Matematika merupakan salah satu
1. PENDAHULUAN
Anak adalah seseorang yang belum
mata pelajaran yang selalu ada
mencapai umur 21 tahun dan belum
dalam setiap jenjang pendidikan.
pernah kawin. Pendidikan untuk
Matematika
seorang anak sangatlah penting,
penting dalam berbagai
karena anak – anak itu sendiri yang
kehidupan misal dalam mengukur,
merupakan generasi penerus bangsa.
menghitung, dll.
Menyadari
a. Data Sekunder
akan
peran
penting
memiliki
peranan
aspek
Data ini di dapat dari hasil
matematika dalam kehidupan, maka
1
matematika selayaknya merupakan
pencarian
penulis
terhadap
kebutuhan dan menjadi kegiatan
dokumen-dokumen
yang
yang
berisi informasi tentang segala
menyenangkan.
Seperti
diketahui matematika merupakan
yang
mata pelajaran yang dirasa sulit dan
pembuatan
salah satu Bab yang dipelajari yaitu
berbasis
Bab Bilangan, bab yang diajarkan
pembelajarannya. Selain itu
dalam Sekolah dasar kelas IV. Pada
juga beberapa artikel yang
jaman sekarang ini, belajar tidak
berhubungan
harus selalu berpacu pada buku saja,
edukasi yang bersumber dari
namun banyak alternatif lain. Salah
internet.
satunya yaitu melalui media belajar
b. Pemilihan
game edukasi. Game Edukasi adalah
Tagret
salah
Responden / Target Audience
satu
jenis
media
yang
berhubungan
dengan
game
edukasi
multimedia
dengan
dan
game
Respondent
/
digunakan
untuk
memberikan
pengajaran
dan
menambah
ditujukan untuk semua anak
pengetahuan penggunanya melalui
sekolah dasar pada umumnya
suatu media unik dan menarik.
dan untuk anak sekolah dasar
Salah satu keunggulan yang yang
kelas IV pada khususnya. Dan
dimiliki game edukasi
juga ditujukan untuk para
adanya
animasi
dari
adalah
yang
dapat
orang
game
tua
edukasi
siswa
ini
sehingga
meningkatkan daya ingat sehingga
mampu
anak
anaknya tentang bilangan.
dapat
menyimpan
materi
pelajaran dalam waktu yang lebih
mengajari
anak–
c. Pemilihan Lokasi
lama dibandingkan dengan metode
Pemilihan
pengajaran konvensional.
menerapkan game edukasi ini
2. METODE PENGUMPULAN DATA
Utara, Taman.
sesuai
pembuatan
dengan
untuk
adalah di SD Negeri 3 Jebed
menampilkan lima tombol yaitu
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses
lokasi
berkarya
prosedur
pengetahuan, main, cara main,
yang
akan
2
suara dan keluar.
proses
Tahap 4 – menu pengetahuan,
pembuatan game edukasi ini. Proses
menampilkan beberapa tombol
atau
yang berisi pengetahuan tentang
mempermudah
dalam
prosedur
berkarya
yang
dilakukan oleh penulis yaitu :
bilangan asli, bilangan prima,
a. Menentukan Ide Pokok
bilangan negatif, dan bilangan
Ide pokok yang ditentukan oleh
penulis
yaitu
membuat
game
komposit.
Tahap
5
–
menu
main,
edukasi. Disertai pula dengan alur
menampilkan lima tombol yaitu
narasi game yang sesuai dengan
tombol untuk masuk ke halaman
tema yang telah ditentukan. Konsep
game
desain
negatif, komposit, dan acak.
pun
sehingga
harus
tujuan
ditentukan
yang
telah
bilangan
prima,
Tahap 6 – menu cara main,
ditentukan dalam pembuatan game
menampilkan
edukasi ini bisa tercapai.
bermain game.
Tahap
b. Storyboard
asli,
7
instruksi
–
menu
cara
suara,
Pada proses pembuatan storyboard
menampilkan pengaturan untuk
itu berupa pengembangan dari setiap
mengaktifkan
materi yang akan disampaikan dalam
menonaktifkan
game edukasi tersebut, yaitu sebagai
game.
berikut :
suara
dalam
Tahap 8 – menu keluar.
Tahap 1 – pembukaan, berupa
loading.
Tahap
dan
c. Survey dan Observasi
Pada proses ini penulis melakukan
2
–
masukan
nama,
survey dan observasi langsung ke
menampilkan halaman pengetikan
SD Negeri 3 Jebed Utara, Taman,
nama pemain game.
Pemalang, Jawa Tengah, karena
Tahap 3 – menu utama,
SD tersebut merupakan SD yang
sedang berkembang dalam bidang
3
teknologi
disekolahnya
sehingga
perlu dikenalkan game edukasi yang
merupakan salah satu contoh media
pembelajaran
faktor
yang
teknologi
Dengan
tujuan
menerapkan
didalamnya.
agar
bisa
Karakter Menu Suara
memperoleh data dan informasi
yang dibutuhkan.
d. Karakter
Dalam game edukasi ini, penulis
membuat beberapa karakter, antara
lain yaitu sebagai berikut :
Karakter Menu Keluar
Karakter Menu Pengetahuan
Karakter Guru
Karakter Menu Main
Karakter Home
4. PRINT OUT / HASIL KARYA
Game
edukasi
munculnya
Karakter Menu Cara Bermain
ini
halaman
dimulai
loading
dengan
yang
kemudian akan berlanjut ke halaman
pemilihan bahasa, bahasa yang digunakan
dalam game ini ada 2 yaitu Bahasa
Indonesia dan Bahasa Inggris.
4
Apabila memilih Bahasa Indonesia maka
c. Tampilan Masukan Nama
game akan keluar dengan halaman
Bahasa
Indonesia,
dan
sebaliknya.
Setelah masuk kehalaman pemilihan
bahasa kemudian game akan masuk
dalam halaman masukan nama, nama
d. Tampilan Menu Utama
yang dimasukan yaitu nama pemain.
Kemudian akan berlanjut ke halaman
menu
terdapat
utama.
5
Dalam
menu
utama
menu
yaitu
menu
pengetahuan, main, cara bermain, suara,
e. Tampilan Isi Menu Pengetahuan
dan keluar. Dalam menu pengetahuan,
terdapat 4 submenu yaitu bilangan asli,
bilangan prima, bilangan negatif, dan
bilangan komposit. Dan dalam game
edukasi ini terdapat 5 kategori game
f. Tampilan Menu Pengetahuan
yaitu game bilangan asli, bilangan prima,
bilangan negatif, bilangan komposit dan
acak.
a. Tampilan Loading
g. Tampilan game
b. Tampilan Pemilihan Bahasa
h. Tampilan Menu Cara Main
5
i. Tampilan Menu Suara
pengetahuan yang ada didalamnya.
6. SARAN
Saran penulis kepada pembaca agar
Proyek
Akhir
ini
bisa
dijadikan
panduan dan inspirasi bagi pembaca
yaitu sebagai berikut :
5. KESIMPULAN
Dari proses dan hasil penyusunan
1. Dalam pembuatan game edukasi ini,
Proyek
diharapkan
Akhir
yang
berupa
game
bisa
menambah
lebih
edukasi “ Game Edukasi Sebagai Media
banyak animasi didalamnya, sehingga
Pengenalan
pengguna tidak bosan dan game lebih
Bilangan
Untuk
Anak
Sekolah Dasar Kelas IV “, penulis
interaktif.
memperoleh
2. Untuk kedepannya, game edukasi
kesimpulan
sebagai
berikut :
ini bisa dibuat dengan lebih banyak
1. Dengan adanya game edukasi ini,
macam banyak bilangan didalamnya,
diharapkan
anak
memahami
–
anak
–
macam
lebih
macam
sehingga informasi yang didapatkan
oleh user lebih banyak.
bilangan yang merupakan bagian
3. Game edukasi ini bisa dimodifikasi
penting
dan dikembangkan sehingga lebih
dari
mata
pelajaran
menarik.
matematika.
2. Dalam perkembangan teknologi dan
7. DAFTAR PUSTAKA
WJS.
tidak harus selalu terpacu pada buku
Umum Bahasa Indonesia. Jakarta :
pelajaran.
Game
edukasi
bisa
Poerdarminta.
1992.
Kamus
jaman seperti sekarang ini, belajar
Balai Pustaka
menjadi salah satu alternatif alat
http://www.smansatase.sch.id/index
bantu belajar bagi anak – anak
.php/component/content/article/57
karena tampilannya yang menarik
-artpend/72-hakmat.html diakses 10
dan interaktif.
April jam 21.55 WIB
3. Dengan pembuatan produk berupa
Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan
game edukasi ini, diharapkan anak –
Matematika di Indonesia.
anak dapat menyerap
Dirjen Dikti Depdiknas
6
Jakarta :
Wade, Mitchell & John C. Beck. 2007.
The
Kids
Are
Allright.
Jakarta:
Gramedia
http://joeyamel.blogspot.com/2010
/04/pengertian-teknologi-game.html
diakses 21 April 2013 jam 13.51
Arryawan, Eko. 2012. GAME Edukasi
Terbaik
Untuk
Anak.
Jakarta:Elex
Media Komputindo
Azhar,
2010.
Media
Jakarta:
PT.
Arsyd.
Pembelajaran.
RajaGrafindo Persada
Sanyoto, Saadjiman Ebdi. 2005. Dasar
– Dasar Tata Rupa dan Desain.
Yogyakarta
Kusrianto, Adi. PENGANTAR DESAIN
KOMUNIKASI
VISUAL.Yogyakarta:ANDI
http://id.wikipedia.org/wiki?/Adobe_
Flash diakses 19 April 2013
7
UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR KELAS IV
Wanti Astuti, Daniar Wikan Setyanto, M.Sn
Program Studi Teknik Informatika – D3
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro
Jl.Nakula I No.5-11 Semarang 50131
Tlp : (024) 3517261. Fax : (024) 3520165
Abstract
Mathematics is one subject that always exist in every level of education.
Recognizing the important role of mathematics in life, then mathematics is a
necessity and should be fun. One that needs to be learned in math that number,
because it is the number one material that is always present in mathematics. So if
they have mastered the material number will certainly be easier to master
mathematics and other sciences. Game is one medium that can be used as a
medium of learning than the conventional method. In the manufacturing process,
this educational game designed using Adobe Flash CS3 software, CorelDraw X4,
and Cool Edit Pro 2.0. The results of this form of educational game design 2D
(two dimensions) with the title "Let's Know Your Numbers" which contains the
value of knowledge of numbers in it, so in addition to playing, the user can also
absorb the science of numbers.
Keywords: Education, mathematics, Game Education,
Matematika merupakan salah satu
1. PENDAHULUAN
Anak adalah seseorang yang belum
mata pelajaran yang selalu ada
mencapai umur 21 tahun dan belum
dalam setiap jenjang pendidikan.
pernah kawin. Pendidikan untuk
Matematika
seorang anak sangatlah penting,
penting dalam berbagai
karena anak – anak itu sendiri yang
kehidupan misal dalam mengukur,
merupakan generasi penerus bangsa.
menghitung, dll.
Menyadari
a. Data Sekunder
akan
peran
penting
memiliki
peranan
aspek
Data ini di dapat dari hasil
matematika dalam kehidupan, maka
1
matematika selayaknya merupakan
pencarian
penulis
terhadap
kebutuhan dan menjadi kegiatan
dokumen-dokumen
yang
yang
berisi informasi tentang segala
menyenangkan.
Seperti
diketahui matematika merupakan
yang
mata pelajaran yang dirasa sulit dan
pembuatan
salah satu Bab yang dipelajari yaitu
berbasis
Bab Bilangan, bab yang diajarkan
pembelajarannya. Selain itu
dalam Sekolah dasar kelas IV. Pada
juga beberapa artikel yang
jaman sekarang ini, belajar tidak
berhubungan
harus selalu berpacu pada buku saja,
edukasi yang bersumber dari
namun banyak alternatif lain. Salah
internet.
satunya yaitu melalui media belajar
b. Pemilihan
game edukasi. Game Edukasi adalah
Tagret
salah
Responden / Target Audience
satu
jenis
media
yang
berhubungan
dengan
game
edukasi
multimedia
dengan
dan
game
Respondent
/
digunakan
untuk
memberikan
pengajaran
dan
menambah
ditujukan untuk semua anak
pengetahuan penggunanya melalui
sekolah dasar pada umumnya
suatu media unik dan menarik.
dan untuk anak sekolah dasar
Salah satu keunggulan yang yang
kelas IV pada khususnya. Dan
dimiliki game edukasi
juga ditujukan untuk para
adanya
animasi
dari
adalah
yang
dapat
orang
game
tua
edukasi
siswa
ini
sehingga
meningkatkan daya ingat sehingga
mampu
anak
anaknya tentang bilangan.
dapat
menyimpan
materi
pelajaran dalam waktu yang lebih
mengajari
anak–
c. Pemilihan Lokasi
lama dibandingkan dengan metode
Pemilihan
pengajaran konvensional.
menerapkan game edukasi ini
2. METODE PENGUMPULAN DATA
Utara, Taman.
sesuai
pembuatan
dengan
untuk
adalah di SD Negeri 3 Jebed
menampilkan lima tombol yaitu
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses
lokasi
berkarya
prosedur
pengetahuan, main, cara main,
yang
akan
2
suara dan keluar.
proses
Tahap 4 – menu pengetahuan,
pembuatan game edukasi ini. Proses
menampilkan beberapa tombol
atau
yang berisi pengetahuan tentang
mempermudah
dalam
prosedur
berkarya
yang
dilakukan oleh penulis yaitu :
bilangan asli, bilangan prima,
a. Menentukan Ide Pokok
bilangan negatif, dan bilangan
Ide pokok yang ditentukan oleh
penulis
yaitu
membuat
game
komposit.
Tahap
5
–
menu
main,
edukasi. Disertai pula dengan alur
menampilkan lima tombol yaitu
narasi game yang sesuai dengan
tombol untuk masuk ke halaman
tema yang telah ditentukan. Konsep
game
desain
negatif, komposit, dan acak.
pun
sehingga
harus
tujuan
ditentukan
yang
telah
bilangan
prima,
Tahap 6 – menu cara main,
ditentukan dalam pembuatan game
menampilkan
edukasi ini bisa tercapai.
bermain game.
Tahap
b. Storyboard
asli,
7
instruksi
–
menu
cara
suara,
Pada proses pembuatan storyboard
menampilkan pengaturan untuk
itu berupa pengembangan dari setiap
mengaktifkan
materi yang akan disampaikan dalam
menonaktifkan
game edukasi tersebut, yaitu sebagai
game.
berikut :
suara
dalam
Tahap 8 – menu keluar.
Tahap 1 – pembukaan, berupa
loading.
Tahap
dan
c. Survey dan Observasi
Pada proses ini penulis melakukan
2
–
masukan
nama,
survey dan observasi langsung ke
menampilkan halaman pengetikan
SD Negeri 3 Jebed Utara, Taman,
nama pemain game.
Pemalang, Jawa Tengah, karena
Tahap 3 – menu utama,
SD tersebut merupakan SD yang
sedang berkembang dalam bidang
3
teknologi
disekolahnya
sehingga
perlu dikenalkan game edukasi yang
merupakan salah satu contoh media
pembelajaran
faktor
yang
teknologi
Dengan
tujuan
menerapkan
didalamnya.
agar
bisa
Karakter Menu Suara
memperoleh data dan informasi
yang dibutuhkan.
d. Karakter
Dalam game edukasi ini, penulis
membuat beberapa karakter, antara
lain yaitu sebagai berikut :
Karakter Menu Keluar
Karakter Menu Pengetahuan
Karakter Guru
Karakter Menu Main
Karakter Home
4. PRINT OUT / HASIL KARYA
Game
edukasi
munculnya
Karakter Menu Cara Bermain
ini
halaman
dimulai
loading
dengan
yang
kemudian akan berlanjut ke halaman
pemilihan bahasa, bahasa yang digunakan
dalam game ini ada 2 yaitu Bahasa
Indonesia dan Bahasa Inggris.
4
Apabila memilih Bahasa Indonesia maka
c. Tampilan Masukan Nama
game akan keluar dengan halaman
Bahasa
Indonesia,
dan
sebaliknya.
Setelah masuk kehalaman pemilihan
bahasa kemudian game akan masuk
dalam halaman masukan nama, nama
d. Tampilan Menu Utama
yang dimasukan yaitu nama pemain.
Kemudian akan berlanjut ke halaman
menu
terdapat
utama.
5
Dalam
menu
utama
menu
yaitu
menu
pengetahuan, main, cara bermain, suara,
e. Tampilan Isi Menu Pengetahuan
dan keluar. Dalam menu pengetahuan,
terdapat 4 submenu yaitu bilangan asli,
bilangan prima, bilangan negatif, dan
bilangan komposit. Dan dalam game
edukasi ini terdapat 5 kategori game
f. Tampilan Menu Pengetahuan
yaitu game bilangan asli, bilangan prima,
bilangan negatif, bilangan komposit dan
acak.
a. Tampilan Loading
g. Tampilan game
b. Tampilan Pemilihan Bahasa
h. Tampilan Menu Cara Main
5
i. Tampilan Menu Suara
pengetahuan yang ada didalamnya.
6. SARAN
Saran penulis kepada pembaca agar
Proyek
Akhir
ini
bisa
dijadikan
panduan dan inspirasi bagi pembaca
yaitu sebagai berikut :
5. KESIMPULAN
Dari proses dan hasil penyusunan
1. Dalam pembuatan game edukasi ini,
Proyek
diharapkan
Akhir
yang
berupa
game
bisa
menambah
lebih
edukasi “ Game Edukasi Sebagai Media
banyak animasi didalamnya, sehingga
Pengenalan
pengguna tidak bosan dan game lebih
Bilangan
Untuk
Anak
Sekolah Dasar Kelas IV “, penulis
interaktif.
memperoleh
2. Untuk kedepannya, game edukasi
kesimpulan
sebagai
berikut :
ini bisa dibuat dengan lebih banyak
1. Dengan adanya game edukasi ini,
macam banyak bilangan didalamnya,
diharapkan
anak
memahami
–
anak
–
macam
lebih
macam
sehingga informasi yang didapatkan
oleh user lebih banyak.
bilangan yang merupakan bagian
3. Game edukasi ini bisa dimodifikasi
penting
dan dikembangkan sehingga lebih
dari
mata
pelajaran
menarik.
matematika.
2. Dalam perkembangan teknologi dan
7. DAFTAR PUSTAKA
WJS.
tidak harus selalu terpacu pada buku
Umum Bahasa Indonesia. Jakarta :
pelajaran.
Game
edukasi
bisa
Poerdarminta.
1992.
Kamus
jaman seperti sekarang ini, belajar
Balai Pustaka
menjadi salah satu alternatif alat
http://www.smansatase.sch.id/index
bantu belajar bagi anak – anak
.php/component/content/article/57
karena tampilannya yang menarik
-artpend/72-hakmat.html diakses 10
dan interaktif.
April jam 21.55 WIB
3. Dengan pembuatan produk berupa
Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan
game edukasi ini, diharapkan anak –
Matematika di Indonesia.
anak dapat menyerap
Dirjen Dikti Depdiknas
6
Jakarta :
Wade, Mitchell & John C. Beck. 2007.
The
Kids
Are
Allright.
Jakarta:
Gramedia
http://joeyamel.blogspot.com/2010
/04/pengertian-teknologi-game.html
diakses 21 April 2013 jam 13.51
Arryawan, Eko. 2012. GAME Edukasi
Terbaik
Untuk
Anak.
Jakarta:Elex
Media Komputindo
Azhar,
2010.
Media
Jakarta:
PT.
Arsyd.
Pembelajaran.
RajaGrafindo Persada
Sanyoto, Saadjiman Ebdi. 2005. Dasar
– Dasar Tata Rupa dan Desain.
Yogyakarta
Kusrianto, Adi. PENGANTAR DESAIN
KOMUNIKASI
VISUAL.Yogyakarta:ANDI
http://id.wikipedia.org/wiki?/Adobe_
Flash diakses 19 April 2013
7