Pengetahuan SBDP Media, Alat dan Sumber Belajar

Pendahuluan a. Siswa menjawab salam dari guru b. Salah satu siswa memimpin doa c. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka serta mempresensi siswa d. Siswa diajak untuk menyanyikan lagu “Indonesia Raya” e. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti f. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran g. Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan pembelajaran 5 menit Kegiatan Inti a. Siswa melihat beberapa gambar tentang hasil teknologi pangan. mengamati b. Siswa membaca teks surat tanggapan pribadi tentang teknologi produksi. mencari informasi c. Siswa bertanya tentang teks bacaan yang kurang dipahami siswa. bertanya d. Siswa membuat pertanyaan dari teks surat tanggapan pribadi tentang teknologi produksi. mencoba e. Siswa menuliskan daftar makanan hasil teknologi pangan yang ada pada teks surat. mencoba f. Siswa menuliskan makanan kesukaannya dengan tepat. mencoba g. Siswa juga menuliskan macam-macam makanan kesukaan dan kebiasaan anggota keluarga. mencoba h. Siswa mempresentasikan keberagaman dan kebiasaan anggota keluarga di depan kelas. mengomunikasikan i. Siswa yang presentasi secara bergiliran, guru dan siswa dapat melakukan permainan lempar bola. Berikut ini aturan permainan lempar bola: 1. Guru menyiapkan sebuah bola. Bola dapat menggunakan bola pingpongbola 170 menit kertasbola plastik. 2. Guru melemparkan bola pada siswa. Siswa yang terkena bola mendapat giliran presentasi. 3. Setelah selesai presentasi, siswa tersebut melemparkan bola pada teman-temannya. Siswa yang terkena bola mendapat giliran presentasi. 4. Begitu seterusnya sampai semua siswa mendapat giliran presentasi. 5. Saat kegiatan melempar bola dapat diikuti dengan iringan musik sederhana. Setelah kegiatan presentasi, siswa di kelas dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok membaca teks yang ada pada buku siswa dan mendiskusikan ketidaksesuaian antara teks dengan gambar. j. Siswa menarik garis untuk memasangkan gambar perlengkapan pakaian dengan kegiatan olahraga secara tepat. menalar k. Siswa dan guru mendiskusikan hasil kerja siswa.Guru memberi penekanan bahwa pakaian dan perlengkapannya perlu disesuaikan dengan aktivitas. Hal ini bermanfaat untuk kenyamanan tubuh maupun kemudahan pekerjaan seseorang. l. Siswa mengerjakan soal evaluasi. menalar m. Siswa mengumpulkan lembar evaluasi.