PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) TERHADAP MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS XI DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

  

ABSTRAK

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN

KEWIRAUSAHAAN DAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA

(PSG) TERHADAP MINAT BERWIRASWASTA SISWA

KELAS XI DI SMK 2 MEI BANDAR LAMPUNG

  

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Oleh

  Minat merupakan suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh, sedangkan wiraswasta mencakup sikap keberanian, keutamaan, keteladanan, dan semangat yang bersumber pada dirinya sendiri untuk mencapai kemajuan yang positif yang menjadi pangkal keberhasilan. Dapat disimpulkan minat berwiraswasta merupakan rasa ketertarikan yang bersumber dari diri sendiri untuk kemajuan yang positif untuk mencapai keberhasilan. Minat berwiraswasta siswa kelas XI SMK 2 MEI Bandar Lampung tergolong masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari tamatan tahun 2008 dari 378 siswa banyaknya siswa yang melanjutkan bekerja berwiraswasta hanya mencapai 175 siswa (46,29%). Faktor yang diduga mempengaruhi minat

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirusahaan dan pendidikan sistem ganda terhadap minat berwiraswasta siswa. Kelas XI SMK 2 MEI Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010. Metode peneliatian yang digunakan adalah deskriptif verivikatif dengan metode ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 315 siswa. Pengambilan sample berdasarkan simple random sampling. Pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan analisis linier sederhana dan hipotesis ketiga menggunakan analisis regresi linier ganda.

  Bedasarkan analisis yang telah dilakukan, didapatkan hasil penelitian yang menunujukkan bahwa:

  1. Ada pengaruh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan terhadap minat berwiraswasta siswa kelas XI SMK 2 MEI Bandar Lampung tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini dibuktikan dengan t hitung = 12, 579 > t tabel = 1,999 dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0, 692 dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,479 yang berarti bahwa minat siswa berwiraswasta dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan sebesar 47,9%.

  2. Ada pengaruh pendidikan sistem ganda (PSG) terhadap minat berwiraswasta siswa pada siswa kelas XI SMK 2 MEI Bandar Lampung tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini dibuktikan dengan t hitung = 10,240 > t tabel = 1,999 dengan koefisien korelasi (r) 0,615 dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,379 yang

  3. Ada pengaruh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan, pendidikan sistem ganda terhadap minat berwiraswasta siswa pada siswa kelas XI SMK 2 MEI Bandar Lampung 2009/2010. Hal ini dibuktikan dengan F = 103,480 > F = 3,896 dengan koefisien korelasi (r) 0,740 dan

  hitung tabel

  koefisien determinasi (r2) sebesar 0,548 yang berarti bahwa minat berwiraswasta siswa dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan dan pendidikan sistem ganda (PSG) sebesar 54,8%.

  Kata Kunci: persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan, pendidikan sistem ganda dan minat berwiraswasta siswa.

  

DAFTAR ISI

  Halaman

DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN I. PENDAHULUAN A

  Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 6 C. Batasan Masalah ................................................................................. 7 D.

  Perumusan Masalah ............................................................................ 8 E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8 F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8 G.

  Ruang Lingkup Penelitian .................................................................. 9 II.

TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS A

  Tinjauan Pustaka ................................................................................. 10 1.

  Pendidikan SMK ......................................................................... 10 2. Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Kewirausahaan ............ 11 3. Pendidikan Sistem Ganda ............................................................ 17 4. Minat Berwiraswasta .................................................................. 20 B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 27 C. Kerangka Pikir .................................................................................... 28 D.

  Hipotesis ............................................................................................. 29 III.

METODOLOGI PENELITIAN A

  Metode Penelitian ............................................................................... 30 B. Populasi dan Sampel ........................................................................... 31 1.

  Populasi ....................................................................................... 31 2. Sampel ......................................................................................... 32 3. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................... 33 C. Variabel Penelitian .............................................................................. 33 D.

  Definisi Operasional Variabel............................................................. 34 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 35 F. Uji Persyaratan Angket ....................................................................... 36 1.

  Uji Validitas ................................................................................ 36 2. Uji Reabilitas ............................................................................... 37 G. Uji Persyratan linier Ganda ................................................................. 38 1.

  Syarat Pengujian Statistik Parametris ......................................... 38 a.

  Data Penelitian adalah Interval ............................................. 38

  c.

  Autokorelasi .......................................................................... 41 d.

  Heteroskedastisitas ............................................................... 41 H. Analisis Data ....................................................................................... 42 1.

  Pengujian Hipotesis Secara Parsial ............................................. 42 2. Pengujian Hipotesis Secara Simultan .......................................... 42 IV.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A

  Sejarah Berdirinya Sekolah ......................................................... 44 2. Visi dan Misi SMK 2 MEI .......................................................... 46 3. Situasi dan Kondisi Sekolah ........................................................ 47 4. Pengenalan Keadaan Sekolah ...................................................... 52 B. Deskripsi Data ..................................................................................... 54 1.

  Data Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Kewirausahaan .... 55 2. Data Pendidikan Sistem Ganda ................................................... 56 3. Data Minat Berwiraswasta Siswa ................................................ 58 C. Hasil Uji Persyaratan Linier Ganda .................................................... 59 1.

  Uji Persyaratan Statistik Parametrik ........................................... 59 1.1.

  Uji Normalitas .................................................................... 59 1.2. Uji Homogenitas ................................................................ 60 2. Uji Asumsi Klasik untuk Regrsi Ganda ...................................... 61 2.1.

  Gambaran Umum Sekolah .................................................................. 44 1.

  Pengujian Secara Parsial .................................................... 65 3.1.1.

  Uji Hipotesis Pertama ............................................ 65 3.1.2. Uji Hipotesis Kedua............................................... 67 3.2. Pengujian Hipotesis Secara Simultan ................................ 68 D. Pembahasan ........................................................................................ 71 1.

  Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Kewirausahaan terhadap Minat Berwiraswasta Siswa ......................................... 71

  2. Pengaruh Pendidikan Sistem Ganda terhadap Minat Berwiraswasta Siswa ........................................................................................... 73 3. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Kewirasahaan dan

  PSG terhadap Minat Berwiraswasta Siswa ................................. 74 V.

   KESIMPULAN DAN SARAN A.

  Kesimpulan ......................................................................................... 77 B. Saran ................................................................................................... 77

  DAFTAR PUSTAKA

  Uji Linieritas garis regresi ................................................. 61 2.2. Uji Multikoloneritas ........................................................... 62 2.3. Uji Autokorelasi ................................................................. 63 2.4. Uji Heteroskedastisitas ...................................................... 64 3. Analisis Data ............................................................................... 65 3.1.

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

Paradigma Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran

  Kewirausahaan, Pendidikan Sistem Ganda terhadap Minat Berwiraswasta Siswa ....................................................................... 29

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1.

  Jumlah lulusan SMK 2 MEI Bandar Lampung yang melanjutkan bekerja pada periode tahun 2006-2008 .................................

  4 2. Penelitian Yang Relevan ........................................................................... 27 3.

  Jumlah Siswa Kelas XI di SMK 2 MEI Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010 .......................................................................

  31 4. Perhitungan proporsi besarnya sampel tiap kelas ...................................... 33 5.

  Definisi operasional tabel .......................................................................... 34 6. Distribusi frekuensi tabel persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan (X1) ...................................................................................

  55 7. Kategori persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan ............... 56 8.

  Distribusi frekuensi variabel pendidikan sistem ganda (X2) .................... 57 9. Kategori pendidikan sistem ganda ............................................................. 57 10.

  Distribusi frekuensi variabel minat berwiraswasta ................................... 58 11. Kategori minat berwiraswasta ................................................................... 59 12. Hasil pengujian normalitas dengan menggunakan SPSS .......................... 59 13. Kesimpulan hasil analisis uji normalitas ................................................... 60 14. Hasil pengujian homogenitas dengan menggunakan SPSS ....................... 61 15. Kesimpulan hasil analisis uji homogenitas ................................................ 61 16. Kesimpulan hasil uji linieritas garis regresi .............................................. 62 17. Hasil uji multikolinieritas .......................................................................... 62 18. Hasil uji auto korelasi ................................................................................ 63

  21. Korelasi antara persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan terhadap minat berwiraswasta siswa .........................................................

  66 22. Korelasi pendidikan sistem ganda terhadap minat berwiraswasta siswa ..........................................................................................................

  67 23. Korelasi antara persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan dan pendidikan sistem ganda terhadap minat berwiraswasta siswa ..........

  69 24. Anova pengaruh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan dan pendidikan sistem ganda terhadap minat berwiraswasta siswa ..........

  69 25.

Koefisien pengaruh persepsi siswa tentang mata pelajaran kewirausahaan dan pendidikan sistem ganda terhadap minat

  berwiraswasta siswa ..................................................................................

  70

  

Motto

Jika kau berusaha keras pada dirimu sendiri maka

dunia akan lembut padamu, namun jika kau lembut

pada dirimu sendiri maka dunia akan bersikap keras kepadamu

  Niat, berusaha, berdo’a, yakin, dan berhasil

  

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan segenap hati

dan jiwa kupersembahkan karya kecilku ini untuk

  

”Bapak Samiko, S.T. dan Ibu Susanti”

Yang sungguh amat luar biasa tetesan keringatnya,

curahan kasih sayangnya, motivasi yang luar biasa dan Doa

yang selalu mengiringi langkah keberhasilan dan

kesuksesanku

”Adikku Rany Widyastuti”

  

Terimakasih banyak atas semua yang telah dilakukan

dalam membantu terselesaikannya karya kecilku ini serta

memberi motivasi

”Mas Heri”

  

Terimakasih atas kesabaran dan semangatnya

Yang terhormat para pendidikku

yang telah ikhlas memberikan ilmu pengetahuan kepadaku

Almamaterku tercinta

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini, adalah : Nama : Vera Septyanita NPM : 0313031049 Jurusan/Program Studi : Pendidikan IPS/Pendidikan Ekonomi Alamat : Jl. Kopi Utara 5 No. 201 Perumnas Way Halim

  Bandar lampung Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

  Bandarlampung, Agustus 2010