Distribusi Data Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli Distribusi Data Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli

57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

¦§¨ ©ª «¬­¬ª ©® © §­ ¯ © «¬ ° ±ª¬ ² ³ ¬ ° ¯§¨ § ´§­ ² § ¨ ©ª µ¶ · t · st ¯§­ µ¸¹ º · st ¯§ ® § «¬ ­¬ª ©® © §­ ¯ © ª § «§­ »§­ . D ¬¨ ´° ©«¨ © ²§¨ ©ª «¬­ ¬ª © ®©§­ ¯§ ® § p r · t · st ¯§­ µ¸¹ º t · st ² § ¨ ©ª ³ ¬ª§ ¼§° ¨ ¬ ° ½ © ¨ ³ §¾§ ² ³ ±ª § ½±ª © «§¯§ ¬ ´ ¨ ®° § ´ ¿ ° ©´ ¿ ª¬ ° À ±ª §½±ª © ¯ © Á Â Ã Ä 4 à §Å© ® §­ ¯§«§ ® ¯ © ¯¬¨ ´° ©«¨ © ´ §­ ¨ ¬ ³ § » § © ³¬ °©´ ¿ ® :

1. Distribusi Data Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli

Pada Ekstrakurikuler Bolavoli Di SMP N 4 Pacitan Pretest ¦§ ¨ ©ª «¬­¬ª © ®©§ ­ ² § ¨ ©ª ³ ¬ª§ ¼§° ®¬´ ­ © ´ ¯§¨ §° ¨ ¬ ° ½ © ¨ ³ §¾§ ² ³ ±ª§ ½±ª © «§¯§ ¬ ´ ¨ ® ° § ´ ¿ °©´ ¿ª ¬ ° ³ ±ª§½±ª © ¯ © Á Â Ã Ä 4 à § Å © ® §­ ¨ §§ ® µ¶ · t · st , ¯ ©«¬° ±ª¬ ² ­ © ª § © Æ ©­ © Æ ¿Æ Ç 8; ­ ©ª§ © Æ § ´ ¨ ©Æ¿Æ Ç 18; °¬ ° § ® § Ç 12,6; Æ ¬¯ ©§ ­ Ç 13; Ʊ¯¿¨ Ç 11 ¯ §­ st ÈÉÊ È ¶ Ê Ê·ËÌ È ¹ Ì Ç 2,81. D ¬ ¨ ´°© «¨ © ² §¨ ©ª «¬­¬ª ©® © §­ ® ¬ ° ¨ ¬³ ¿ ® ¯ © ¨ § ¼© ´ §­ ¯ §ª§ Æ ¯ ©®°© ³ ¿¨ © Í° ¬ ´ ¿¬ ­¨ © ¯¬­ » §­ °¿Æ¿¨ Æ ¬ ­ ŧ °© ³ §­ Î § ´ ´ ¬ª§¨ Ç 1 + 3,3 Log N; rentang = nilai maksimum nilai minimum; dan panjang kelas dengan rumus = rentang banyak kelas, Sugiyono, 2006: 29. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 1. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli Pada Ekstrakurikuler Bolavoli di SMP N 4 Pacitan ÏÐ ÑÒ Ñ s Ò No Interval Frekuensi Persentase 1 18 20 1 4 2 15 17 5 20 3 12 14 8 32 4 9 11 10 40 5 6 8 1 4 Jumlah 25 100 58 Apabila ditampilkan dalam bentuk diagram dapat dilihat pada gambar di bawah ini: Gambar 8. Diagram Distribusi Hasil Belajar Servis Bawah Bolavoli Saat ÓÔ Õ Ö Õ s Ö

2. Distribusi Data Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli

Pada Ekstrakurikuler Bolavoli di SMP N 4 Pacitan Ó×Ø Ö Ö Õ s Ö Hasil penelitian hasil belajar teknik dasar servis bawah bolavoli pada ekstrakurikuler bolavoli di SMP N 4 Pacitan saat ÙÚÛ Ü t Ý st , diperoleh nilai minimum = 15, nilai maksimum = 24; rerata = 19,12; median = 20; modus = 20 dan st ÞßàÞá à à Ý â ã ÞÛ ã = 2,31. Deskripsi hasil penelitian tersebut disajikan dalam ditribusi frekuensi dengan rumus mencari banyak kelas = 1 + 3,3 Log N; rentang = nilai maksimum nilai minimum; dan 59 panjang kelas dengan rumus = rentang banyak kelas, Sugiyono, 2006: 29. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 2. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli Pada Ekstrakurikuler Bolavoli di SMP N 4 Pacitan äåæ çç è s ç No Interval Frekuensi Persentase 1 23 24 1 4 2 21 22 7 28 3 19 20 7 28 4 17 18 6 24 5 15 16 4 16 Jumlah 25 100 Apabila ditampilkan dalam bentuk diagram dapat dilihat pada gambar di bawah ini: Gambar 9. Diagram Hasil Belajar Teknik Dasar Servis Bawah Bolavoli Pada Ekstrakurikuler Bolavoli di SMP N 4 Pacitan äåæ ç çè s ç 60

3. Persentase Peningkatan Pengaruh Metode