PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL
TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI
SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
MUH. ABDUL ROKHIM
K5611055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Muh. Abdul Rokhim
NIM
: K5611055
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERBEDAAN PENGARUH GAYA
MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL
BELAJAR
PASSING
BAWAH
BOLAVOLI
PADA
SISWA
EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Muh. Abdul Rokhim
ii
PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL
TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI
SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
MUH. ABDUL ROKHIM
K5611055
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Muh. Abdul Rokhim
Nim
: K5611055
Judul Skripsi : Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar Individual dan Resiprokal
Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Pada Siswa
Ekstrakurikuler Bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Mei 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Fadilah Umar, S.Pd., M.Or
NIP. 19720927200212 1 001
Haris Nugroho, S.Pd., M.Or
NIP. 19720208 199903 1 003
iv
v
ABSTRAK
Muh. Abdul Rokhim. PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR
INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR
PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA EKSTRAKURIKULER
BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh gaya
mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli
pada siswa ekstrakurikuler bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar. (2) Pengaruh
yang lebih baik antara gaya mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil
belajar passing bawah bolavoli.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah semua murid yang mengikuti ekstrakurikuler SMP Negeri 04
Karanganyar yang berjumlah 30 siswa putra. Teknik pengumpulan data melalui
tes dan pengukuran kemampuan passing bawah di berikan sebelum dan sesudah
treatment dari M. Yunus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t.
Hasil penelitian : Berdasarkan hasil pengujian perbedaan dengan analisis
statistik t-test kelompok 1 antara tes awal dan tes akhir diperoleh nilai t hitung =
5,881 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil pengujian perbedaan
dengan analisis statistik t-test kelompok 2 antara tes awal dan tes akhir diperoleh
nilai thitung = 6,457 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil pengujian
perbedaan dengan analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2
diperoleh nilai thitung = 3,121 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil
perhitungan persentase peningkatan kemampuan passing bawah bolavoli
diketahui bahwa kelompok 1 memilki peningkatan sebesar 12,181 % dan
kelompok 2 memiliki peningkatan 28,150 %.
Simpulan penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan pengaruh antara gaya
mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli
siswa SMP Negeri 04 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 (thitung 3,121> ttabel
5% 2,145). (2) Gaya resiprokal memiliki pengaruh yang lebih baik daripada gaya
individual di dalam meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada
siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 04 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Passing bawah, gaya mengajar individual, gaya mengajar resiprokal.
vi
MOTTO
Jika seseorang berpergian dengan tujuan mencari ilmu,
maka Allah akan menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga
(Nabi Muhammad SAW)
Pengetahuan yang benar tidak diukur dari seberapa banyak anda menghafal dan
seberapa banyak yang mampu anda jelaskan, melainkan, pengetahuan yang benar
adalah ekspresi kesalehan (melindungi diri dari apa yang Allah larang dan
bertindak atas apa yang Allah amanatkan (diriwayatkan oleh Abu Na’im)
Ilmu menginginkan untuk diamalkan, apabila orang mengamalkannya, maka ilmu
itu tetap ada, namun sebaliknya jika tidak diamalkan, maka ilmu akan hilang
dengan sendirinya (Sufyan ats Tsauri)
Berfikir merupakan bercermin untuk melihat apa-apa yang baik dan yang buruk
pada dirimu (Fudhail)
Pengalaman adalah sesuatu hal yang kita coba bukan yang kita tunggu, karena
semua itu berawal dari keberanian didiri kita untuk berani mencoba melakukan
apa yang ada didepan kita (Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu Tercinta
“Sebagai tanda bakti dan rasa terimakasih yang tiada pernah habis aku
persembahkan karya kecil ini. Terimakasih atas kerja keras, semua doa, dukungan
moril maupun materil, dan kasih sayang yang tidak pernah putus. Semoga ini
menjadi langkah awal untukku menjadi lebih baik, menjadi anak kebanggan
bapak dan ibu, terimakasih atas segalanya”
Semua Keluargaku
“Atas doa dan dukungan moril maupun materil”
Dosen Pembimbing
“Yang telah membimbing saya ketika mendapat kesulitan dalam menyusun
skripsi ini”
Teman-teman Penkepor Angkatan 2011
Almamater
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PERBEDAAN PENGARUH GAYA
MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL
BELAJAR
PASSING
BAWAH
BOLAVOLI
PADA
SISWA
EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Agustiyanto, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Fadilah Umar, S.Pd, M.Or., selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Haris Nugroho, S.Pd, M.Or., selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah SMP Negeri 04 Karanganyar yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
6. Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMP Negeri 04 Karanganyar yang telah
membantu dan memberikan pengarahan serta pengalaman pada saat penelitian.
7. Pelatih bolavoli di ekstrakurikuler SMP Negeri 04 Karanganyar yang sudah
memberikan pengarahan di setiap pertemuannya.
ix
8. Para siswa ekstrakurikuler bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar, yang telah
bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Rekan-rekan JPOK ”11 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
10.
Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang sudah bersedia turut
membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis, meskipun demikian penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca
umumnya.
Surakarta,
Penulis
x
Mei 2016
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...................................................................................................
i
PERNYATAAN .....................................................................................
ii
PENGAJUAN ........................................................................................
iii
PERSETUJUAN ....................................................................................
iv
PENGESAHAN .....................................................................................
v
ABSTRAK .............................................................................................
vi
MOTTO ..................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ..................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...........................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Kajian Teori ...........................................................................
7
1. Pembelajaran .....................................................................
7
a. Konsep Pembelajaran ....................................................
7
b. Hakekat Pembelajaran ...................................................
10
c. Gaya Mengajar ...............................................................
12
2. Gaya Mengajar Individual .................................................
14
xi
3. Gaya Mengajar Resiprokal ................................................
19
4. Bolavoli .............................................................................
24
a. Pengertian Bolavoli .......................................................
24
b. Teknik Dasar Bolavoli ..................................................
26
5. Passing Bolavoli ................................................................
30
a. Pengertian Passing Bolavoli ..........................................
30
b. Pengertian Passing Bawah Bolavoli .............................
30
c. Pelaksanaan Passing Bawah Bolavoli ...........................
31
d. Kesalahan Melakukan Passing Bawah .........................
34
6. Analisis Kinetik Pada Passing Bawah Bolavoli ................
35
a. General Kinetik .............................................................
35
b. Gerak Manusia ..............................................................
37
B. Kerangka Berpikir .................................................................
41
C. Hipotesis ................................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN .........................................................
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
44
1. Tempat Penelitian .............................................................
44
2. Waktu Penelitian ...............................................................
44
B. Jenis dan Rancangan Penelitian .............................................
44
C. Variabel Penelitian ................................................................
46
D. Populasi Penelitian ................................................................
46
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
46
F. Teknik Analisis Data .............................................................
46
1. Uji Prasyarat Analisis .......................................................
46
a. Mencari Reliabilitas .....................................................
46
b. Uji Normalitas .............................................................
47
c. Uji Homogenitas .........................................................
48
2. Uji Perbedaan ....................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN ..............................................................
50
A. Deskripsi Data .......................................................................
50
B. Mencari Realibilitas ...............................................................
51
xii
C. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................
52
1. Uji Normalitas ...................................................................
52
2. Uji Homogenitas ...............................................................
52
D. Hasil Analisis Data ................................................................
53
1. Uji Perbedaan Sebelum diberi Perlakuan ........................
53
2. Uji Perbedaan Setelah diberi Perlakuan ...........................
54
E. Pengujian Hipotesis ...............................................................
56
1.
Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar ...............................
56
2.
Pembelajaran Resiprokal Lebih Baik ..............................
57
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...............................
59
A. Simpulan ................................................................................
59
B. Implikasi ................................................................................
59
C. Saran .....................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
61
LAMPIRAN ...........................................................................................
63
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Keuntungan dan Kelemahan Gaya Mengajar Individual ................
18
2.2 Keuntungan dan Kelemahan Gaya Mengajar Resiprokal ...............
23
4.1 Deskripsi Data Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
50
4.2 Tabel Range Kategori Reliabilitas ..................................................
51
4.3 Hasil Uji Reliabilitas Tes Passing Bawah ......................................
51
4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .........................................
52
4.5 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data .......................................
53
4.6 Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal antara Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
53
4.7 Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
pada Kelompok 1 ............................................................................
54
4.8 Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
pada Kelompok 2 ............................................................................
55
4.9 Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir antara Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
55
4.10 Rangkuman Hasil Penghitungan Nilai Perbedaan
Peningkatan Kemampuan Passing Bawah Bolavoli
antara Kelompok 1 dan Kelompok 2 ..............................................
xiv
56
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bentuk dan Ukuran Lapangan Bolavoli ...........................................
25
2.2 Sikap Permulaan Passing Bawah .....................................................
32
2.3 Gerak Pelaksanaan Saat Melakukan Passing Bawah .......................
32
2.4 Gerak Lanjut .....................................................................................
33
2.5 Gerakan Keseluruhan Passing Bawah ..............................................
33
3.1 Rancangan Penelitian Eksperimen ...................................................
44
3.2 Pembagian Kelompok Dalam Eksperimen ......................................
45
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Petunjuk Pelaksanaan Tes ...............................................................
63
2
Program Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kelompok ........
65
3
Contoh Lembaran Tugas Pembelajaran ...........................................
69
4
Data Hasil Tes Awal Passing Bawah Bolavoli ................................
70
5
Data Hasil Tes Akhir Passing Bawah Bolavoli ..............................
71
6
Data Hasil Tes Awal Passing Bawah Berdasarkan Rangking ........
72
7
Matching Subyek Penelitian Berdasarkam Tes Awal
Passing Bawah Bolavoli .................................................................
8
Rekapitulasi Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Passing Bawah
pada Kelompok 1 (Kelompok Gaya Mengajar Individual) ............
9
73
74
Rekapitulasi Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Passing Bawah
pada Kelompok 2 (Kelompok Gaya Mengajar Resiprokal) ............
75
10 Uji Reliabilitas Tes Awal Passing Bawah Bolavoli ........................
76
11 Uji Reliabilitas Tes Akhir Passing Bawah Bolavoli .......................
79
12 Uji Normalitas Tes Awal pada Kelompok 1 ...................................
82
13 Uji Normalitas Tes Awal pada Kelompok 2 ...................................
83
14 Uji Normalitas Tes Akhir pada Kelompok 1 ..................................
84
15 Uji Normalitas Tes Akhir pada Kelompok 2 ..................................
85
16 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Homogenitas
Antara Hasil Tes Awal Passing Bawah
pada Kelompok 1 dan Kelompok 2 .................................................
86
17 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan antara
Hasil Tes Awal pada Kelompok 1 dan Kelompok 2 .......................
88
18 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
antara Hasil Tes Awal dan Akhir Kelompok 1 ...............................
90
19 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
antara Hasil Tes Awal dan Akhir Kelompok 2 ...............................
20 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
xvi
92
antara Hasil Tes Akhir Kelompok 1 dan Kelompok 2 ....................
94
21 Menghitung nilai peningkatan dalam persen
pada kelompok 1 dan kelompok 2 ..................................................
96
22 Foto Dokumentasi Penelitian ..........................................................
97
xvii
TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI
SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
MUH. ABDUL ROKHIM
K5611055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Muh. Abdul Rokhim
NIM
: K5611055
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERBEDAAN PENGARUH GAYA
MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL
BELAJAR
PASSING
BAWAH
BOLAVOLI
PADA
SISWA
EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Muh. Abdul Rokhim
ii
PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL
TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI
SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
MUH. ABDUL ROKHIM
K5611055
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Muh. Abdul Rokhim
Nim
: K5611055
Judul Skripsi : Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar Individual dan Resiprokal
Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Pada Siswa
Ekstrakurikuler Bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Mei 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Fadilah Umar, S.Pd., M.Or
NIP. 19720927200212 1 001
Haris Nugroho, S.Pd., M.Or
NIP. 19720208 199903 1 003
iv
v
ABSTRAK
Muh. Abdul Rokhim. PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR
INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR
PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA EKSTRAKURIKULER
BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh gaya
mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli
pada siswa ekstrakurikuler bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar. (2) Pengaruh
yang lebih baik antara gaya mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil
belajar passing bawah bolavoli.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah semua murid yang mengikuti ekstrakurikuler SMP Negeri 04
Karanganyar yang berjumlah 30 siswa putra. Teknik pengumpulan data melalui
tes dan pengukuran kemampuan passing bawah di berikan sebelum dan sesudah
treatment dari M. Yunus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t.
Hasil penelitian : Berdasarkan hasil pengujian perbedaan dengan analisis
statistik t-test kelompok 1 antara tes awal dan tes akhir diperoleh nilai t hitung =
5,881 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil pengujian perbedaan
dengan analisis statistik t-test kelompok 2 antara tes awal dan tes akhir diperoleh
nilai thitung = 6,457 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil pengujian
perbedaan dengan analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2
diperoleh nilai thitung = 3,121 dan ttabel = 2,145 (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil
perhitungan persentase peningkatan kemampuan passing bawah bolavoli
diketahui bahwa kelompok 1 memilki peningkatan sebesar 12,181 % dan
kelompok 2 memiliki peningkatan 28,150 %.
Simpulan penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan pengaruh antara gaya
mengajar individual dan resiprokal terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli
siswa SMP Negeri 04 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 (thitung 3,121> ttabel
5% 2,145). (2) Gaya resiprokal memiliki pengaruh yang lebih baik daripada gaya
individual di dalam meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada
siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 04 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Passing bawah, gaya mengajar individual, gaya mengajar resiprokal.
vi
MOTTO
Jika seseorang berpergian dengan tujuan mencari ilmu,
maka Allah akan menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga
(Nabi Muhammad SAW)
Pengetahuan yang benar tidak diukur dari seberapa banyak anda menghafal dan
seberapa banyak yang mampu anda jelaskan, melainkan, pengetahuan yang benar
adalah ekspresi kesalehan (melindungi diri dari apa yang Allah larang dan
bertindak atas apa yang Allah amanatkan (diriwayatkan oleh Abu Na’im)
Ilmu menginginkan untuk diamalkan, apabila orang mengamalkannya, maka ilmu
itu tetap ada, namun sebaliknya jika tidak diamalkan, maka ilmu akan hilang
dengan sendirinya (Sufyan ats Tsauri)
Berfikir merupakan bercermin untuk melihat apa-apa yang baik dan yang buruk
pada dirimu (Fudhail)
Pengalaman adalah sesuatu hal yang kita coba bukan yang kita tunggu, karena
semua itu berawal dari keberanian didiri kita untuk berani mencoba melakukan
apa yang ada didepan kita (Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu Tercinta
“Sebagai tanda bakti dan rasa terimakasih yang tiada pernah habis aku
persembahkan karya kecil ini. Terimakasih atas kerja keras, semua doa, dukungan
moril maupun materil, dan kasih sayang yang tidak pernah putus. Semoga ini
menjadi langkah awal untukku menjadi lebih baik, menjadi anak kebanggan
bapak dan ibu, terimakasih atas segalanya”
Semua Keluargaku
“Atas doa dan dukungan moril maupun materil”
Dosen Pembimbing
“Yang telah membimbing saya ketika mendapat kesulitan dalam menyusun
skripsi ini”
Teman-teman Penkepor Angkatan 2011
Almamater
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PERBEDAAN PENGARUH GAYA
MENGAJAR INDIVIDUAL DAN RESIPROKAL TERHADAP HASIL
BELAJAR
PASSING
BAWAH
BOLAVOLI
PADA
SISWA
EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 04 KARANGANYAR
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Agustiyanto, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Fadilah Umar, S.Pd, M.Or., selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Haris Nugroho, S.Pd, M.Or., selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah SMP Negeri 04 Karanganyar yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
6. Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMP Negeri 04 Karanganyar yang telah
membantu dan memberikan pengarahan serta pengalaman pada saat penelitian.
7. Pelatih bolavoli di ekstrakurikuler SMP Negeri 04 Karanganyar yang sudah
memberikan pengarahan di setiap pertemuannya.
ix
8. Para siswa ekstrakurikuler bolavoli SMP Negeri 04 Karanganyar, yang telah
bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Rekan-rekan JPOK ”11 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
10.
Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang sudah bersedia turut
membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis, meskipun demikian penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca
umumnya.
Surakarta,
Penulis
x
Mei 2016
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...................................................................................................
i
PERNYATAAN .....................................................................................
ii
PENGAJUAN ........................................................................................
iii
PERSETUJUAN ....................................................................................
iv
PENGESAHAN .....................................................................................
v
ABSTRAK .............................................................................................
vi
MOTTO ..................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ..................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...........................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Kajian Teori ...........................................................................
7
1. Pembelajaran .....................................................................
7
a. Konsep Pembelajaran ....................................................
7
b. Hakekat Pembelajaran ...................................................
10
c. Gaya Mengajar ...............................................................
12
2. Gaya Mengajar Individual .................................................
14
xi
3. Gaya Mengajar Resiprokal ................................................
19
4. Bolavoli .............................................................................
24
a. Pengertian Bolavoli .......................................................
24
b. Teknik Dasar Bolavoli ..................................................
26
5. Passing Bolavoli ................................................................
30
a. Pengertian Passing Bolavoli ..........................................
30
b. Pengertian Passing Bawah Bolavoli .............................
30
c. Pelaksanaan Passing Bawah Bolavoli ...........................
31
d. Kesalahan Melakukan Passing Bawah .........................
34
6. Analisis Kinetik Pada Passing Bawah Bolavoli ................
35
a. General Kinetik .............................................................
35
b. Gerak Manusia ..............................................................
37
B. Kerangka Berpikir .................................................................
41
C. Hipotesis ................................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN .........................................................
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
44
1. Tempat Penelitian .............................................................
44
2. Waktu Penelitian ...............................................................
44
B. Jenis dan Rancangan Penelitian .............................................
44
C. Variabel Penelitian ................................................................
46
D. Populasi Penelitian ................................................................
46
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
46
F. Teknik Analisis Data .............................................................
46
1. Uji Prasyarat Analisis .......................................................
46
a. Mencari Reliabilitas .....................................................
46
b. Uji Normalitas .............................................................
47
c. Uji Homogenitas .........................................................
48
2. Uji Perbedaan ....................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN ..............................................................
50
A. Deskripsi Data .......................................................................
50
B. Mencari Realibilitas ...............................................................
51
xii
C. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................
52
1. Uji Normalitas ...................................................................
52
2. Uji Homogenitas ...............................................................
52
D. Hasil Analisis Data ................................................................
53
1. Uji Perbedaan Sebelum diberi Perlakuan ........................
53
2. Uji Perbedaan Setelah diberi Perlakuan ...........................
54
E. Pengujian Hipotesis ...............................................................
56
1.
Perbedaan Pengaruh Gaya Mengajar ...............................
56
2.
Pembelajaran Resiprokal Lebih Baik ..............................
57
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...............................
59
A. Simpulan ................................................................................
59
B. Implikasi ................................................................................
59
C. Saran .....................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
61
LAMPIRAN ...........................................................................................
63
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Keuntungan dan Kelemahan Gaya Mengajar Individual ................
18
2.2 Keuntungan dan Kelemahan Gaya Mengajar Resiprokal ...............
23
4.1 Deskripsi Data Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
50
4.2 Tabel Range Kategori Reliabilitas ..................................................
51
4.3 Hasil Uji Reliabilitas Tes Passing Bawah ......................................
51
4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .........................................
52
4.5 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data .......................................
53
4.6 Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal antara Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
53
4.7 Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
pada Kelompok 1 ............................................................................
54
4.8 Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
pada Kelompok 2 ............................................................................
55
4.9 Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir antara Kelompok 1
dan Kelompok 2 ..............................................................................
55
4.10 Rangkuman Hasil Penghitungan Nilai Perbedaan
Peningkatan Kemampuan Passing Bawah Bolavoli
antara Kelompok 1 dan Kelompok 2 ..............................................
xiv
56
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bentuk dan Ukuran Lapangan Bolavoli ...........................................
25
2.2 Sikap Permulaan Passing Bawah .....................................................
32
2.3 Gerak Pelaksanaan Saat Melakukan Passing Bawah .......................
32
2.4 Gerak Lanjut .....................................................................................
33
2.5 Gerakan Keseluruhan Passing Bawah ..............................................
33
3.1 Rancangan Penelitian Eksperimen ...................................................
44
3.2 Pembagian Kelompok Dalam Eksperimen ......................................
45
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Petunjuk Pelaksanaan Tes ...............................................................
63
2
Program Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kelompok ........
65
3
Contoh Lembaran Tugas Pembelajaran ...........................................
69
4
Data Hasil Tes Awal Passing Bawah Bolavoli ................................
70
5
Data Hasil Tes Akhir Passing Bawah Bolavoli ..............................
71
6
Data Hasil Tes Awal Passing Bawah Berdasarkan Rangking ........
72
7
Matching Subyek Penelitian Berdasarkam Tes Awal
Passing Bawah Bolavoli .................................................................
8
Rekapitulasi Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Passing Bawah
pada Kelompok 1 (Kelompok Gaya Mengajar Individual) ............
9
73
74
Rekapitulasi Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Passing Bawah
pada Kelompok 2 (Kelompok Gaya Mengajar Resiprokal) ............
75
10 Uji Reliabilitas Tes Awal Passing Bawah Bolavoli ........................
76
11 Uji Reliabilitas Tes Akhir Passing Bawah Bolavoli .......................
79
12 Uji Normalitas Tes Awal pada Kelompok 1 ...................................
82
13 Uji Normalitas Tes Awal pada Kelompok 2 ...................................
83
14 Uji Normalitas Tes Akhir pada Kelompok 1 ..................................
84
15 Uji Normalitas Tes Akhir pada Kelompok 2 ..................................
85
16 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Homogenitas
Antara Hasil Tes Awal Passing Bawah
pada Kelompok 1 dan Kelompok 2 .................................................
86
17 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan antara
Hasil Tes Awal pada Kelompok 1 dan Kelompok 2 .......................
88
18 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
antara Hasil Tes Awal dan Akhir Kelompok 1 ...............................
90
19 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
antara Hasil Tes Awal dan Akhir Kelompok 2 ...............................
20 Tabel Kerja Untuk Menghitung Nilai Perbedaan
xvi
92
antara Hasil Tes Akhir Kelompok 1 dan Kelompok 2 ....................
94
21 Menghitung nilai peningkatan dalam persen
pada kelompok 1 dan kelompok 2 ..................................................
96
22 Foto Dokumentasi Penelitian ..........................................................
97
xvii