RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
BAB 3 Pertemuan 4
Sekolah : SMP NEGERI 1 SAKETI
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
KelasSemester : VII Tujuh 1 Satu Materi Pokok
: Perumusan dan Pengesahan UUD Negara RI Tahun 1945 -
Peran Tokoh Perumus UUD 1945 Alokasi Waktu
: 1 pertemuan x 3 jp 120 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mempertahankan, menghargai , memahami nilai kesejarahan dan melaksanakan
tanggung jawab moral terkait perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
N o
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.3 Mempertahankan nilai
kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. 1.3.1 Bersyukur atas anugerah Tuhan bangsa
Indonesia memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945. 1.3.2 Bangga memiliki nilai luhur UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
2 2.3 Menghargai nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945..
2.3.1 Menghargai peran pendiri Negara dalam perumusan dan
pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3 3.3 Memahami kesejarahan
perumusan dan pengesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.3.1 Mendeskripsikan perumusan UUD Negara Republik
Indonesia dalam Sidang Kedua BPUPKI. 3.3.2 Mendeskripsikan pengesahan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.3.3 Mendeskrisikan arti penting UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
3.3.4 Mengidentifikasi nilai kesejarahan perumusan dan
pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4 4.3 Melaksanakan tanggung jawab
moral terkait perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Memiliki tanggungjawab untuk
memahami UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara
utuh. 4.3.2 Meyajikan laporan hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
bangsa dan Negara Indonesia.
4.3.3 Mencoba praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan
semangat para pendiri Negara dalam merumuskan dan
mengesahkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
C. Materi Pembelajaran
Tokoh pendiri negara Indonesia merupakan putra terbaik bangsa yang memiliki kemampuan dan visi ke depan untuk kebaikan bangsa Indonesia. Anggota BPUPKI merupakan
tokoh bangsa Indonesia dan orang-oran yang terpilih serta tepat mewakili kelompok dan masyarakatnya pada waktu itu.
Anggota BPUPKI telah mewakili seluruh wilayah Indonesia, suku bangsa,golongan agama, dan pemikiran yang berkembang di masyarakat saat itu.
Ada dua paham utama yang dimiliki pendiri negara dalam sidang BPUPKI,yaitu nasionalisme dan agama. Pendiri negara yang didasarkan pemikiran nasionalisme
menginginkan negara Indonesia yang akan dibentuk merupakan negara nasionalis atau negara kebangsaan, sedangkan golongan agama menginginkan didasarkan pada salah satu
agama
Berbagai perbedaan di antaraanggota BPUPKI dapat diatasi dengan sikap dan perilaku pendiri negara yangmengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan
pribadidan golongan. BPUPKI melaksanakan sidang dengan semangat kebersamaan dan mengutamakan
musyawarah dan mufakat. Ir. Soekarno dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 menyatakan, ” ...Kita hendak mendirikan negara Indonesia, yang bisa semua harus
melakukannya. Semua buat semua... ” Dari pendapat Ir. Soekarno tersebut jelas terlihat bahwa para pendiri negara berperan
sangat besar dalam mendirikan negara Indonesia, terlepas dari para pendiri negara tersebut memiliki latar belakang suku dan agama yang berbeda
D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik Problem Based Learning
Kategori