2.2 Metode Perancangan
Metode perancangan dilakukan
dengan beberapa faktor berikut :
a. Pengambilan Data Pengambilan
data dalam
pene- litian
ini yaitu
dengan pengumpulan beberapa materi untuk
mengajar Matematika kelas 6 b. Pengenalan Program
Beberapa hal yang perlu diperhatikan
dalam menyusun
program pembelajaran
dengan bantuan komputer adalah sebagai
berikut:
1. Kemampuan Pemakai
Keberhasilan penyampaian materi sangat
tergantung pada
tingkat kecerdasan anak didik, sehingga
materi yang disampaikan harus dibuat sedemikian rupa sehingga
sesuai dengan kemampuan anak didik.
2. Basis Pengetahuan
Agar materi yang
disampaikan mudah dimengerti oleh anak didik,
maka materi yang disampaikan hendaknya
sudah dimiliki
oleh pendidik. Dengan demikian materi
tersebut dapat menambah penge- tahuan dan sekaligus dapat diguna-
kan untuk memecahkan masalah
baru. 3. Pendekatan Pengajaran
Pendekatan pengajaran tergantung pada tujuan dari belajar tersebut.
Dalam skripsi ini tujuannya adalah pemahaman berbagai bentuk peng-
enalan agar para pendidik tidak berulang kali membacakan materi
pembelajaran sehingga
pemakai
didorong secara aktif dan kreatif. 4. Penerapan Prinsip Belajar
Prinsip belajar pada dasarnya adalah mencoba dan mengulangi aktifitas
tersebut. Dengan seringnya mencoba dan mengulangi aktifitas tersebut,
maka pemakai akan lebih mahir berdasarkan prinsip-prinsip belajar
tesebut, maka dalam skripsi ini pemakai diarahkan untuk mencoba
dan mengulangi
materi yang
disajikan. Oleh karena itu materi ajar ini diupayakan agar tidak mem-
bosankan sehingga dapat mening- katkan pemahaman suatu materi.
5. Rentang Perhatian Pemakai
Sebagai salah satu perangkat ajar, maka
materi-materi yang
disampaikan diupayakan
dapat
mengarahkan dan mempertahankan perhatian pemakai. Hal tersebut
sangat perlu dalam mencapai tujuan pengajaran, yaitu dengan merancang
bentuk-bentuk layar tampilan dan memperhatikan jangka waktu penga-
jaran dalam rentang konsen-trasi
pemakai. c. Indikator Progaram
Indikator kerja yang diguna- kan mengacu pada criteria program
terjemah bebas dari The process of evaluating sowfare and effect on
learning dan H. Geisenger, 1997 . 1. Kriteria Pendidikan
Program relevan dengan materi yang dipelajari siswa.
2. Tampilan Program Setiap tampilan merupakan kombi-
nasi beberapa komponen berupa tesk, grafis, animasi yang berkerja sama
sehingga program tampak jelas. 3. Kualitas Teknis
Pengguna dapat
mengopersikan secara mandiri.
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian
ini merupakan tujuan akhir dari pem-
buatan
Media pembelajaran
mate- matika untuk anak sekolah dasar
kelas 6 menggunakan Macromedia Flash
8
. Media pembelajaran ini dapat digunakan oleh siswa yang
ingin belajar matematika secara mandiri.
Kategori