Penerapan kolaborasi model pembelajaran Make a Match dengan Think Pair Share di dalam kelas dimaksudkan untuk membantu guru mengaitkan materi
yang diajarkan dengan situasi kehidupan sehari- hari siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya
dalam kehidupan mereka. Melalui proses pembelajaran sendiri, serta kelompok seperti bermain, maka pembelajaran menjadi menyenangkan, siswa menjadi tidak
bosan dan jenuh serta tertarik dalam materi yang diajarkan. Dengan kondisi pembelajaran yang demikian, maka aktivitas belajar diharapkan dapat meningkat
sehingga hasil belajar juga diharapkan mengalami peningkatan. Dari uraian di atas, diharapkan dengan menerapan kolaborasi model
pembelajaran Make a Match dengan Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan
Tahun Ajaran 20112012.
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa di kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan melalui kolaborasi model pembelajaran Make a Match
dengan Think Pair Share. 2.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi siswa di kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan melalui kolaborasi model pembelajaran Make a
Match dengan Think Pair Share.
3. Untuk mengetahui adanya hubungan antara aktivitas dan hasil belajar
akuntansi siswa di kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan melalui kolaborasi model pembelajaran Make a Match dan Think Pair Share
1.6 Manfaat Penelitian
Dengan dilakukannya penelitian ini, maka diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan peneliti dalam penerapan
kolaborasi model pembelajaran Make a Match dengan Think Pair Share dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IS
SMA Parulian 1 Medan. 2.
Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah khususnya guru bidang studi akuntansi dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan. 3.
Sebagai bahan referensi dan masukan bagi civitas akademik fakultas ekonomi UNIMED dan pihak lain dalam melakukan penelitian sejenis.
61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: 1.
Penerapan model pembelajaran Make a Match dengan Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Dari hasil observasi memperlihatkan bahwa
terjadi peningkatan aktivitas siswa pada siklus I siswa yang aktif 57,50
23 siswa meningkat menjadi 75 30 siswa pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa belajar dengan menggunakan kolaborasi model
pembelajaran Make a Match dan Think Pair Share dapat menuntun siswa lebih aktif dan bersemangat dalam belajar.
2. Hasil belajar siswa meningkat setelah menerapkan kolaborasi model pembelajaran
Make a Match dan Think Pair Share pada materi ayat jurnal penyesuaian perusahaan jasa, terlihat dari rata-rata nilai sebelum dilakukan penerapan adalah
63,25 dengan ketuntasan klasikal 42,50 17 siswa. Dan setelah diberikan penerapan maka hasil belajar pada siklus I meningkat yaitu dengan rata-rata nilai
73,75 dengan ketuntasan klasikal 62,50 25 siswa dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,375 dengan ketuntasan klasikal 87,50 35
siswa . Maka, kolaborasi model pembelajaran Make a Match dan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi khususnya pada materi ayat
jurnal penyesuaian perusahaan jasa di kelas XI IS SMA Parulian 1 Medan.
62
3. Adanya hubungan antara antara aktivitas belajar dengan hasil belajar. Hal ini
dapat dilihat dari Dari hasil perhitungan diperoleh hubungan antara aktivitas Variabel X dengan hasil belajar Variabel Y dimana
� = 0,7116 dan r
tabel
dengan n =40 adalah 0,312 sehingga r
hitung
r
tabel
0,7116 0,312 yang berarti menunjukkan hubungan yang positif, artinya jika aktivitas tinggi maka hasil
belajar juga akan tinggi sebesar 0,7116.
5.2. Saran
