Ega nugraha A.S. pengembangan aplikasi computer-based testing CBTuntuk
pelaksanaan tes potensi akademik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu keperluan analisis kuantitatif, maka jawaban dapat diberi skor sebagai
berikut:
Pernyataan Skor
Sangat setuju 5
Setuju 4
Ragu-ragu 3
Tidak setuju 2
Sangat tidak setuju 1
Tabel 3.3 Skor Skala Likert
Hasil kemudian dipersentasekan dengan rumus berikut:
P = skor hasil pengumpulan data
x 100
Keterangan: P =
angka persentase Skor ideal = skor tertinggi tiap butir x jumlah responden x jumlah butir
Hasil persentase tersebut kemudian direpresentasikan berdasarkan skala kategori sebagai berikut:
Persentase Kategori
80 ≤ P ≤ 100 Sangat Baik
60 ≤ P ≤ 100 Baik
40 ≤ P ≤ 100 Cukup
20 ≤ P ≤ 100 Kurang
Skor ideal
Ega nugraha A.S. pengembangan aplikasi computer-based testing CBTuntuk
pelaksanaan tes potensi akademik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu 0 ≤ P ≤ 100
Sangat Kurang
Tabel 3.4 Skala Kategori Hasil Angket
Ega nugraha A.S. pengembangan aplikasi computer-based testing CBTuntuk
pelaksanaan tes potensi akademik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan data-data instrumen penelitian pada Bab sebelumnya, penulis dapat mengemukakan beberapa kesimpulan, yaitu:
1. Dalam melakukan pengembangan aplikasi Computer-Based Testing CBT
untuk pelaksanaan tes potensi akademik, digunakan model proses waterfall yang telah dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan. Tahap-
tahap yang dilakukan pada proses pengembangan aplikasi adalah tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, serta tahap penilaian uji
coba. Pada tahap analisis, penulis melakukan penelaahan terhadap kebutuhan pengguna aplikasi dalam pelaksanaan tes potensi akademik. Tahap
berikutnya, penulis
melakukan perancangan
aplikasi sesuai
dengan kebutuhan-kebutuhan
pengguna yang
telah dianalisis
sebelumnya. Perancangan aplikasi ini meliputi perancangan tampilan antarmuka, database
entity relationship diagram, context diagram, serta data flow diagram. Pada tahap pengembangan, penulis mulai membuat aplikasi sesuai dengan
rancangan aplikasi yang telah dibuat. Tahap terakhir yang dijalani adalah tahap penilaian uji coba. Pada tahap ini, penulis mengujicobakan aplikasi
yang telah dikembangkan kepada ahli sistem untuk dinilai kelayakannya. Kemudian aplikasi yang dikembangkan juga diujicobakan langsung kepada
sampel siswa peserta tes, untuk mengetahui respons para pengguna terhadap aplikasi yang dikembangkan.
2. Dari hasil analisis instrumen penelitian sebelumnya, para responden
berpendapat positif terhadap pemanfaatan aplikasi yang dikembangkan. 90 responden menyatakan penggunaan aplikasi CBT ini cukup mudah dan
tampilan aplikasinya tidak terlalu rumit. 95 responden menyatakan tertarik kembali menggunakan aplikasi CBT ini untuk mengikuti tes potensi
akademik.
Ega nugraha A.S. pengembangan aplikasi computer-based testing CBTuntuk
pelaksanaan tes potensi akademik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka penulis mengajukan beberapa rekomendasi sebagai berikut:
1. Aplikasi Computer-Based Testing CBT yang telah dikembangkan dapat
dijadikan alternatif tes potensi akademik konvensional yang menggunakan kertas.
2.
Untuk penelitian sejenis berikutnya diharapkan untuk menambahkan fitur yang belum ada di aplikasi yang dikembangkan ini, dan menambah stabilitas
aplikasi dalam prosedur pengisian soal.
46
