Metode Penelitian KONTRIBUSI SUPERVISI PENGAJARAN DAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN CIREBON.

86 BAB III METODOLOGI PENELIT1AN

A. Metode Penelitian

Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian survei dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian survei yang dimaksud adalah bersifat menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis. Seperti dikemukakan Masri S. 1995:21 penelitian survei dapat digunakan unruk maksud 1 penjajagan eksploratif, 2 deskriptif, 3 penjelasan eksplanalory atau confirmatory, yakni menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis; 4 evaluasi, 5 prediksi atau meramalkan kejadian tertentu di masa yang akan datang 6 penelitian operasional, dan 7 pengembangan indikator-indikator sosial. Jenis penelitian survei ini memfokuskan pada pengungkapan hubungan kausal antar variabel, yaitu suaru penelitian yang diarahkan untuk menyelidiki hubungan sebab berdasarkan pengamatan terhadap akibat yang terjadi, dengan tujuan memisahkan pengaruh langsung dan pengaruh ridak langsung sesuatu variabel penyebab terhadap variabel akibat. Variabel sebab-akibat tersebut adalah Supervisi Pengajaran X 1 dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran X 2 terhadap Kompetensi Profesional Guru Y. Penelitian ini juga menuntut ketelitian, ketekunan dan sikap kritis dalam menjaring data dari sumbernya, untuk itu diperlukan kejelasan sumber data yaitu populasi dan sampel dari sisi homoginitas, volume dan sebarannya. Karena data hasil penelitian berupa angka-angka yang harus diolah secara statistik, maka antara variabel- variabel yang dijadikan objek penelitian harus jelas korelasinya sehingga dapat ditentukan pendekatan statistik yang akan digunakan sebagai pengolah data yang pada gilirannya hasil analisis dapat dipercaya reliabilitas dan validitas, dengan demikian 86 87 mudah untuk digeneralisasikan sehingga rekomendasi yang dihasilkan dapat dijadikan rujukan yang cukup akurat. Sugiyono 2004:12-13 penelitian kuantitatif didasarkan kepada paradigma positivisme berdasarkan pada asumsi mengenai objek empiris, asumsi tersebut adalah: 1 objekfenomena dapat diklasifikasikan menurut sifat, jenis, struktur, bentuk, warna dan sebagainya. Berdasarkan asumsi ini maka penelitian dapat memilih variabel tertentu sebagai objek penelitian dan 2 determinisme hubungan sebab akibat, asumsi ini menyatakan bahwa setiap gejala ada penyebabnya, seperti orang malas bekerja tentu ada penyebabnya. Berdasarkan asumsi pertama dan kedua di atas, maka penelitian dapat memilih variabel yang diteliti dan menghubungkan variabel satu dengan yang lainnya. Suatu gejala tidak akan mengalami perubahan dalam waktu tertentu. Kalau gejala yang diteliti itu berubah terus maka akan sulit untuk dipelajari.

B. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

Dokumen yang terkait

Pembinaan kompetensi profesional Guru Melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PAI tingkat SMPM di Jakarta Barat

0 62 107

Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sejarah Pada SMA Di Kabupaten Rembang Tahun Ajaran 2010 2011

0 7 146

KONTRIBUSI SUPERVISI PENGAJARAN, SARANA PRASARANA DAN KOMITMEN TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI Kontribusi Supervisi Pengajaran, Sarana Prasarana Dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri Kabupaten Grobogan.

0 2 15

KONTRIBUSI SUPERVISI PENGAJARAN, SARANA PRASARANA DAN KOMITMEN TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI Kontribusi Supervisi Pengajaran, Sarana Prasarana Dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri Kabupaten Grobogan.

0 2 12

PENDAHULUAN Kontribusi Supervisi Pengajaran, Sarana Prasarana Dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri Kabupaten Grobogan.

0 2 5

KEGIATAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) PKn SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PKn Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru (Studi Eksplorasi Pada MGMP PKn Sub Rayon 02 Ka

0 0 16

PENGARUH MANAJEMEN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SERTA IMPLIKASINYA PADA KINERJA GURU MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA BANDUNG.

0 2 60

PERAN FORUM MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN TERHADAP KOMPETENSI GURU DI MGMP GEOGRAFI TINGKAT SMA KABUPATEN BANDUNG.

0 0 65

KONTRIBUSI SUPERVISI PENGAJARAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD DI GUGUS VI KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2013.

0 1 89

Pengaruh supervisi akademik, peran serta pada musyawarah guru mata pelajaran dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMK negeri di Kabupaten Kulon Progo

0 1 10