Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

dalam bahasa dan cara mereka sendiri, sehingga dalam belajar matematika siswa menjadi berani beragumentasi, lebih percaya dan kreatif. d. Guru juga sebaiknya memberikan kesempatan yang lebih besar bagi siswa untuk menggali kemampuannya sendiri lebih dalam sehingga pada saat siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya siswa sudah mempunyai modal untuk berdiskusi, sehingga diskusi yang tercipta lebih terarah. 2. Kepada lembaga terkait Pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik, masih sangat asing bagi guru dan siswa terutama pada guru dan siswa di daerah, oleh karena itu perlu disosialisasikan oleh sekolah dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa, khususnya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa yang tentunya akan berimplikasi pada meningkatnya prestasi siswa dalam penguasaan materi matematika. 3. Kepada peneliti yang berminat Untuk penelitian lebih lanjut hendaknya penelitian ini dapat dilengkapi dengan meneliti aspek lain secara terperinci yang belum terjangkau saat ini misalkan memberikan kesempatan lebih banyak kepada siswa untuk berusaha semampu mereka. DAFTAR PUSTAKA Ansari. 2009. Komunikasi matematika konsep dan aplikasi. Banda Aceh: Yayasan Pena. Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Asdi Mahasatya . 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara . 2010. Menejemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. . 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka Cipta. Asmin, dkk. 2012. Pengujuran Dan Penilaian Hasil Belajar dengan Analisi Klasik dan Modern. Medan. Larispa. Dahar. 2006. Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta. Erlangga. Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung. Yrama Widya. Fauzi. A. 2002. Pembelajaran matematika realistik Pada Pokok Bahasan Pembagian Di SD. Surabaya. Universitas Negeri surabaya. Tesis. Hasratuddin. 2002 Pembelajaran Matematika Unit Geometri Dengan Pendekatan Realistik Di SLTP 6 Medan. Surabaya. Universitas negeri Surabaya. Tesis. Hudojo. 2005. Pengembangan Kurikulum Dan Pengajaran Matematika. Malang. Universitas Negeri Malang. Husna. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah da Komunikasi Matematik Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Siswa SMP Kelas VII Langsa. Medan. Universitas Negeri Medan. Tesis Mubarik. 2013. Profil Pemecahan Masalah Siswa Auditorial Kelas X SLTA Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. Tadulako, 01 September online http:jurnal.untad.ac.idjurnalindex.phpJEPMTarticledownload17051 122 Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.